Gestione dell'educazione

La gestione educativa è l'intero processo per migliorare e rafforzare la funzione delle istituzioni educative di un paese. Shoppock

Cos'è la gestione educativa?

IL Gestione dell'educazione È una disciplina che applica varie tecniche per rafforzare le funzioni delle istituzioni educative di un paese; Usa decisioni, processi e azioni attraverso le quali raggiungere i loro obiettivi. Gestione significa gestione, pianificazione, strategia, visione futura, leadership.

Comincia stabilendo la missione e la visione del Centro educativo: che tipo di sistema pedagogico è preferito, quali contenuti sono i più urgenti, quale dovrebbe essere il profilo dei laureati del centro, si sforzano tutti per le attuali leggi educative di ciascun paese.

Dalla missione e visione, la gestione educativa copre tutte le decisioni, i processi e le azioni per guidare l'attività della scuola verso la realizzazione dei suoi scopi e motivo per essere.

Oltre l'amministrazione delle risorse

Molte volte la gestione educativa è confusa con l'amministrazione educativa. La verità è che il secondo fa parte del primo.

In effetti, una parte delle responsabilità dei gestori educativi (il direttore del Centro insieme ad altre figure di leadership, sia che insegnanti o amministrativi) consiste nell'amministrazione delle risorse finanziarie e materiali del Centro. Ma va oltre.

La gestione educativa include, oltre all'amministrazione, tutte le dimensioni rimanenti che costituiscono la realtà del centro educativo: pratiche pedagogiche, relazioni con genitori e rappresentanti, progetti di innovazione e miglioramento e il curriculum.

Caratteristiche di gestione educativa

• Rafforza l'autonomia del centro educativo nel quadro delle attuali leggi educative.
• Consente ai centri educativi di adattare le loro pratiche pedagogiche per rispondere in modo più efficace alle esigenze locali.
• Più che un'istituzione il cui obiettivo è quello di educare la gestione educativa concepisce le scuole come un gruppo eterogeneo di persone in costante interazione. In questo modo promuove l'apprendimento che va oltre gli studenti accademici e gli studenti, poiché comporta il personale di insegnamento e amministrativo e incorpora la dimensione multiculturale.
• La responsabilità per il costante miglioramento dell'apprendimento degli studenti non cade solo a questi e ai loro insegnanti, ma copre l'intera comunità educativa: manager, coordinatori, genitori e rappresentanti.
• È previsto: richiede progetti precisi e cali temporanei per la sua realizzazione.
• È controllato: ha indicatori di gestione che consentono di valutare il grado in cui gli obiettivi sono stati raggiunti e le prestazioni di coloro che sono responsabili.
• È interdisciplinare: professionisti di varie aree di istruzione, psicologia, antropologia e sociologia partecipano alla gestione educativa.
• È partecipativo: coinvolge tutti i membri della comunità educativa, non solo i manager.
• È aperto all'innovazione: uno degli obiettivi della gestione educativa è migliorare continuamente l'apprendimento e adempiere in modo più efficace alla missione che il centro educativo è stato imposto.

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Principi di gestione educativa

I principi che governano la gestione educativa sono quelli che ogni centro si impone, nel quadro delle attuali leggi educative. Ecco perché variano dalla squadra.

Tuttavia, alcuni principi che spesso guidano la gestione educativa sono i seguenti:

• Fornire un'istruzione di alta qualità, con un senso umano e una prospettiva multiculturale, è la ragione per essere del campus.
• Tutte le azioni intraprese devono essere la conoscenza dei membri della comunità educativa.
• L'organizzazione, le procedure, le norme e le azioni quotidiane non saranno contraddittorie con la missione e la visione del Centro educativo.
• Determinare chiaramente la responsabilità che corrisponde a ciascuna persona e area nel processo decisionale e ai loro risultati.

Dimensioni della gestione educativa

Come accennato in precedenza, la gestione educativa è legata a tutti gli aspetti o dimensioni del funzionamento del Centro educativo: la dimensione della direttiva, pedagogica, amministrativa e comunità. Spiegheremo brevemente ciascuno di essi.

Dimensione direttiva

Questa dimensione si concentra sulla direzione generale dell'istituzione educativa. Fornisce leadership e supervisiona il lavoro svolto nelle altre dimensioni della gestione.

La dimensione della direttiva è responsabile dell'interpretazione dei desideri e delle aspirazioni della comunità educativa per il campus e della valutazione se sono praticabili; Se lo sono, traducili in azioni concrete con una visione strategica.

Si occupa anche della cultura organizzativa, del clima e del governo scolastico.

Dimensione pedagogica

Si concentra sul continuo miglioramento del processo di apprendimento degli studenti attraverso la conoscenza, l'esperienza, la ricerca e le innovazioni degli insegnanti e di altri membri della comunità educativa.

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Tra le principali responsabilità di questa dimensione è: il design e l'aggiornamento costante del pensio di studio; la metodologia dell'insegnamento-apprendimento; Il sistema di valutazione degli studenti, l'organizzazione e il clima dell'aula.

Dimensione amministrativa

Questa dimensione è responsabile della gestione delle risorse materiali e finanziarie del Centro educativo. È responsabilità della manutenzione e dell'igiene delle strutture, dell'acquisizione di beni e dell'assunzione di servizi, nonché della gestione amministrativa del talento umano.

Dimensione della comunità

Copre le relazioni del campus educativo con i genitori, i rappresentanti e altri membri della comunità in cui si basano. La dimensione della comunità richiede l'adozione di una prospettiva multiculturale e inclusiva, che promuove la tolleranza ed empatia con le opinioni e le esigenze di tutte le persone coinvolte nell'attività quotidiana del Centro educativo.

Importanza della gestione educativa

Le società attuali hanno subito cambiamenti molto profondi negli ultimi decenni. Solo trent'anni fa non c'erano tecnologie già quotidiane, come smartphone, social network, Internet ad alta velocità e, soprattutto, la connettività quasi illimitata e l'accesso alle informazioni che queste tecnologie ci offrono.

Queste modifiche hanno anche trasformato la crisi nell'istruzione. Come dovrebbe essere la scuola del secondo decennio del 21 ° secolo? Cosa dovrebbe insegnare?

In una situazione come questa, la gestione educativa è uno strumento essenziale per guidare la nave educativa attraverso le rivolte del mondo attuale.

Riferimenti

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