Metodo fenomenologico

Spieghiamo qual è il metodo fenomenologico, le sue caratteristiche, le fasi e forniamo diversi esempi

Con il metodo fenomenologico spieghiamo le situazioni del mondo da un punto di vista soggettivo, dai nostri sensi

Qual è il metodo fenomenologico?

Lui Metodo fenomenologico È uno che ci consente di esplorare diverse situazioni della vita e del mondo, capire che lo facciamo da un punto di vista soggettivo, cioè dai nostri sensi e ciò che facciamo con ciò che percepiamo nella nostra coscienza.

Il metodo in quanto tale ci consentirebbe di analizzare, scoprire o capire e infine conoscere il fenomeno studiato, così com'è e come si verifica davanti a noi.

Questo metodo deriva dalla fenomenologia trascendentale, sviluppato dal matematico e filosofo tedesco Edmund Husserl (1859-1937), con successivi contributi di pensatori come Max Scheler, Martin Heiddegger o Ingenuel Levinas, tra gli altri.

Caratteristiche del metodo fenomenologico

Il tuo campo d'azione

Il campo della fenomenologia è lo studio dei fenomeni o delle esperienze del reale e il modo in cui lo percepiamo.

Metodo e filosofia

È una filosofia e un metodo, il risultato di diversi contributi nel corso del ventesimo secolo, con variazioni e adattamenti a seconda del ramo della conoscenza in cui viene utilizzato.

Avvicinamento

Il metodo fenomenologico presuppone l'avvicinarsi di un fenomeno senza alcun pregiudizio o teoria precedente che può influenzare o distorcere l'osservazione della stessa. Non è anti -scientifico, ma propone di avvicinarsi alle informazioni raccolte scientificamente, senza budget o teorie precedenti.

Sintetizza l'obiettivo e il soggettivo

L'osservazione soggettiva non è esclusa; La fenomenologia cerca una sintesi tra l'obiettivo (fenomeno) e la soggettiva (coscienza).

Consente l'empatia

Nelle scienze sociali e nelle filiali professionali che coinvolgono l'interazione con individui o gruppi (istruzione, salute, gestione delle risorse umane, ecc.), Il metodo fenomenologico ti consente di inserire "l'altro" e ciò che.

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Tempo e luogo

Il metodo fenomenologico studia casi specifici e i loro risultati sono validi in un luogo e nel tempo specifici.

È intersoggettivo

Si basa sull'intersoggettività, cioè in fatti e credenze condivise da diversi individui.

Fase del metodo fenomenologico

Il metodo fenomenologico può essere diviso in tre fasi: descrittivo, strutturale e discussione.

1. Stadio descrittivo

In questa fase un approccio al fenomeno o all'oggetto di studio viene effettuato utilizzando diverse risorse e strumenti, quali: osservazione o partecipazione diretta, uso di sondaggi o questionari, dialoghi e interviste, ecc. Cerca di ottenere una percezione il più obiettivo possibile.

2. Stadio strutturale

Corrisponde allo studio o all'analisi delle informazioni raccolte o osservate. Ciò implica una revisione generale del materiale, la sua classificazione, identificare problemi o obiettivi, integrare le informazioni e convertirle in un linguaggio scientifico.

3. Fase di discussione e conclusioni

Le informazioni ottenute vengono riviste e discusse, contrastandole con le informazioni raccolte da altri ricercatori o studiosi e con le conoscenze che esistevano in precedenza, per raggiungere una nuova conoscenza.

Esempi di applicazione del metodo fenomenologico

Progetta per migliorare l'assistenza ai pazienti in un centro sanitario

Un progetto di questa classe implica diversi passaggi da seguire, che eseguiremo seguendo le fasi del metodo fenomenologico.

Descrittivo

Osservazione del movimento del centro: ricezione di pazienti, fasi del personale amministrativo, attività di medici e infermieri; Revisione di storie mediche, interviste con pazienti e dipendenti del Centro; sondaggi sul trattamento e sui protocolli rivolti a tutti i coinvolti.

Strutturale

Le informazioni raccolte sono riviste e classificate a diversi livelli: critica, lode, suggerimenti o raccomandazioni; coincidenze e discrepanze tra i diversi gruppi coinvolti, ecc.

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In questa fase, è possibile prendere in considerazione la possibilità di avere una riunione in cui tutti i gruppi di interesse possono scambiare informazioni o aiutare a elaborare e discutere le informazioni raccolte.

Discussione e conclusioni

I risultati stanno rielaborando da tutto ciò che è raccolto nei passaggi precedenti e vengono confrontate le informazioni con studi simili in altri centri sanitari e con la bibliografia esistente. Le conclusioni e le raccomandazioni sono presentate.

Caso di studio di bullismo e molestie in un centro educativo

Valuta quali strumenti sono i più appropriati in questo caso. Ad esempio: sondaggi o colloqui con studenti e insegnanti potrebbero non servire a rilevare il problema, ma un'osservazione diretta o indiretta (usando studenti e insegnanti volontari), creando una cassetta postale per raccogliere reclami anonimi, ecc.

Una volta che i punti o i focolai di interesse (vittime e stalker), continuano con interviste (studenti coinvolti, compagni di classe, insegnanti, genitori e rappresentanti)). Aggiungi a queste informazioni quello contenuto nei file di ogni studente.

Una volta raccolte queste informazioni, organizzale nel modo in cui sembra più rilevante: stalker, vittime, titoli o sezioni in cui vi sono più casi, fattori che potrebbero influenzare le persone coinvolte (sociale, economico, familiare, ecc.).

Con le informazioni organizzate per incontrare di nuovo tutti i membri della comunità educativa.

Nella terza fase confrontare le informazioni con altri casi di bullismo riportati, identificare le cause principali e iniziare a proporre alternative. Nel caso dei centri educativi, in questa fase educatori, studenti e rappresentanti devono già essere impegnati.

Diagnosi della comunità partecipativa

Spesso i problemi che osserviamo dall'esterno in una comunità non sono proprio quelli che i membri dello stesso considerano più importanti. Pertanto è consigliabile coinvolgere i vicini quando verrà fatta una diagnosi dei loro punti di forza e di debolezza.

Può servirti: materiali trasformati

Oltre a lavorare con sondaggi, interviste e assemblee in cui tutti intervengono, i team possono essere formati per ricostruire la storia della comunità, fare oratori o auto -riconoscimento e per valutare i diversi servizi, problemi o problemi.

In questo caso l'analisi delle informazioni, la sua classificazione e gerarchia possono essere realizzate insieme ai membri della comunità. E allo stesso modo può essere fatta la terza fase: discussione, conclusioni e proposte. Il ricercatore può fornire informazioni esterne e fungere da facilitatore o guida.

Come strumento di orientamento professionale

È molto comune per gli adolescenti avvicinarsi alla fine del liceo senza essere chiari su ciò che vogliono studiare o fare di seguito, e con molta paura di commettere errori. In questi casi, il metodo fenomenologico può aiutare, attraverso interviste, autorealtà e osservazione diretta, a guidare la giovane donna o a dare indizi su quale futuro vuoi per sé.

Altri esempi

Il metodo fenomenologico può essere utilizzato in diversi campi e aspetti della vita: identificare situazioni di violenza urbana o di genere (specialmente quando stanno completando il liceo); valutare e migliorare le condizioni di lavoro negli uffici e nelle aziende; per elaborare piani pedagogici, ecc.