Margaret Mahler Biografia, teoria e opere

Margaret Mahler (10 maggio 1897 - 2 ottobre 1985) era un importante medico ungherese che è specializzato nel campo della psichiatria infantile. Il suo interesse si è concentrato principalmente sulla psicoanalisi e sulla sua applicazione alla comprensione del normale sviluppo del bambino. Tuttavia, durante la sua carriera professionale ha trascorso molto tempo a lavorare con i bambini con problemi di sviluppo.

Le indagini di Margaret Mahler l'ha portata ad essere interessata al concetto di sé. Dal suo lavoro in questo campo, ha sviluppato la teoria della separazione - l'individuazione, che alla fine è diventata il suo contributo più noto. Inoltre, ha anche descritto il concetto di costanza degli oggetti.

Margaret Mahler

A causa della sua origine ebraica e della sua cattiva relazione con la sua famiglia, l'infanzia di Margaret Mahler è stata molto complicata. Da bambino fu respinto da sua madre, che la segnò in gran parte nella sua vita adulta; E più tardi, con l'ascesa dei nazisti al potere in Europa, ha dovuto lasciare il suo paese natale e rifugiarsi negli Stati Uniti per il resto della sua vita.

Tuttavia, nonostante le difficili esperienze che ha sofferto da bambino, Margaret Mahler è stata in grado di trasformarli in qualcosa di positivo, perché sono serviti a comprendere meglio il processo di sviluppo psicologico che dovrebbe verificarsi nei bambini in modo che possano maturare correttamente e diventare in adulti sani. Oggi i loro contributi rimangono molto importanti nel campo della psicologia.

[TOC]

Primi anni e formazione

Margaret Mahler nacque in una famiglia ebrea in Ungheria, il 10 maggio 1897. Dall'inizio della sua vita ha sofferto molti problemi personali, respinto da sua madre quando era ancora solo una ragazza. Per questo motivo, ha iniziato ad essere interessato alla psicologia fin dalla giovane età.

Durante la sua adolescenza ha incontrato Sandor Ferenczi, un medico ungherese e psicoanalista che ha finito di suscitare il suo interesse per la psicoanalisi. In gran parte a causa delle sue conversazioni con questo importante autore, ha deciso di iscriversi alla carriera di medicina presso l'Università di Budapest nel 1917. Lì rimase diversi anni fino a quando la Germania si trasferì per studiare la pediatria all'Università di Jena.

Una volta laureato nel 1922, Margaret Mahler si trasferì a Vienna e si stabilì lì. Una volta in questa città iniziò a ricevere una formazione in psicoanalisi nel 1926. Dopo diversi anni di formazione in questo campo, specialmente nella terapia per bambini, questo terapeuta è riuscito a certificarsi come analista nel 1933.

Può servirti: apprendimento significativo

Volo del regime nazista

Una volta laureato come psicoanalista, Margaret Mahler sposò Paul Mahler nel 1936, ed entrambi continuarono a vivere a Vienna per un breve periodo. Tuttavia, con l'ascesa dei nazisti al potere, entrambi dovevano fuggire dal paese verso la terra non colpita dal regime.

Quindi, inizialmente la coppia si è trasferita nel Regno Unito. Più tardi, tuttavia, si trasferirono di nuovo e si stabilirono negli Stati Uniti nel 1938, in particolare a New York. Lì, Margaret ha aperto la sua clinica e ha lavorato a mano con esperti come il Dr. Benjamin Spock.

Oltre a ciò, Margaret Mahler ha iniziato a insegnare la terapia per bambini ed è diventata parte di gruppi come la New York Psychoanalytic Society e il Human Development Institute. Allo stesso tempo, sempre più ricerche sulla salute mentale dell'infanzia e lo sviluppo della psicologia dei bambini hanno iniziato a realizzare sempre di più.

A causa dei suoi importanti contributi nel campo della psicologia infantile, la Columbia University offrì a Mahler una posizione come professore di psichiatria, dove insegnava tra il 1941 e il 1955. Quindi, si trasferì all'Università di Albert Einstein, dove rimase fino al 1974.

Lavoro e riconoscimento

Mahler con un bambino

Gli studi di Margaret Mahler si sono concentrati principalmente sul lavoro con bambini con bisogni speciali, sebbene il loro interesse coprisse anche lo sviluppo di coloro che non avevano problemi. In questo senso, ha studiato tra le altre cose gli effetti della relazione dei bambini con i loro genitori sulla comparsa di malattie psichiatriche.

Uno dei campi in cui Mahler era più specializzato era quello del trattamento dei bambini psicotici, diventando uno dei pionieri in questo settore. Il suo lavoro in questo senso l'ha portata a scrivere il libro La nascita psicologica del bambino umano: simbiosi e individuazione.

Oltre a ciò, Margaret Mahler è stata collaboratrice del Master Center for Children a New York insieme al suo partner Manuel Furr. Durante i suoi anni come insegnante, ha usato questo centro come piattaforma per sviluppare e insegnare in un modello di trattamento tripartito, in cui ha lavorato con i bambini e le loro madri per curare le malattie mentali.

Durante la sua carriera, Mahler è diventato uno dei più importanti ricercatori del suo tempo nel campo della psichiatria, in particolare i bambini. Tra i premi che ha ricevuto si distingue nella medaglia di Distinction Barnard, che è stata assegnata nel 1980. Questo psicoanalista morì nel 1985 a New York, quando aveva 88 anni.

Può servirti: Henri Wallon: biografia, teoria educativa, stadi

La teoria di Mahler

Margaret Mahler ha condotto una moltitudine di diverse ricerche nell'ambito della psicologia durante la sua vasta carriera. Tuttavia, forse il suo contributo più importante è stata la sua teoria dell'individuazione e della separazione, che ha usato nella maggior parte dei suoi interventi psichiatrici con i bambini.

Uno dei concetti più importanti della teoria di Mahler era l'idea che i bambini esistano in una sorta di stato simbiotico fino a raggiungere i sei mesi di età. Durante questa prima fase, i più piccoli non sono consapevoli dell'ambiente circostante o di se stessi e comprendono solo la loro esistenza in base alla loro relazione con la madre.

Da sei mesi, tuttavia, ciò che Mahler ha iniziato come "processo di separazione e individuazione". In questo momento, il bambino inizia a percepirsi come una persona indipendente di sua madre, in modo che le strutture cognitive come l'identità ed ego inizino a formarsi.

Durante questa fase il bambino inizia anche a sviluppare le proprie capacità psicologiche e imparare a comunicare con gli altri. D'altra parte, questo processo verrebbe sempre sviluppato allo stesso modo, attraverso diverse fasi facilmente distinguibili l'una dell'altra.

1- Fase autistica normale

La prima fase descritta nel lavoro di Mahler è quella che ha descritto come "normale autistico". Si verifica durante le prime settimane di vita, e in essa il bambino ha a malapena interazioni sociali con le persone intorno.

Sebbene la sua teoria sia generalmente studiata, inclusa questa fase, la verità è che Mahler ha finito per scartarla in seguito.

2- fase simbiotica normale

La seconda fase dello sviluppo del bambino descritto da Margaret Mahler raggiunge i primi sei mesi della vita del bambino. Durante esso, il bambino inizia ad avere una certa consapevolezza del suo ambiente attraverso la relazione con sua madre o il custode principale. Tuttavia, in esso non è ancora consapevole di essere un individuo separato da esso.

3- Fase di separazione - Individuazione

Dal sesto mese di vita, il bambino inizia a sviluppare il suo senso di "io", che inizia a separarsi dall'identità di sua madre. All'inizio, il piccolo è solo consapevole di essere una persona diversa da quella del suo caregiver; Ma più tardi, con l'acquisizione di una maggiore autonomia, è in grado di esplorare il suo ambiente in modo indipendente.

Può servirti: 70 film psicologici

Durante questa fase è possibile che ciò che è noto come "ansia da separazione" appare, un processo che è perché il bambino inizia a provare paura di non essere in grado di mantenere una stretta relazione con sua madre.

Per Mahler, la natura della relazione dei bambini con le loro madri da questo punto e con l'adolescenza segnerà in gran parte lo sviluppo psicologico dell'individuo. Pertanto, l'autore ha difeso che coloro che mantengono un'immagine molto negativa delle loro madri di solito soffrono di disturbi psicologici di ogni tipo, incluso il disturbo psicotico.

Prova dell'oggetto

La costanza dell'oggetto, simile all'idea della permanenza dell'oggetto di Piaget, è un termine usato per definire la fase in cui il bambino si rende conto che è un individuo separato da sua madre, e che quindi ha una propria identità.

Durante il processo di costanza dell'oggetto, il bambino soffre di ciò che è noto come interiorizzazione: la formazione di una rappresentazione interna della madre da parte del bambino. Le differenze nell'immagine interiorizzata possono essere utilizzate per spiegare l'aspetto di alcuni disturbi mentali di gravità maggiore o minore.

Play

Margaret Mahler ha studiato una moltitudine di campi diversi e ha pubblicato diverse opere che sono ancora rilevanti oggi. Tra i più importanti ci sono i seguenti:

- Sulla simbiosi umana e sulle vicissitudini dell'individuazione (1969).

- La nascita psicologica del bambino umano: simbiosi e individuazione (1975).

- Psicosi infantile e contributi precoci.

- Separazione - individuo.

Riferimenti

1. "Margaret Mahler" a: Psicologi famosi. Estratto il: 07 gennaio 2020 da famosi psicologi: famosipsicologi.org.
2. "Margaret Mahler (1897-1985)" In: Good Therapy. Estratto il: 07 gennaio 2020 da Good Therapy: Goodterapy.org.
3. "Margaret Mahler" at: Psychology's Feminist Voices. Estratto il: 07 gennaio 2020 dalle voci femministe di Psychology: Feministvoices.com.
4. "Margaret Mahler" a: New World Encyclopedia. Recupero il: 07 gennaio 2020 da New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
5. "Margaret Mahler" in: Wikipedia. Estratto il: 07 gennaio 2020 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.