Giochi da imparare a leggere

L'apprendimento di giocare è più efficace. Con licenza

Fare Giochi da imparare a leggere, E che sia i bambini che gli insegnanti si divertono, è possibile e necessario. L'apprendimento significativo si verifica quando una persona associa ciò che impara a un momento di elevata emozione e il divertimento di solito produce tali sensazioni.

In questo modo, i bambini impareranno più velocemente e meglio in modo piacevole, senza generare angoscia o sentirsi sotto pressione. Inoltre, sono attività che possono essere svolte sia a scuola che a casa.

Giochi Per imparare a leggere e scrivere

1. Testi con oggetti

Una buona attività per i bambini a imparare a identificare le lettere è lavorare con materiali diversi, come la plastilina. Puoi offrire al tuo bambino plastiline e modellarlo per formare ciascuna delle lettere proposte.

È consigliabile iniziare con le vocali e quindi espandersi con le consonanti.

Un'altra opzione è quella di creare lettere con il corpo umano. Puoi fare la A, ad esempio, in piedi due bambini che incontrano la testa e danno le mani (formando una A).

2. Giochi per conoscere le sillabe

Puoi lavorare attraverso i Palmite. Proponi al bambino un elenco di parole diverse (può proporre, in modo che lo motivano di più), come motocicletta, luce o colomba, e dare accanto al bambino palizzato in base al numero di sillable.

Se la parola è "piccione", diresti al bambino: "Pa" (Palmada) "Lo" (Palmada), "Ma" (Palmada), dando insieme i pat.

Altre attività per lavorare con la coscienza fonologica possono essere quella di creare tante linee sotto la parola come sillabe, o posizionare tanti adesivi o disegni quante le sillabe hanno la parola.

3. Identifica le vocali

Per identificare le vocali, è possibile proporre gruppi di parole che iniziano con vocali diverse, ad esempio:

Acqua / orso / elefante

Chiedi al bambino di identificare la parola che inizia con.

Altre alternative sono farlo con le immagini e che il bambino dice quale oggetto è (acqua, orso, elefante) e scegliere per il suono che è la a. Nella seguente immagine, identifica quello che inizia di 0 (orso) o di E (elefante).

Più tardi puoi espanderlo e farlo con consonanti.

Altre alternative possono essere lettere con immagini diverse e cinque cestini, una per ogni vocale. Ognuno dei cestini è dipinta con un colore diverso.

Crea carte con cose che iniziano con le vocali (aereo, elefante, chiesa, occhio, uva, ecc.) E chiedi al bambino di dire ad alta voce quale sia l'oggetto e di classificarlo all'interno della casella vocale appropriata.

Per verificare se l'hai fatto correttamente, posiziona un adesivo della scatola a cui appartiene e scrive la parola dietro la carta.

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3. Unisciti ai disegni

Prendi un folio verticale e metti otto disegni in due colonne (quattro in ogni parte). Chiedi al bambino di disegnare un disegno con un altro sul lato opposto con una linea. La chiave è rilevare oggetti che hanno lo stesso numero di sillabe.

Da un lato possono essere disegnati: gatto, palla, pane e macchina. Nell'altro: libro, casa, pesce e vernice. Il bambino deve unirsi a cat-caa, dipinto a sfera, pan-laz, car-book.

4. Scheda magnetica

Scrivi su parole diverse, incomplete e mettile in un contenitore. Chiedi al bambino di scriverli sulla scheda magnetica:

Esempio: _amara.

Il bambino dovrà scrivere la lettera mancante.

5. Canzoni e vocali in alfabeto

Un semplice gioco è insegnare ai brani del bambino contenenti le lettere dell'alfabeto.

Un altro è quello di cantare canzoni conosciute e chiedere al bambino di provare a cantarle solo con una vocale (con la A, con la E).

Ci sono molte canzoni popolari, in cui le vocali si stanno cambiando solo su una.

Esempio (con il ritmo della canzone):

(Testi originali) I have, ooh oooh! Una formica nella gamba, aah aaah
Cosa c'è di solletico, aah aaah
Che prurito, che mi prurito.

Con il a:

Tanga, aah aaah! Ana harmagata an the patate, aah aaah
Ca Ma è Cascalata Haasanda, Aah Aah
CA MA PACA, CA MA PACA.

6. vedo VEDO

I WEE-Veo è eccellente per iniziare a leggere. Una variante è farlo come segue: "Vedo, vedo, una cosa che inizia da Au-" (Bus), o dire come finisce: "Vedo, vedo, una cosa che finisce in -bus".

7. Carte con sillabe

Preparare diverse carte con sillabe diverse, ad esempio: Pa, essere, in, ta, po, ra, li ... e chiede al bambino di formare parole dalle carte.

Quando prendo la prima sillaba, ad esempio, PA, puoi chiedere quale parola immagini di poter formare.

8. Riconoscere le lettere

Un'attività per imparare a vedere quali lettere sono uguali e quali diverse, specialmente alcune che sembrano fisicamente (P e Q, B e D), può essere per scriverle molte volte: B B D B B D B B B B D.

Chiediamo al bambino di segnare i diversi testi.

9. Libri con pittogrammi

Il petto sono storie in cui alcune delle parole sono sostituite da disegni.

Puoi rendere questi libri inventare piccole storie o prenderne alcune già realizzate e sostituire diversi elementi (albero, auto, gatto) per un disegno.

10. Lettere di lettere e incroci

Le zuppe di lettere sono attività molto utili quando i bambini iniziano a leggere. All'inizio, possiamo chiederti di cercare determinate lettere.

Più tardi, dovrai individuare le parole di un elenco e puoi apparire verticale, orizzontale o diagonale.

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undici. Quale parola ha questa lettera?

Presentare parole diverse al bambino e chiedergli di collaborare a coloro che hanno la a. Possiamo scrivere le parole o mettere i disegni.

Ad esempio: banana, occhio, flan, orecchio, pollo, pennello.

Il bambino colorata solo le parole con.

12. Tutte le parole che ti accadono

Crea carte diverse, altre lettere alfabetiche o solo vocali. E un altro gruppo di carte di diverse categorie (animali, frutta, colori).

Disegniamo casualmente una delle lettere, la P. Dobbiamo scegliere un'altra lettera dall'altra pila. Ad esempio, animali. Prendiamo un orologio di sabbia e lo giriamo.

Dobbiamo indicare al bambino che a quel tempo deve dire tutti gli animali che possono pensare che iniziano con la P: anatra, pulcino, pony.

13. Colore

Posiziona vari disegni in gruppo: ragazza, cane, sole, mare. E chiedi al bambino di dipingere solo quelle parole che vengono lette con un colpo vocale. Dovrebbe dipingere sole e mare.

14. Sillabe di lavoro

Abbiamo scritto parole diverse: paloma, paella e palla, per esempio.

PICCIONE

Sotto di esso, scrivi _ lo

Di seguito, _ _ ma

E sotto _ _ _

Chiedi al bambino di scrivere la parola completa e disegnarla.

quindici. Maiuscolo e minuscolo

In un testo intervallati e lettere minuscole, mettendo ognuna un colore diverso. Ad esempio, le lettere maiuscole possono essere rosse e blu minuscole.

Deve colorarlo in base alla maiuscolo o minuscola. Puoi chiederti di sotto quale sarebbe la stessa lettera al contrario (maiuscola/minuscolo).

16. Memoria con le parole

Crea doppie carte (ad esempio pollo/pollo, albero/albero, casa/casa), quante vuoi.

Quindi gioca con il bambino che mescola le carte e mettendole a faccia in giù. Il gioco è che, a sua volta, devi sollevarne uno e vedere cosa mette, e poi solleva un altro per vedere se coincidono.

17. Bingo di lettere, sillabe o parole

Crea un bingo con parole, sillabe o lettere.

Se fatto con lettere, crea cartone con lettere diverse. E ciascuna delle palle avrà una lettera dall'alfabeto. Quindi, permanente, disegneremo le palle con le lettere e saremo detto ad alta voce.

Ogni giocatore deve cancellare dal suo cartone i testi se lo ha, e può essere fatto sia Line che Bingo se ha etichettato tutte le lettere del suo cartone.

18. Catena di parole

Inizia con una parola, ad esempio, Paloma, e al bambino viene chiesto di formare nuove parole dall'ultima lettera o dall'ultima sillaba (ci sono due varianti dello stesso gioco).

Pertanto, se iniziamo con la colomba e giochiamo con le sillabe, il bambino deve continuare con un'altra parola che inizia da Ma, come mano, e continueremmo con NO, notte e così via.

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19. La sillaba Goan

Disegna un'oca e all'interno di ogni scatola, metti le sillabe.

Inizi con la scatola di uscita e lanci i dadi. Scatole anticipate secondo ciò che viene fuori nei dadi. Alla persona che tocca la sillaba che mette nella sua scatola e formerà una parola.

Se la persona ha ragione, continua a giocare e se fallisce, è la persona successiva.

venti. Puzzle

Crea un puzzle con cartone. Ciascuna delle lettere di alfabeto deve avere due schede insieme come puzzle. In un file, scrivi la lettera (a) e in un altro, disegni qualcosa che inizia per quella lettera (piano).

Il bambino deve unire ciascuna delle lettere con il proprio oggetto corrispondente.

ventuno. Giochi di rima

Diversi gruppi di parole sono proposti al bambino. Ti offriamo il primo, ad esempio: Paloma.

Di seguito scriviamo o disegniamo (due diverse varianti dello stesso esercizio) parole diverse, ad esempio: gomma, tonno e pesce. Il bambino deve leggerli e selezionare la parola che fa rima con la proposta.

22. Casa

Stampa una fotografia di una casa (casa delle bambole) dove sono visibili tutte le camere: cucina, soggiorno, camera da letto, bagno.

Creiamo carte con oggetti diversi che possiamo trovare in una casa: sapone, letto, cucchiaio. E chiediamo al bambino di posizionare ciascuna delle patatine nel loro soggiorno corrispondente.

23. scegliere la parola giusta

Posizioniamo il disegno di un oggetto, ad esempio, un pane e scriviamo sotto la parola correttamente e due modi errati per scriverlo.

Ad esempio: Pin Pan Pin. Chiediamo al bambino di selezionare il modulo corretto.

24. Risolvi il mistero

Questo gioco consiste nel presentare un foglio che nasconde una parola. Ad esempio: dentista.

Dobbiamo sostituire ciascuna delle lettere (d e n t i s t a) con un disegno che inizia con quella lettera (ad esempio, di delfino e da elefante, n per naso, t per il pomodoro e per il fuoco, per rospo, t per tobogán e a per albero).

Pertanto, ci sarà un elenco di disegni diversi online. Si tratta di scoprire perché si inizia e metterlo sotto.

25. Parola Escape

Scrivi parole a cui mancano un testo. Ad esempio: _omate, yellow_, affilato_.

Il bambino deve aggiungere la lettera mancante.

Riferimenti

1. Consiglio nazionale per lo sviluppo educativo del Messico (2011). Imparo con il mio nome: Guida per insegnare a leggere dal proprio nome.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Leggi, un'avventura: guida per fare buoni lettori. Valencian Generatitat.
3. Romero, l. Apprendimento dell'apprendimento.