Apprendimento latente tolman (teoria) e caratteristiche

Lui Apprendimento latente È una forma di acquisizione della conoscenza che non è espressa direttamente in una risposta immediata. Si verifica senza l'intermediazione di un processo di condizionamento, senza un rinforzo di alcun tipo per l'apprendista; E spesso si verifica senza intervenire la coscienza dell'individuo.

L'apprendimento latente è stato scoperto dallo psicologo Edward C. Tolman, nei suoi esperimenti con i topi. Le sue scoperte sono servite a mettere in discussione la teoria comportamentale che finora ha predominato, che ha proposto che tutto l'apprendimento doveva essere necessariamente causato dall'esistenza di rinforzi e punizioni.

Fonte: Pexels.com

Questo tipo di apprendimento non è facile da osservare, poiché non si manifesta sotto forma di comportamento fino a quando non vi è un livello di motivazione sufficiente. In molti casi, il termine può essere scambiato con l'apprendimento osservazionale, con la differenza che il comportamento osservato non deve essere rafforzato in modo che il soggetto lo interiorizzino.

L'apprendimento latente è presente soprattutto nella nostra vita quotidiana, sebbene possa essere utilizzato anche in ambienti più controllati, come gli esperimenti di Tolman. In questo articolo ti diciamo esattamente cosa consiste.

[TOC]

Tolman (teoria e esperimento)

Sebbene la possibilità di un processo di apprendimento latente non fosse sua, Edward Tolman fu il primo a controllarlo attraverso un esperimento. Per questo motivo, è generalmente considerato il padre di questa teoria e il suo studio è alla base della maggior parte dei modelli di apprendimento attuali.

Nel 1930, quando fu condotto questo studio, la corrente dominante in psicologia era comportamentismo. Questa teoria ha difeso che qualsiasi apprendimento viene effettuato a causa dell'esistenza di una serie di rinforzi e punizioni, senza intervenire alcun processo mentale dell'individuo; E quindi, era assurdo studiare la mente.

Può servirti: psicologia legale: storia, quali studi, filiali, esempi di casi

Contro questo pensiero, Tolman credeva che sia umani che animali fossero in grado di imparare senza la necessità di intervenire, passivamente. Per dimostrarlo, ha progettato un esperimento con i topi i cui risultati gli hanno permesso di creare la sua teoria dell'apprendimento latente.

Tolman Experiment

Nel loro famoso esperimento, Tolman e Honzik hanno progettato un labirinto in cui hanno introdotto diversi campioni di ratti per studiare i processi di apprendimento latente in questi animali.

Il suo obiettivo era dimostrare che i topi possono prendere decisioni su dove muoversi in base alla loro conoscenza dell'ambiente in cui sono.

Fino a quel momento, si credeva che i topi si muovessero attraverso i labirinti solo per prova ed errore, essendo in grado di imparare un percorso specifico solo se gli avevano dato un rinforzo (come un po 'di cibo). Con il loro esperimento, Tolman e Honzik hanno cercato di dimostrare che questo non era vero.

Per fare ciò, hanno realizzato tre gruppi di topi, che hanno dovuto trovare la strada per l'uscita di un labirinto abbastanza complesso. Alla fine del labirinto, c'era una scatola con il cibo.

A seconda del gruppo a cui appartenevano, gli animali erano sempre autorizzati a mangiare, mai, o solo dalla decima volta che riuscirono a raggiungere l'uscita.

I risultati dell'esperimento hanno mostrato che i ratti che sono stati rinforzati solo dalla decima volta in cui hanno viaggiato il labirinto sono riusciti a raggiungere il cibo molto più velocemente da quel momento. Pertanto, è stato scoperto che erano riusciti ad apprendere il labout del labirinto anche senza dare loro un premio, che ha dimostrato la teoria di Tolman.

Può servirti: 13 vantaggi del viaggio per la salute fisica e mentale

Tuttavia, la cosa più interessante è che i topi hanno iniziato a viaggiare rapidamente nel labirinto quando hanno scoperto che alla fine c'era cibo. In precedenza, nonostante avessero interiorizzato il percorso, non avevano la motivazione necessaria per aprire rapidamente la strada.

Tolman Theory

Per spiegare i risultati dei suoi esperimenti, Tolman ha coniato il termine "mappa cognitiva", che si riferisce alla rappresentazione interna di un ambiente che ha un individuo.

Credeva che sia gli animali che le persone fossero in grado di memorizzare una serie di segnali ambientali per memorizzarla e costruirne un'immagine mentale.

Pertanto, usando questa mappa cognitiva, un organismo può passare più facilmente rispetto a qualcuno che non lo sa. Tuttavia, questo apprendimento non sarà ovvio fino a quando la persona o l'animale non avranno sufficiente motivazione per mostrarlo.

Ad esempio, un bambino che suo padre prende la scuola ogni giorno nello stesso modo potrebbe aver interiorizzato il percorso senza rendersi conto; Ma non mostrerà questa conoscenza fino al giorno in cui dovrà fare il tour di se stesso.

Caratteristiche

Nonostante sia stato studiato per la prima volta nel contesto della navigazione da una terra nota, l'apprendimento latente può verificarsi in molte aree diverse.

Le indagini più recenti in questo senso hanno dimostrato che è un processo molto comune sia nei bambini che negli adulti, responsabile di molti dei nostri comportamenti.

Ad esempio, oggi sappiamo che è possibile per noi acquisire semplici conoscenze o abilità osservando un'altra persona per compiere un'azione. Un bambino che vede sua madre preparare una frittata può memorizzare i passi necessari per farlo da solo, anche se all'inizio questo apprendimento non si manifesta.

Può servirti: grafologia

In che modo l'apprendimento latente dell'osservazione è diverso? La chiave è nel bisogno che esiste nel secondo tipo di rinforzo o punizione al comportamento osservato in modo che si verifichi l'acquisizione della conoscenza.

Ad esempio, ci troveremmo di fronte a un caso di apprendimento osservativo se un bambino osserva che un insegnante urla in modo che i suoi studenti si staccano e raggiungano l'effetto desiderato; Il piccolo interiorizza il messaggio che l'aggressività fornisce risultati positivi e avrà maggiori probabilità di utilizzare questa strategia in futuro.

Al contrario, quando viene dato l'apprendimento latente, non è necessario che il comportamento produca un effetto positivo o negativo specifico. In questo modo, questo processo di acquisizione della conoscenza è il più inconscio di tutti coloro che possono verificarsi.

Riferimenti

1. "Apprendimento latente" in: lume. Estratto il 22 aprile 2019 da Lumen: Corsi.Lumen.com.
2. "Tolman - apprendimento latente" a: semplicemente psicologia. Estratto il 22 aprile 2019 da Simlpy Psychology: Simplypsychology.com.
3. "Apprendimento latente in psicologia" a: Varywell Mind. Estratto il 22 aprile 2019 da Vraywell Mind: VarywellMind.com.
4. "Edward Tolman: biografia e studio delle mappe cognitive" In: psicologia e mente. Estratto il 22 aprile 2019 di Psicologia e mente: Psicologia Andly.com.
5. "Imparare latente" in: Wikipedia. Estratto il 22 aprile 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.