Apprendimento per la teoria della scoperta, esempi, attività

Lui Imparare dalla scoperta È un metodo per acquisire conoscenze basate sull'esplorazione individuale e profonda su alcuni argomenti. Il suo difensore principale era Jerome Bruner, uno psicologo francese che ha presentato le sue idee su questo tipo di apprendimento costruttivista a metà del secolo.

L'idea principale alla base dell'apprendimento di Discovery è che le persone possono acquisire informazioni e abilità in un modo più semplice quando dobbiamo risolvere i problemi relativi a loro da soli. Pertanto, per i difensori di questa teoria, l'azione è il modo migliore per imparare.

I difensori dell'apprendimento della scoperta si sono opposti alle idee predominanti nell'educazione formale del loro tempo, in cui un insegnante ha insegnato la conoscenza e gli studenti l'hanno ricevuto passivamente. Per Bruner, l'apprendimento dovrebbe essere costruttivo; Cioè, lo studente deve svolgere un ruolo attivo nella propria acquisizione di conoscenza.

L'obiettivo dell'apprendimento della scoperta non è quello di fornire risposte esatte agli studenti, ma di fornire loro gli strumenti di cui hanno bisogno per trovarli da soli in qualsiasi situazione. Per questo, vengono eseguite attività come esplorazione, manipolazione di oggetti, risoluzione dei problemi o sperimentazione attiva.

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Bruner Discovery Learning Theory

Jerome Bruner

Discovery Learning è stato introdotto da Jerome Bruner, che era anche incaricato di sviluppare la teoria dietro questo metodo di insegnamento. Secondo questo autore e i suoi seguaci, questo modo di acquisire conoscenze consente agli studenti di migliorare la loro creatività, la loro indipendenza, la loro intuizione e la loro capacità di risolvere problemi di ogni tipo.

Principi di apprendimento della scoperta

Il modello di apprendimento Discovery integra i seguenti principi: risoluzione dei problemi, gestione dell'apprendimento, connessione e integrazione, analisi e interpretazione delle informazioni e gestione degli errori. Successivamente vedremo ciascuno di essi in dettaglio.

1- Risoluzione dei problemi

Contrariamente a ciò che accade in altre forme di acquisizione della conoscenza, nell'apprendimento della scoperta, la funzione degli insegnanti non è quella di fornire agli studenti tutti i dati che dovrebbero memorizzare. Al contrario, dovrebbero aiutarli a esplorare da soli, con l'obiettivo di risolvere i problemi che si trovano nel processo.

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In questo modo, l'obiettivo principale degli insegnanti nell'apprendimento della scoperta è incoraggiare gli studenti a assumere un ruolo attivo nel proprio processo. Questo è comune in tutti i tipi di apprendimento costruttivista.

2- Gestione degli apprendisti

Un'altra delle caratteristiche più importanti dell'apprendimento da parte della scoperta è che lo stato mentale ed emotivo degli studenti ha una grande influenza sui loro risultati. Ecco perché gli insegnanti devono essere in grado di generare un ambiente adeguato per il processo senza problemi.

Pertanto, gli insegnanti devono sapere come dare a ogni studente ciò di cui hanno bisogno: spazio per lavorare da solo o in gruppo, accesso a materiali didattici ed esempi di attività che possono essere svolte per far avanzare il loro apprendimento.

3- Connessione e integrazione

All'interno dell'apprendimento della scoperta è essenziale che gli studenti siano in grado di mettere in relazione tutto ciò che imparano con le conoscenze che già avevano in precedenza. In questo modello, le informazioni precedenti diventano la base su cui sono supportati tutto il nuovo apprendimento.

4- Analisi e interpretazione delle informazioni

Nella maggior parte dei modelli di insegnamento tradizionali gli studenti devono solo ricevere informazioni passivamente, che arriva attraverso una fonte esterna. Per questo motivo, non hanno bisogno di riflettere su ciò che imparano, ma devono solo memorizzarlo.

Al contrario, nella scoperta dell'apprendimento dell'idea è che gli studenti stanno pensando a tutto ciò che è nel loro processo di esplorazione. Invece di ascoltare le conclusioni degli altri, devono estrarre la propria e costruire la propria opinione su ogni argomento.

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5- Gestione degli errori

Nell'apprendimento della scoperta si ritiene che l'acquisizione della conoscenza non si verifichi solo quando gli studenti trovano le risposte giuste. Pertanto, il fallimento è visto come una parte fondamentale del processo di esplorazione e sviluppo delle proprie idee.

La scoperta dell'apprendimento non si concentra sulla ricerca del risultato finale corretto, ma su tutto ciò che sta imparando nel processo. È responsabilità dell'istruttore aiutare gli studenti a gestire i loro errori e trarre le conclusioni per ottenere il massimo dall'insegnamento.

Esempi in cui l'apprendimento è dato dalla scoperta

- Sperimentazione scientifica

Il campo scientifico è uno di quelli che possono beneficiare maggiormente dell'apprendimento della scoperta. Alcune scuole moderne stanno implementando questo metodo, con l'intenzione che i loro studenti scoprano alcuni dei principi più importanti delle scienze naturali con un approccio più attivo.

Un esempio sarebbe lo studio della meccanica e del movimento in modo pratico. Gli insegnanti possono fornire ai bambini oggetti e materiali diversi che dovrebbero muoversi su superfici diverse.

Una volta dimostrate le differenze tra tutte le combinazioni, l'insegnante le avrebbe riflettute su concetti come l'attrito, la gravità o il principio di azione.

- Calcolo

L'informatica è sempre più presente nelle nostre vite, ma ha il problema che cambia molto rapidamente. Pertanto, per imparare a usarlo, è necessario familiarizzare con esso e comprendere i principi alla base dei suoi usi più comuni.

Pertanto, ad esempio, non avrebbe molto senso impartire una classe teorica sull'uso di social network o diversi strumenti Web. Al contrario, in quest'area è più interessante.

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Attività

- Creazione artistica

Un buon modo per familiarizzare gli studenti con l'arte è attraverso l'apprendimento di Discovery. Dopo averli incoraggiati a creare un quadro pittorico o una rappresentazione da soli, sarebbero stati invitati a riflettere su come lo hanno fatto, perché hanno scelto determinati materiali o tecniche e cosa volevano trasmettere con il loro lavoro.

- Sport

Il controllo del proprio corpo e delle pratiche sportive sono due aree in cui l'apprendimento di scoperta può essere davvero utile.

Molti allenatori e teorici della pedagogia sportiva credono che il modo migliore per imparare a dominare una disciplina specifica sia attraverso la pratica, osservando ciò che funziona e ciò che non fa e il cambiamento dei comportamenti a seconda del feedback esterno.

- Musica

Nell'apprendimento musicale qualcosa di simile a ciò che accade nello sport si verifica. Alcuni metodi di insegnamento si basano completamente sulla pratica e sulla ricerca, in modo che gli studenti inizino a toccare il loro strumento senza conoscere alcuna teoria e cambiare i loro comportamenti in base a ciò che funziona per loro e cosa no no.

Riferimenti

1. "Discovery Learning (Bruner)" In: Learning Theories. Estratto il: 28 maggio 2020 dalle teorie dell'apprendimento: teorie dell'apprendimento.com.
2. "Bruner - Teoria dell'apprendimento nell'educazione" At: semplicemente psicologia. Estratto il: 28 maggio 2020 da Simply Psychology: Simplypsychology.org.
3. "Teoria dello sviluppo di Jerome Bruner: Discovery Learning & Rappresentation" In: Study. Estratto il: 28 maggio, studio: studio.com.
4. “Modelli e teorie del design didattico: la mod di apprendimento di scoperta. Estratto il: 28 maggio 2020 dall'industria dell'elearning: Elearningindustry.com.
5. "Discovery Learning" a: Wikipedia. Estratto il: 28 maggio 2020 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.