Linguaggio globale

Il linguaggio globale è il processo attraverso il quale il bambino riceve, analizza e comprende il messaggio comunicativo

Ciò che è un linguaggio globale?

Lui Linguaggio globale È quella fase di sviluppo del linguaggio in cui impariamo a ricevere il messaggio inviato da un mittente e a comprenderlo, analizzarlo, sintetizzarlo e interpretarlo, al fine di stabilire una comunicazione completa tra noi e gli altri.

Ricordiamo che la lingua è una facoltà dell'essere umano che ti consente di comunicare con i suoi coetanei attraverso i suoni del linguaggio, che sono sistematicamente organizzati in un alfabeto, un vocabolario e una grammatica.

Esistono anche lingue non verbali, che invece di parole usano altri tipi di segni, come gesti, segni, espressioni facciali, posture del corpo, tra gli altri.

Attraverso il linguaggio possiamo esprimerci: condividere pensieri ed emozioni o esprimere i nostri bisogni e preferenze.

Ma il nostro rapporto con il linguaggio - e, quindi, con quelli che ci circonda - non sarebbe completo se non possedessimo la capacità di capire cosa ci esprimono la nostra famiglia e gli amici.

Quindi l'importanza del linguaggio globale, che ci consente di capire ciò che ci dicono in modo che il processo comunicativo sia efficace.

Caratteristiche del Linguaggio globale

1. Si sviluppa nella misura in cui l'individuo matura fisicamente, cognitivamente ed emotivamente.

2. Durante lo sviluppo evolutivo di un linguaggio globale, potrebbero apparire complicazioni, come il ritardo nel linguaggio o l'autismo.

3. Permette all'individuo di essere orientato nel suo ambiente familiare sociale, di essere in grado di comprendere le norme e la conoscenza che i suoi parenti lo comunicano.

4. Nello sviluppo di un linguaggio globale i seguenti processi intervengono:

• Sensibilità del suono.
• Percezione, discriminazione e memoria uditiva.
• Memoria visiva.
• Percezione e discriminazione fonetica.
• Organizzazione spaziale.
• Sviluppo del pensiero logico.
• Determinazione della relazione: somiglianze, differenze, effetti personali, ecc.
• Strategie di selezione, codifica, elaborazione e memoria.
• Risoluzione del problema.
• Sviluppo dell'immaginazione.
• Iniziativa, decisione e anticipazione delle conseguenze.
• Atteggiamento di ricerca, osservazione, sperimentazione.
• Comportamento curioso sulla realtà dell'ambiente.

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Sviluppo di un linguaggio globale

Da 0 a 1 anno

In questa fase il bambino presenta reazioni riflessi. Reagisce anche quando ascolta il suo nome, o con un movimento della testa, con un sorriso o fissa la sua attenzione sulla persona che gli parla.

Inizia ad associare una parola specifica a un oggetto del tuo ambiente quotidiano. È lo stadio di articolare le prime sillabe e comunicare attraverso il pianto.

Da 1 a 2 anni

In questo periodo impara a differenziare le parti del suo corpo, arricchisce il suo vocabolario ed è già in grado di seguire semplici istruzioni. Puoi riconoscere gli animali e alcuni oggetti nel tuo ambiente. Inizia a chiedere il significato delle parole che non conosci.

Da 2 a 3 anni

Continua ad aumentare il suo vocabolario, che non è solo costituito da nomi, ma anche da aggettivi, avverbi e verbi.

Comprendere il significato delle istruzioni con verbi diversi. È in grado di mantenere l'attenzione per periodi di tempo considerevoli, come quando viene raccontata una storia.

Da 3 a 4 anni

In questa fase impara a distinguere tra singolare e plurale. Le domande riflessive iniziano a porre: a cosa serve?, Perché succede?

4-6 anni

La capacità di analisi e interpretazione è evidenziata da un determinato contenuto, come la lettura di una storia.

Attività per lo sviluppo di un linguaggio globale

Successivamente, proponiamo alcune semplici attività con cui lo sviluppo di un linguaggio globale nei bambini può essere stimolato. Puoi farli a casa o in classe.

Giochi di carte da discriminare tra suoni /s /y /z /

In una faccia delle carte disegna oggetti i cui nomi contengono le consonanti S O z (Scarpa, vetro, mela, ecc.); L'altro volto delle carte è vuoto.

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Chiedi al bambino di scegliere una carta casuale e dire il nome dell'oggetto che è rappresentato in esso. Guarda se discrimina correttamente tra i fonemi /s /e /z /.

È un'attività per stimolare la sensibilità al suono, alla memoria uditiva e alla percezione e alla discriminazione fonetica.

Fiori per rafforzare la discriminazione fonetica

È un'attività creativa ed efficace. Su cartone, disegna un fiore di sei petali attorno a un cerchio centrale.

All'interno di questo cerchio va una lettera, che si desidera rafforzare nel bambino, e in cinque degli oggetti dei petali sono disegnati i cui nomi iniziano con la lettera che viene collocata nel cerchio centrale.

Nel sesto petalo andrà anche un disegno, ma questo rappresenta un oggetto il cui nome non inizia con la lettera nel cerchio centrale.

La dinamica è che il bambino identifica l'oggetto discordante.

Altre attività per rafforzare il linguaggio globale

• Parla costantemente con il bambino durante la realizzazione delle attività quotidiane, come vestirsi, mangiare, fare il bagno, ecc.
• Conta le dita delle mani e dei piedi del bambino, i gradini mentre li arrampicano o le abbassano, ecc.
• Quando parli con il bambino, usa forme grammaticali semplici e corrette; Pronunciare correttamente le parole; Chiama le cose con il tuo vero nome.
• Approfitta di tutte le opportunità che vengono presentate per aumentare il vocabolario di tuo figlio. Ad esempio, se il bambino guarda la televisione ed esclama il "cane!", Completa ulteriori informazioni:" Sì, è un piccolo cane e sta abbaiando ".

Differenze tra linguaggio globale e linguaggio espressivo

Il linguaggio completo ed espressivo è come i due lati della stessa valuta. Sono profondamente correlati e per un individuo comunicare correttamente con il loro ambiente richiede entrambi.

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Quando uno di essi non si sviluppa sufficientemente, come nel caso del linguaggio espressivo negli individui all'interno dello spettro autistico, è più difficile orientare nella società e si prevede, poiché questo tipo di persona non può comunicare agli altri ciò di cui hanno bisogno o di cosa non sta andando bene.

Tuttavia, ci sono differenze tra i due tipi di linguaggio. Il completo, come abbiamo già spiegato, è legato ai processi cognitivi che iniziamo quando riceviamo un messaggio dal nostro ambiente.

È correlato alla capacità di comprendere il significato delle parole, analizzare il messaggio, interpretarlo, sintetizzarlo, ecc.

D'altra parte, il linguaggio espressivo ha a che fare con il modo in cui l'individuo influenza il suo mondo e in che modo, attraverso il linguaggio, manifesta i suoi bisogni, preferenze, pensieri, emozioni e ri -elabli per essere compresi dalle persone esterne La sua cerchia familiare immediata.

Riferimenti

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