Ludogramma

Cos'è un ludogramma?

UN Ludogramma È uno strumento che serve a graficamente i ruoli che ogni partecipante o giocatore assume nel corso di una partita o di un gioco. Viene utilizzato per studiare comportamenti strategici e la sua applicazione viene generalmente effettuata durante lo sviluppo di una parte in cui alcuni oggetti circolano tra i partecipanti, come una palla.

Il ludogramma si basa sull'osservazione di una persona, che assume il ruolo di osservatore e conta per un certo periodo di tempo quante volte un giocatore o un partecipante ha ricevuto, inviato o battuto l'oggetto.

Di solito viene applicato durante lo sviluppo di una partita con una palla o con un oggetto che circola o è la palla e quanti punteggi fa.

Tra i giochi di palla più comuni in cui viene generalmente applicato il ludogramma ci sono il calcio, "i bruciati", "guadagna terreno", Indiaca, Bádminton, pallavolo e altri giochi di corte e cooperazione.

A cosa serve un ludogramma?

Fondamentalmente, il ludogramma ha due funzioni:

- Osservare e studiare i movimenti strategici.

- Conta il numero di volte in cui un partecipante gioca l'oggetto o la palla.

Il ludogramma ci consente di sapere e capire come si sviluppa la partecipazione dei giocatori in un determinato gioco, rappresentando graficamente gli aspetti del gioco, nonché conoscere la capacità motoria di ciascun partecipante (colleghi e avversari) e prendendo decisioni in base alle caratteristiche e requisiti di ogni situazione.

Pertanto, il ludogramma costituisce uno strumento molto utile per analizzare i ruoli assunti dai diversi partecipanti in un gioco, per avere un'idea di ciò che è accaduto al giocatore e alla comodità della sua performance, da, da questo, per sviluppare le strategie di gioco appropriato.

È uno strumento prezioso studiare la strategia motoria di un giocatore e aiuta, insieme ad altri elementi, per comprendere gli aspetti affettivi e relazionali dell'atleta.

Ad esempio, conoscere la sua tendenza ad adottare sotto -doli aggressivi o egocentrici o la sua tendenza alla cooperazione, nonché le sue possibilità di spostarsi da un sotto -risolt a un altro.

Metodologia

Il ludogramma dovrebbe essere fatto da una dinamica di gioco in cui un intero gruppo partecipa simultaneamente attorno a un oggetto, che potrebbe benissimo essere una palla.

Una persona, che può essere l'insegnante o l'allenatore, esercita il ruolo di Observer, che registra, preferibilmente supportato dal supporto tecnologico (ad esempio, un videoregistratore), i movimenti di ciascun partecipante.

Questo è il numero di volte in cui ogni soggetto partecipa, quando e chi riceve la palla e chi la passa.

L'insegnante, quando viene sviluppata l'attività, registra in un foglio di controllo le azioni parziali e totali di ogni studente, misurate in quantità di movimenti, passaggi, spedizioni della palla, ecc.

Analisi dei risultati

Una volta terminato il gioco e le informazioni raccolte, è tempo di analizzare i dati raccolti, sia quantitativamente e qualitativamente.

In una prima analisi, il ludogramma ci dirà quali membri hanno fatto un numero maggiore di annotazioni, hanno avuto la palla in loro possesso più volte, l'hanno inviata a alcuni giocatori, ecc.

Tra i dati più significativi, sarà apprezzato a livello individuale, che o quale dei giocatori concentra le azioni, a cui si preoccupa di più del passaggio passa ad altri giocatori e di come le annotazioni, i passaggi e i ricevimenti sono distribuiti a livello di gruppo.

Una volta considerate queste informazioni, è conveniente avanzare nell'analisi chiedendosi come è possibile facilitare e/o migliorare le dinamiche dell'interazione, in modo che tutti i membri possano partecipare al gioco.

Studia anche quali modifiche dovrebbero essere introdotte per migliorare l'interazione di tutti e ottenere un gioco più partecipativo o più efficiente, secondo l'obiettivo che sorge il gruppo. 

Inoltre, il ludogramma aiuta a identificare le caratteristiche che favoriscono le migliori prestazioni del gruppo nell'attività, in vista di una performance tattica e strategica del team e di un'analisi pertinente delle debolezze e dei punti di forza del gruppo.

Il ludogramma come strumento di insegnamento

Il ludogramma costituisce uno strumento efficace per gli insegnanti ed educatori per conoscere aspetti relativi alla socializzazione e alle interazioni personali all'interno di un gruppo e alla raccolta di dati di grande importanza a livello didattico.

Ad esempio, consente all'insegnante di sapere come si sviluppano le interazioni all'interno del gruppo per perfezionare i criteri di raggruppamento, facilitando le funzioni e regolando la prominenza di alcuni studenti (migliorando o riducendo tale importanza).

Attraverso il ludogramma, l'insegnante può conoscere in anticipo alcune caratteristiche sociologiche del suo gruppo, scoprendo alcune singolarità che determineranno il gioco e il suo sviluppo.

Oltre alle informazioni relative al motore, questo strumento fornisce anche linee guida di interazione all'interno del gruppo e quale dei membri ha la più alta valutazione dei loro compagni di classe, che stimano che il loro intervento contribuisca alla vittoria della squadra, esercitano ruoli dei leader o sono respinti dal gruppo, tra gli altri dati interessanti.

Ecco perché il ludogramma rivela aspetti importanti per il significativo apprendimento dei giochi sportivi, quando si organizza la strategia da ruoli e sottoresi.

Il ludogramma offre all'insegnante uno strumento molto utile per il loro lavoro didattico, considerando il gruppo da una prospettiva attitudinale.

La valutazione dell'atteggiamento che utilizza il ludogramma consente di distinguere i gruppi in base al livello di esecuzione e distribuire agli studenti in base alle relazioni sociali che esistono tra di loro, frequentando la diversità e adattando l'istruzione alla specificità e agli interessi di ogni studente.

A livello di gruppo, il ludogramma è anche uno strumento molto importante, poiché attraverso la sua analisi, aiuta il gruppo a studiare e modificare il gioco, consentendo a ciascun giocatore di realizzare le proprie prestazioni motorie, la funzione di ciascun membro della squadra e il comportamento di la squadra come totalità.

Riferimenti

1. Il ludogramma come strumento per la valutazione dei contenuti attitudinali. Estratto da EFDEPORTES.com.
2. Programma di educazione fisica per il secondario. Recuperato da Issuu.com.