Caratteristiche della pedagogia critica, idee principali, autori

IL Pedagogia critica È una filosofia educativa e un movimento sociale che si basa sulle idee derivate dalla teoria critica. Le sue origini si trovano nelle usanze, tecniche e tradizioni legate al campo dell'educazione e allo studio della cultura che derivano da questa corrente di sociologia.

L'idea principale della pedagogia critica è che la conoscenza è sempre un elemento politico e quindi l'insegnamento non può essere neutrale a livello sociale. Anche se non ne sono a conoscenza, gli insegnanti stanno sempre trasmettendo le loro convinzioni e portano i loro studenti ad alcune idee o altre a livello politico.

Per i difensori della pedagogia critica, l'obiettivo principale dell'educazione sarebbe quindi quello di raggiungere la giustizia sociale e la democrazia, mentre l'emancipazione dell'oppressione è raggiunta da ciò che è noto come "risveglio della coscienza critica". Quando raggiungono questo stato, gli individui causano cambiamenti nel mondo attraverso le critiche sociali e l'azione politica.

La pedagogia critica è stata fondata da Paulo Freire, un educatore e filosofo brasiliano che voleva usare questo strumento per combattere l'oppressione da un punto di vista politico.

Successivamente si estese da altri paesi, principalmente agli Stati Uniti, adottata dai pensatori della sinistra e associando ad altre teorie come il postmodernismo, il femminismo o la teoria queer.

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Caratteristiche principali e idee di pedagogia critica

Il campo della pedagogia critica è stato stabilito intorno alle basi che Paulo Freire era seduto nel suo libro Pedagogia degli oppressi (1968). Inizialmente, la sua intenzione per questo lavoro e con i suoi insegnamenti era quella di creare un sistema educativo che solidarietà con le persone di classe inferiore, aiutandoli a sopravvivere a creare un dibattito sociale sui loro problemi.

Può servirti: gialloPaulo Freire. Fonte: Slobodan Dimitrov/CC BY-S (https: // creativeCommons.Org/licenze/by-sa/3.0)

Nonostante sia nato in una famiglia della classe media, Freire ha scoperto durante la sua maturità il modo di vivere delle persone più povere nel loro nativo Brasile. La sua intenzione con questa teoria era quella di porre fine alle disuguaglianze e alle ingiustizie che credeva che ci fossero tra gli abitanti del suo paese, sebbene nella sua origine il suo approccio fosse anti -autoritario e focalizzato sull'educazione libera.

La maggior parte dei contenuti insegnati da Freire e all'interno della pedagogia critica sono rivolti. In questo modo credevo che non solo un ambiente di apprendimento migliore potesse essere creato, ma in generale uno stile di vita migliore per tutti.

Connessione tra esperienza individuale e società

La pedagogia critica cerca di convincere gli studenti a pensare criticamente alla propria situazione. In questo modo, potrebbero essere in grado di percepire una connessione tra le loro esperienze individuali e il contesto sociale in cui si verificano. Questo è ciò che sarebbe noto come "consapevolezza", e sarebbe il primo passo necessario per cambiare la società secondo Freire.

Una volta che gli studenti si sono resi conto della loro situazione personale, andrebbero a una seconda fase di prassi in cui sarebbero diventati consapevoli dell'importanza dell'azione per porre fine all'oppressione e liberare i più svantaggiati. Pertanto, la trasformazione sociale verrebbe dall'applicazione di questo metodo, riflettendo sui risultati e continuando a introdurre cambiamenti a livello culturale.

Ruolo del professore

All'interno della pedagogia critica si ritiene che sia impossibile per gli insegnanti trasmettere la conoscenza neutrale. Al contrario, la stessa legge sull'insegnamento è considerata un'azione politica; E si pensa che il loro obiettivo principale dovrebbe essere quello di aiutare gli studenti a realizzare le ingiustizie nella società e incoraggiarle a combattere attivamente contro di loro.

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D'altra parte, gli insegnanti devono aiutare gli studenti nel loro processo di insegnamento, che include le seguenti parti: scatenato, apprendimento, reaarning, riflessione e valutazione. Attraverso questo processo gli studenti possono ripensare tutto ciò che pensavano di sapere sulla società in cui vivono e il loro posto nel mondo.

Nella seguente intervista osserviamo Paulo Freire parlando di alcune delle sue idee:

Relazione con altre teorie

Le basi apertamente anti -capitaliste e di giustizia sociale della pedagogia critica fanno condividere questa teoria molte idee con altre correnti di pensiero contemporanee.

Pertanto, le proposte iniziali di Freire si sono espanse nel mondo occidentale prendendo elementi di altre correnti come postmodernismo, post -colonialismo, femminismo o teoria queer.

Oggi, la pedagogia critica include elementi di critica alla classe tradizionale, sessualità, genere, etnia, religione, razza, età e concetti di occupazione. Inoltre, in larga misura i difensori di questa attuale sensazione identificati con l'anarchismo.

critici

La pedagogia critica è una teoria che ha sia difensori che detrattori. Alcuni pensatori considerano che il ruolo dell'insegnante non dovrebbe mai essere quello di indottrinare gli studenti e imporre le loro idee politiche, ma dovrebbero limitarsi a trasmettere conoscenze e abilità che possono aiutarli a svilupparsi di più con maggiore facilità nel mondo reale.

D'altra parte, molti critici considerano che per insegnare agli studenti su questioni così complesse, l'economia, la razza, la sessualità o la società dovrebbero essere necessarie per avere una sorta di qualifica speciale, in modo che solo gli insegnanti specializzati in queste aree abbiano la responsabilità di educare i loro studenti su di loro.

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Autori principali

Abbiamo già visto che Paulo Freire era il creatore e il principale fattore della teoria critica, almeno in America Latina. Tuttavia, negli ultimi decenni ci sono stati molti autori che hanno contribuito allo sviluppo e all'espansione di questa corrente di pensiero.

Pertanto, tra gli autori più importanti della pedagogia critica troviamo alcuni nomi come Rich Gibson, Henry Giroux, Joe Kincheloe, Michael Apple, Antonia Darder, Howard Zinn e Peter McLaren.

D'altra parte, in molte occasioni si ritiene che alcuni autori specializzati nelle ideologie correlate siano tra i principali driver di questa disciplina. Alcuni dei più importanti in questo senso sono Parker Palmer, Jonathan Kozol, John Taylor Gatto, Ivan Illich, Ira Shor, John Holt e Matt Hern.

Riferimenti

1. "Pedagogia critica" a: K12 ACACCESEMICI. Estratto il: 23 giugno 2020 da K12 Academics: K12Academics.com.
2. "Introduzione alla pedagografia critica" a: Wikiversity. Estratto il: 23 giugno 2020 da Wikiversity: in.Wikiversity.org.
3. "Cos'è la pedagogia critica?"In: W. Ian O'Byrne. Estratto il 23 giugno 2020. Ian O'Byrne: Wiobyne.com.
4. "Cos'è la pedagogia critica?"In: Edumaxi. Estratto il: 23 giugno 2020 da Edumaxi: Edumaxi.com.
5. "Pedagogia critica" in: Wikipedia. Estratto il: 23 giugno 2020 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.