Epistosi cosa è, definizione, esempi

Cos'è l'epistosi?

IL Epistosi, Nella genetica, è lo studio dell'interazione tra i diversi geni che codificano per lo stesso carattere. Cioè, è la manifestazione di una caratteristica che deriva dall'interazione tra diversi alleli del gene locato.

Quando parliamo delle relazioni che stabiliscono alleli dello stesso gene, ci riferiamo alle relazioni alleliche. Cioè, alleli dello stesso locus o allelos allelomorfi. Queste sono le interazioni ben note di dominio completo, dominio incompleto, codominanza e letalità tra alleli dello stesso gene.

Nelle relazioni tra diversi alleli di loci, al contrario, parliamo di alleli non allelomorfi. Queste sono le interazioni geniche così chiamate, che in qualche modo sono tutte epistatiche.

L'epistosi consente di analizzare se l'espressione di un gene determina l'espressione di un altro. In questo caso, un tale gene sarebbe epistatico sul secondo; Il secondo sarebbe ipostatico sul primo. L'analisi dell'epistosi consente anche di determinare l'ordine in cui i geni che definiscono lo stesso fenotipo ACT.

L'epistosi più semplice analizza il modo in cui due geni diversi interagiscono per conferire lo stesso fenotipo. Ma ovviamente possono essere molti più geni.

Per l'analisi della semplice epistosi ci baseremo sulle variazioni delle proporzioni dei classici incroci diibridi. Cioè, alle modifiche della proporzione 9: 3: 3: 1 e a se stessa.

La proporzione fenotipica classica 9: 3: 3: 1

Questa proporzione deriva dalla combinazione dell'analisi dell'eredità di due personaggi diversi. Cioè, è il prodotto della combinazione di due segregazioni fenotipiche indipendenti (3: 1) x (3: 1).

Quando Mendel ha analizzato, ad esempio, la statura del seme o del colore del seme, ogni personaggio ha segnato 3 a 1. Quando li ha analizzati insieme, anche se erano due personaggi diversi, ciascuno separato da 3 a 1. Cioè, sono stati distribuiti in modo indipendente.

Tuttavia, quando Mendel ha analizzato i personaggi dai coetanei, hanno provocato le classi fenotipiche ben note 9, 3, 3 e 1. Ma queste classi erano somme di due personaggi diverso. E mai, nessun personaggio ha influenzato il modo in cui l'altro si è manifestato.

Deviazioni che non sono tali

Il precedente era la spiegazione della proporzione classica mendeliana. Pertanto, non è un caso di epistosi. Epistosi studia casi di eredità dello stesso carattere determinati da diversi geni.

Il caso precedente, o per la seconda legge di Mendel, era l'eredità di due personaggi diversi. Quelli che vengono spiegati in seguito sono vere proporzioni epistatiche e coinvolgono solo non allelomorfi.

La proporzione 9: 3: 1 (doppia epistosi dominante)

Questo caso è quando lo stesso carattere presenta quattro diverse manifestazioni fenotipiche in proporzione 9: 3: 3: 1. Pertanto, non può essere un'interazione allelica (monogena) come quella che porta alla comparsa di quattro diversi gruppi sanguigni nel sistema ABO.

Prendiamo l'incrocio tra un individuo eterozigote di tipo A e un individuo eterozigote e sangue di tipo B. Cioè, della traversata Yo^AYo X Yo^BYo. Questo ci darebbe un 1: 1: 1 della proporzione individuale Yo^AYo (Digitare un), Yo^AYo^B (Tipo AB), Yo^BYo (Tipo B) E Ii (Digita o).

Al contrario, una vera relazione epistatica doppia dominante (9: 3: 3: 1) la osserviamo sotto forma della cresta del gallo. Ci sono quattro classi fenotipiche, ma in proporzione 9: 3: 3: 1.

Due geni partecipano alla loro determinazione e manifestazione, chiamiamoli R E P. Indipendentemente dagli alleli R E P Mostrano il pieno dominio sugli alleli R E P, rispettivamente.

Della traversata Rrpp X Rrpp Possiamo ottenere le classi fenotipiche 9 R_P_, 3 R_PP, 3 RRP_ e 1 RRPP. Il simbolo "_" significa che questo allele può essere dominante o recessivo. E il fenotipo associato rimane lo stesso.

Classe 9 R_P_ è rappresentato dai galli con le creste di noci, i 3 R_PP quelli di Rosa Cresta. I galli con una cresta di piselli sarebbero quelli di Classe 3 RRP_; Quelli della classe RRPP hanno una semplice cresta.

Nella doppia epistosi dominante, ogni classe 3 deriva dall'effetto di dominio della R o P. La classe 9 è rappresentata da quella in cui si manifestano entrambi gli alleli dominanti R e P. Infine, nel RRPP di classe 1, gli alleli dominanti di entrambi i geni sono assenti.

Il rapporto 15: 1 (duplicata azione genica)

In questa interazione epistatica un gene non sopprime la manifestazione di un altro. Al contrario, entrambi i geni codificano per la manifestazione dello stesso carattere, ma senza effetto additivo.

Pertanto, la presenza di almeno un allele dominante di uno dei due geni di loci diversi consente la manifestazione del carattere nella classe 15. L'assenza di alleli dominanti (la doppia classe recessiva) determina il fenotipo di classe 1.

Nella manifestazione del colore del grano del grano, i prodotti dei geni partecipano A IO B. Cioè, uno di questi prodotti (o entrambi) può portare alla reazione biochimica che trasforma il precursore in pigmento.

L'unica classe che non produce nessuno di essi è la classe 1 AABB. Pertanto, le classi 9 A_B_, 3 A_BB e 3 AAB_ produrranno cereali pigmentati e la minoranza rimanente NO.

Proporzione 13: 3 (soppressione dominante)

Qui troviamo un caso di soppressione dominante di un gene (ipostatico) per la presenza di almeno un allele dominante dell'altro (epistatico). Cioè, formalmente parlando, un gene sopprime l'azione dell'altro.

Se è la soppressione dominante di d su k avremmo lo stesso fenotipo associato alle classi 9 d_k_, 3 d_kk e 1 ddkk. Classe 3 DDK_ sarebbe l'unico che mostra la funzione scatenata.

La doppia classe recessiva si aggiunge alle classi 9 d_k_ y3 d_kk perché non produce ciò che il gene ipostatico k. Non perché sia ​​soppresso da D, che in ogni caso non lo è, ma perché non produce k.

Questo a volte si chiama anche epistosi dominante e recessiva. Il dominante è quello di K Di D/d. Epistosi recessiva, sarebbe quello di Dd Di K/k.

Ad esempio, i fiori di Primula devono il loro colore alla manifestazione di due geni. Il gen K Ciò codifica per la produzione del pigmento di malvidi e del gene D che codifica per la soppressione della malvidina.

Solo piante Ddkk O Ddkk (cioè, la classe 3 ddk_) produrrà malvidina e sarà blu. Qualsiasi altro genotipo darà origine a piante con fiori turchesi.

Proporzione 9: 7 (duplicato epistosi recessiva)

In questo caso, è necessaria la presenza di almeno un allele dominante di ciascun gene della coppia in modo che il personaggio sia manifestato. Diciamo che sono i geni C E P. Cioè, lo stato omozigote recessivo di uno dei geni della coppia (DC O pp) rende impossibile la manifestazione del personaggio.

In altre parole, solo la classe 9 C_P_ presenta almeno un allele dominante C e un allele dominante P. Affinché il carattere si manifesti, i prodotti funzionali dei due geni devono essere presenti.

Questa interazione è epistatica perché la mancanza di espressione di un geni che si manifesta l'altro gene. È doppio, perché anche il reciproco è vero.

Un esempio classico che illustra questo caso è quello dei fiori del pisello. Le piante CCPP e piante CCPP Hanno fiori bianchi. Gli ibridi CCPP delle croci tra loro hanno fiori viola.

Se due di queste piante dihíbrid sono incrociate, otterremo la Classe 9 C-P_, che avrà fiori viola. Classi 3 C_PP, 3 CCP_ e CCPP saranno fiori bianchi.

Riferimenti

1. Epistosi: interazione genica ed effetti del fenotipo. Nature Education 1: 197. Natura.com
2. Bianco, d., Rabago-Smith, m. (2011). Associazioni del genotipo-fenotipo e colore degli occhi umani. Journal of Human Genetics, 56: 5-7.