Apprendimento previsto

Spieghiamo quali sono l'apprendimento previsto, cosa usano e diamo diversi esempi

Quali sono l'apprendimento previsto?

IL Apprendimento previsto o significativi sono quei risultati che gli studenti dovrebbero studiare una materia a seguito del lavoro svolto sia all'interno che all'esterno dell'aula. Sono una delle parti più importanti del sistema educativo, poiché servono se l'insegnamento è efficace o no.

L'apprendimento previsto può essere di natura diversa: possono includere conoscenze teoriche, competenze, abilità o modi di pensare. Inoltre, di solito esistono all'interno di una scala, in modo che possano essere raggiunti parzialmente o totali a seconda della qualità dell'apprendimento degli studenti.

Oltre a pianificare il contenuto dell'educazione, l'apprendimento previsto serve ad adeguare l'insegnamento alle esigenze individuali di ogni studente.

D'altra parte, fungono anche da modello per progettare sistemi di valutazione delle conoscenze acquisiti dagli studenti.

Tipi di apprendimento nel processo educativo

L'apprendimento atteso è una serie di obiettivi che gli studenti dovrebbero essere raggiunti seguendo un determinato programma educativo.

Pertanto, devono essere riflessi concretamente, semplici e facili da capire, in modo tale da poter essere utilizzati per verificare le conoscenze acquisite durante tutto il corso.

In generale, sono direttamente correlati a uno dei tre tipi di apprendimento che può essere effettuato in un processo educativo: sapere, sapere come fare e sapere come essere. Successivamente vedremo in cosa consiste ciascuno.

Sapere

Questo tipo di apprendimento ha a che fare con quelle conoscenze acquisite relative a concetti, teorie o idee.

Sono caratteristici di soggetti e soggetti senza una forte componente pratica, sebbene siano presenti in quasi tutti i processi educativi esistenti.

L'apprendimento significativo di questo tipo è generalmente misurato con un test oggettivo che valuta quante delle conoscenze minime contrassegnate dal Ministero della Pubblica Istruzione hanno acquisito gli studenti. Questo test di solito assume la forma di un esame scritto o orale.

Sapere di fare

Questo tipo di apprendimento è la controparte del primo e ha a che fare con la conoscenza che consente agli studenti di applicare ciò che hanno imparato in modo pratico.

Non è presente in tutti i soggetti, sebbene negli ultimi tempi sia stato cercato di attuare la pratica in più aree di conoscenza.

Per misurare l'apprendimento significativo "conoscere" gli studenti di solito devono fare un lavoro pratico. Nel caso di argomenti come la matematica, è comune per una serie di problemi dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie.

Sapere come essere

L'ultimo tipo di apprendimento è anche il meno noto e lavorato. Ha a che fare con tutti quei valori, atteggiamenti e modi di essere che dovrebbero essere acquisiti a seguito del processo di insegnamento.

L'apprendimento significativo di questo tipo non è semplice da misurare come quelli degli altri due tipi, ma la loro valutazione avrebbe a che fare con gli studenti di comportarsi in classe e con l'ambiente circostante.

Per cosa si prevede l'apprendimento?

L'apprendimento atteso è uno dei componenti fondamentali dell'intero processo educativo. Se sono ben costruiti, svolgono diverse funzioni che facilitano l'educazione degli studenti e il ruolo degli insegnanti.

Servono da guida

La prima funzione che l'apprendimento significativo svolge è mostrare all'insegnante quali conoscenze dovrebbero acquisire i loro studenti per considerare che il processo educativo è stato efficace.

In questo modo, diventano una specie di mappa che aiuta gli insegnanti a decidere quali aspetti è necessario lavorare in modo più profondo e, al contrario, che non sono necessari e possono essere studiati senza trascorrere tempo eccessivo.

Mostrano l'ordine di acquisizione della conoscenza

L'apprendimento previsto di ogni argomento non solo serve ad aiutare a separare l'importante di ciò che non è; Possono anche essere utili quando si sceglie quando ogni aspetto del sistema deve essere lavorato.

In un processo educativo ben costruito, ognuna delle conoscenze lavorate si basa su tutte le precedenti.

L'apprendimento atteso dovrebbe riflettere questa realtà, in modo che aiutino l'insegnante a selezionare l'ordine più appropriato per una maggiore acquisizione della conoscenza.

Aiuto a selezionare le migliori strategie

Quando un insegnante conosce l'apprendimento previsto che deve essere raggiunto dai loro studenti, sarà molto più facile scegliere come allevare le loro lezioni in modo da imparare il più possibile.

Pertanto, diventano uno strumento molto utile per rendere il processo educativo più efficiente ed efficace.

Può essere utilizzato come criteri di valutazione

Infine, l'apprendimento previsto funge anche da guida quando si valuta l'efficacia del programma di insegnamento. Più gli apprendimenti previsti sono stati raggiunti dagli studenti, meglio è considerato il processo educativo.

Pertanto, un apprendimento significativo può essere utilizzato per creare tutti i tipi di esami e test che consentono di misurare il livello di conoscenza degli studenti.

Esempi di apprendimento previsto

Parte dell'apprendimento previsto considerato per il corso di sesta elementare nelle materie del linguaggio, della letteratura e della matematica saranno descritti di seguito.

Non sono tutti quelli descritti dal Ministero della Pubblica Istruzione, ma solo un campione che serve da esempio.

Lingua e letteratura

Alla fine del sesto corso, lo studente deve essere in grado:

• Usa un linguaggio adeguato a seconda del tipo di pubblico.
• Usa note e diagrammi per pianificare la scrittura di un testo.
• Identifica le caratteristiche dei diversi tipi di testi, tra questi rapporti, storie e notizie.
• Raccogli informazioni da diverse fonti per essere in grado di spiegare un argomento in modo coerente.
• Usa le risorse letterarie per scrivere diversi tipi di testi, come poesie, storie o lettere.

Matematica

Alla fine del sesto corso, lo studente dovrà essere in grado di:

• Gestire facilmente tipi diversi di numeri, come naturale, intero o decimali, essere in grado di risolvere i problemi con questi.
• Calcola aree e volumi di figure geometriche semplici, come rettangoli, piramidi o cubi.
• Calcola percentuali attraverso metodi diversi.
• Trova il più comune divisore comune e il massimo comune di due o più numeri.