Classificazione dei ritmi di apprendimento, esture, esempi

IL Imparare i ritmi sono le diverse velocità che le persone possono acquisire nuove conoscenze o abilità. Questo è uno dei fattori più importanti quando si prevede le prestazioni in settori come l'istruzione, il successo del lavoro o la soddisfazione personale.

Nonostante sia vicino all'intelligenza, l'apprendimento dei ritmi non deve essere sempre correlato a questo fattore. Pertanto, un individuo che era molto intelligente potrebbe avere un ritmo di apprendimento lento o moderato, sebbene questo non sia il più comune.

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Generalmente, i ritmi di apprendimento sono generalmente classificati in lenti, moderati e veloci. La maggior parte della popolazione presenta il moderato, ma ci sono diversi fattori (sia biologici che sociali) che possono far imparare un individuo ad avere una facilità maggiore o minore.

Generalmente, Jean Piaget, il famoso psicologo dello sviluppo, viene solitamente convocato quando si parla di ritmi di apprendimento, principalmente a causa del suo lavoro nello studio dei processi di acquisizione della conoscenza nei bambini. Tuttavia, i dati su questo argomento non sono ancora molto sviluppati, quindi è necessario svolgere ulteriori ricerche in questo senso.

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Imparare i ritmi secondo Piaget

Jean Piaget è stato uno degli psicologi pionieri nello studio dell'apprendimento e una delle prime persone a cercare di spiegare perché ci sono differenze nella velocità con cui la conoscenza può essere acquisita.

Per lui, i ritmi di apprendimento erano strettamente correlati ai tre processi di base attraverso i quali i bambini cambiano le loro conoscenze sul mondo.

Piaget credeva che i bambini stessero aumentando le loro conoscenze usando tre strumenti: assimilazione, alloggio ed equilibrio. Il terzo è responsabile dell'ottenimento di un equilibrio tra i primi due ed è quello che ha la maggiore influenza sull'apprendimento dei ritmi. Successivamente vedremo in cosa consiste ognuno.

Assimilazione

L'idea principale alla base della teoria dell'apprendimento di Piaget è che le persone (bambini e adulti) hanno una serie di schemi che usiamo per cercare di capire il mondo.

Quando ci vengono presentate nuove informazioni, la nostra prima tendenza è cercare di assimilare lo schema corrispondente che abbiamo già addestrato nella nostra mente.

Il processo di assimilazione ha i suoi fallimenti, poiché funziona solo quando le informazioni presentate a noi non contraddicono molto le idee che già avevamo in precedenza.

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Tuttavia, è lo strumento principale che i bambini usano all'interno di ciascuna delle fasi dell'apprendimento e che continuiamo a usare da adulti durante la nostra vita quotidiana.

Alloggio

Il processo di alloggio è, in una certa misura, l'opposto dell'assimilazione. Si verifica quando le nuove informazioni che riceviamo contraddicono gli schemi che avevamo già nella nostra mente.

Quando ciò si verifica, si verifica un fenomeno noto come "dissonanza cognitiva", il che provoca una tendenza a cercare di accogliere le nuove informazioni a ciò che già pensavamo di sapere.

Tuttavia, quando questa dissonanza è abbastanza forte, la persona non ha altra scelta che modificare le sue convinzioni e i modi di pensare di adattarsi alla nuova realtà che ha scoperto.

Per Piaget, quando si verifica il processo di alloggio, l'individuo passa a una nuova fase del pensiero, essendo questo il modo principale in cui i bambini ottengono il loro sviluppo cognitivo.

Bilanciamento

Il bilanciamento è la forza responsabile della combinazione degli altri due. Questa è la tendenza degli individui a mantenere gli schemi esistenti il ​​più a lungo possibile, quindi usando l'assimilazione per cercare di comprendere i nuovi dati che stanno arrivando a loro.

L'equilibrio è il fattore principale che influenza i ritmi di apprendimento di ogni persona. Mentre alcune persone sono in grado di mantenere i loro schemi per molto tempo, il che implica un ritmo di apprendimento più lento, altri possono ripensare ciò che pensano di conoscere più facilmente e usare una sistemazione in modo più fluido.

Pertanto, più bassa è la necessità di mantenere l'equilibrio cognitivo di un individuo, più facile sarà imparare. Tuttavia, ricerche successive suggeriscono che questo non è l'unico fattore che influenza l'apprendimento dei ritmi.

Classificazione

Come abbiamo visto prima, i ritmi di apprendimento sono generalmente classificati in tre tipi: lenti, moderati e veloci. La maggior parte della popolazione ha un ritmo moderato, ma si ritiene che la distribuzione dei tre tipi costituisca una campana Gauss; Cioè, sebbene gran parte degli individui siano al centro, ce ne sono anche alcuni alle estremità.

Successivamente descriveremo le caratteristiche più importanti di ciascuno dei tre ritmi di apprendimento.

Ritmo di apprendimento lento

Le persone che presentano questo tasso di apprendimento hanno alcune difficoltà nell'acquisizione di conoscenze a una velocità considerata normale.

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Spesso questi individui presentano problemi come difficoltà nella memorizzazione, problemi di attenzione e concentrazione e difficoltà con la logica, il ragionamento e altre abilità correlate.

Tuttavia, il ritmo di apprendimento lento non è necessariamente correlato a un qualche tipo di problema cognitivo o di sviluppo.

In effetti, ci sono molti casi di bambini che presentano solo difficoltà nell'area verbale o di memoria, ma che altrimenti si sviluppano allo stesso ritmo dei loro compagni di classe.

La principale difficoltà che le persone trovano con un ritmo di sviluppo lento durante la fase scolastica è che è molto difficile per loro seguire il ritmo del resto dei loro compagni di classe. Questo può causare tutti i tipi di problemi, dalla mancata mancanza di motivazione e bassa autostima.

Per questo motivo, in molti luoghi in tutto il mondo si ritiene che le persone con un ritmo di apprendimento lento richiedano un'attenzione particolare per alleviare le difficoltà che soffrono di questa caratteristica.

Ritmo di apprendimento moderato

La maggior parte delle persone rientra in questo gruppo. Le persone con un tasso di apprendimento moderato sono in grado di acquisire nuove conoscenze e abilità a una velocità normale, sebbene spesso presentino aree in cui hanno più abilità che in altri.

Normalmente, le persone con un tasso di apprendimento moderato devono lavorare consapevolmente per essere in grado di ottenere buoni risultati all'interno del sistema di istruzione formale.

Questo perché, sebbene le loro capacità siano adeguate per essere in grado di approvare e raggiungere i loro obiettivi di apprendimento, non sono abbastanza avanzati da poterlo raggiungere senza lavorare da parte loro.

In generale, i bambini con un ritmo di apprendimento moderato sono quelli che presentano le meno difficoltà all'interno del sistema educativo, contro ciò che potrebbe sembrare. Questo perché l'insegnamento formale è progettato per loro, quindi di solito non hanno problemi a livello di integrazione in classe a livello accademico.

Ritmo di apprendimento veloce

Le persone con ritmo di apprendimento rapido sono in grado di acquisire nuove conoscenze, atteggiamenti e abilità con meno sforzo e più velocemente degli altri. Solo una piccola percentuale della popolazione ha una capacità di apprendimento che può essere considerata all'interno di questo gruppo.

Come è successo nel gruppo ritmo di apprendimento lento, le persone di questa categoria non devono presentare differenze cognitive rispetto alla media. In effetti, hanno generalmente alcune capacità molto più sviluppate di altre, essendo in grado di distinguersi solo in determinate aree specifiche.

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Tuttavia, in molte occasioni le persone con ritmo di apprendimento rapido presentano altre caratteristiche che mettono in relazione questo fenomeno ad elevate capacità cognitive. Pertanto, in generale, quelle persone che imparano più facilmente hanno anche una serie di caratteristiche che le indicano come dotate.

Contro ciò che le persone potrebbero sembrare, le persone con un tasso di apprendimento rapido di solito presentano gravi difficoltà all'interno del sistema educativo.

Questo perché la loro più grande facilità di acquisizione della conoscenza li fa annoiarsi dal dover tenere il passo con i loro compagni di classe, il che provoca mancanza di motivazione, frustrazione e tutti i tipi di problemi.

Strumenti per misurare i ritmi di apprendimento

Poiché la teoria sull'apprendimento dei ritmi non è troppo sviluppata, non ci sono strumenti che consentono di misurare questa capacità specifica in modo indipendente.

Tuttavia, è stato scoperto che i test di intelligenza tradizionali possono fornire indicazioni abbastanza precise sul fatto che una persona sia nel gruppo lento, moderato o veloce.

I test di intelligence possono misurare o intelligenza generale, o intelligenza cristallizzata, il che implica anche la conoscenza che è già stata acquisita per tutta la vita. Molti ricercatori ritengono che i test che si concentrano sul primo tipo siano quelli che misurano meglio i ritmi di apprendimento.

Esempi

Nonostante non sia esclusivo di questi gruppi, i ritmi di apprendimento lenti e rapidi sono meglio compresi se il caso delle persone con le normali capacità cognitive è dato come esempio.

Ad esempio, una persona con intelligenza limite (con un CI inferiore a 70) dovrà fare sforzi molto più grandi di un individuo normotipico per poter acquisire una nuova idea o cambiare un atteggiamento. D'altra parte, qualcuno con elevate capacità (CI sopra 135) difficilmente avrà difficoltà ad acquisire nuove conoscenze.

Riferimenti

1. "Teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget" AT: Simply Psychology. Estratto il: 4 giugno 2019 da Simply Psychology: Simplypsychology.org.
2. "Imparare i ritmi" in: Editoriale Smes. Estratto il: 04 giugno 2019 da Editoriale Dises: Editoriali.com.
3. "Rispetta i ritmi di apprendimento dei bambini" in: bambini. Estratto il: 04 giugno 2019 FASE BAMBINO: Fase Infantil.com.
4. "Imparare il ritmo" in: Ecured. Estratto il: 04 giugno 2019 da Ecured: Ecured.Cu.
5. "Imparare ritmi e stili" in: allenamento pedagogico. Estratto il: 04 giugno 2019 Formazione pedagogica: allenamento pagagagico.Blogspot.com.