Quali sono le teorie dello sviluppo umano?

IL Teorie dello sviluppo umano Sono vari approcci psicologici che cercano di spiegare lo sviluppo dell'uomo in base alle loro caratteristiche di comportamento e personalità. Sono anche chiamati teorie dello sviluppo psicologico.

Nessuna teoria dello sviluppo è abbastanza ampia da spiegare tutti gli aspetti coinvolti nella costituzione dell'essere umano. Alcuni danno maggiore importanza ai fattori interni dell'individuo e di altri ritengono che l'ambiente e la società siano decisivi nello sviluppo dell'essere umano.

Alla luce di questo nuovo millennio, la maggior parte degli psicologi ammette che entrambe le correnti di pensiero hanno la loro parte della verità, poiché tutti questi fattori sono importanti nello sviluppo della personalità.

Diverse teorie psicologiche dello sviluppo umano

Le varie teorie che cercano di spiegare lo sviluppo dell'uomo sono divise in due approcci:

-Lo psicodinamico, che studia lo sviluppo della personalità, dove sono teorici come Freud ed Erickson

-L'approccio cognitivo, che studia lo sviluppo del pensiero, in cui le teorie di Piaget e Colbert sono limitate, tra le altre.

Successivamente faremo una breve spiegazione di alcune di queste teorie.

Teoria dello sviluppo psicosessuale di Sigmund Freud

Sigmund Freud, uno dei genitori della psicologia moderna. Fonte: Max Halberstadt [dominio pubblico]

Le indagini di Freud erano limitate all'osservazione dei bambini da 0 a 5 anni e la loro interazione con i genitori e altri bambini.

Queste osservazioni hanno determinato modelli comuni, specialmente in relazione agli impulsi orientati verso l'energia sessuale, anche chiamata libido -, il che lo ha portato a concludere che gli istinti biologici in quei primi anni sono innati e decisivi nello sviluppo della personalità.

Questi impulsi sono innati e cambiano in ogni fase. Il bambino cercherà di soddisfare quei bisogni istintivi di ogni momento; La non soddisfazione di essi potrebbe creare nell'adulto determinate fissazioni o cambiamenti nella personalità.

Può servirti: come avere memoria fotografica: le 3 migliori tecniche

Secondo questa teoria, il piacere si concentra successivamente su vari organi:

-La bocca (fase orale), che è la prima

-L'ano (stadio anale), tra 2 e 3 anni, dove i bambini controllano i loro sfinter

-Genitali (stadio fallico) tra 4 e 5 anni, dove la libido si concentra sui genitali e il bambino inizia a ottenere il piacere masturbarsi. Secondo Freud, è un palcoscenico in cui vuoi possedere il genitore del sesso opposto ed eliminare l'altro, quello che è noto come un Edipo o un complesso elettrico.

-Poi arriva la fase di latenza, tra 6 e 12 anni. In questa fase sono sviluppate forze psichiche che inibiscono l'impulso sessuale e lo rimodellano verso altre attività più accettate più accettate.

Freud lo ha definito un periodo di calma sessuale, che poi si attiva di nuovo dall'età di 13 anni, dove inizia la maturità psicosessuale che definirà il soggetto nella sua età adulta.

La teoria dello sviluppo psicosociale di Erickson

Erik Erikson. Fonte: vedi pagina per l'autore [dominio pubblico]

La teoria psicosociale di Erik Eikson è una delle più accettate all'interno della psicologia e del suo sviluppo umano dello stato centrale.

Erikson, come il suo collega Freud, propone anche fasi consecutive per spiegare lo sviluppo della personalità, ma sottolinea che i problemi sociali sono più importanti di quelli legati alla soddisfazione degli istinti biologici.

Erikson contraddice anche Freud nell'aspetto della durata dello sviluppo della personalità, poiché afferma che continua per tutta la vita dell'individuo e non è limitato solo ai primi anni dell'infanzia.

Può servirti: come leggere gli occhi di una persona

Le fasi dello sviluppo, secondo questo studioso, sono otto, in ognuna delle quali il singolo deve affrontare una crisi che ha due possibili soluzioni: un positivo e un negativo.

Lo sviluppo e la capacità di risolvere i problemi nella vita futura saranno risolti sull'efficacia con questa crisi.

Queste fasi sono:

1-Confianity Deconized (0-1 Year)

2-Autonomy-Grenza (2-3 anni)

3-Iniciative-Culpa (4-5 anni)

4-produttività-inferiorità (6-11 anni)

5-Identity-Confusione di ruoli (12-18 anni)

6-INTRAMITY-Aislation (giovane adulto)

7-creazione (età media)

8-integrità-deselerazione (vecchiaia)

Teoria sullo sviluppo cognitivo di Jean Piaget

Jean Piaget

Piaget ha sottolineato l'importanza della maturazione biologica nel processo di pensiero. Ha sostenuto che l'organismo si adatta all'ambiente attraverso meccanismi biologici, man mano che si verifica la sua crescita intellettuale.

L'acquisizione di capacità cognitive è quindi responsabilità sia per il livello di maturità del bambino sia per le loro esperienze di apprendimento.

Piaget ha spiegato che l'uomo si adatta alla sua esperienza (assimilazione) e quindi organizza il contenuto di queste esperienze (alloggio).

Le fasi dello sviluppo cognitivo secondo Piaget sono le seguenti:

1-sensory-motor (0-2 anni): dove i bambini dividono il mondo tra ciò che possono succhiare e ciò che no. Cominciano a organizzare le loro esperienze assegnando categorie e schemi, che sono il primo passo nel comportamento intenzionale e nella risoluzione dei problemi.

2-operazionali (2-7 anni): orientato verso l'azione, il suo pensiero è legato all'esperienza fisica e percettiva; La tua capacità di ricordare e anticipare è la crescita e i simboli iniziano a rappresentare il mondo esterno. Sono in grado di concentrarsi su qualcosa che attira la loro attenzione, ignorando tutto il resto.

Può servirti: teoria del rinforzo di Skinner: basi ed esempi

Operazioni a 3-calcestruzzo (7-11 anni): acquisiscono flessibilità del pensiero e capacità di correggerlo e ricostruirlo. Imparano a vedere il problema da diverse angolazioni.

Operazioni a 4 formali (11-14 anni): sviluppano la capacità di comprendere la logica astratta. Possono differenziare il probabile dell'impossibile in un'ipotesi; Anticipano, pianificano, comprendono le metafore, costruiscono teorie e cercano di dare un senso alla loro vita.

Teoria dello sviluppo morale di Lawrence Kohlberg

La rilevanza di questa teoria è che Kohlberg introduce un nuovo aspetto nello studio, così come morale, e lo considera una parte importante dello sviluppo cognitivo del bambino.

Questo sviluppo li divide in tre livelli e ognuno di essi li suddivide in due fasi in cui vengono acquisite prove morali. Questo accade gradualmente e in un certo ordine, vale a dire:

1. Moralità pre-convenzionale (0-9 anni)
   1. Orientamento verso l'obbedienza e la punizione
   2. Individualismo e scambio
2. Moralità convenzionale (9-Adolescenza)
   1. Accordo e conformità (buone relazioni interpersonali)
   2. Accordo sociale e conflitto (mantengono l'ordine sociale)
3. Post moralità convenzionale
   1. Contratto sociale e diritti individuali
   2. Principi etici universali

Kohlberg respinge le teorie di Freud, Erikson e Piaget, alla conclusione che queste fasi non sono prodotte dall'effetto della maturazione genetica dell'individuo o dall'esperienza sociale o dall'insegnamento di nuove forme di pensiero, anche se tutto ciò collabora, ma emergono che emergono dei processi mentali dell'individuo sui problemi morali.

Riferimenti

1. Teorie dello sviluppo umano. Recuperato da Portalademico.CCH.UNAM.MX
2. La teoria di Piaget sullo sviluppo cognitivo. Scoop recuperato.Articolo
3. Teorie dello sviluppo umano. Estratto da psicopsichos.com
4. Teorie della personalità. Recuperato da Elalmanaque.com
5. La teoria dello sviluppo psicosociale di Erikson. Recuperato dalla psicologia.netto
6. La teoria dello sviluppo morale di Kohlberg. Recuperato da Cepvi.com