Caratteristiche di valutazione formativa, strumenti utilizzati

IL Valutazione formativa È un processo coinvolto nell'educazione che consiste nell'esame dei processi di apprendimento degli studenti, in modo che possa essere intervenuto nella metodologia utilizzata nella classe per migliorare la comprensione degli argomenti discussi all'interno dell'aula.

Questo modello differisce dagli altri due tipi di valutazione utilizzati all'interno del sistema educativo: sommativo e diagnosi. Tuttavia, nonostante il fatto che i tre ruoli diversi non siano opposti, ma che le loro funzioni siano integrate per raggiungere il processo di insegnamento nel modo migliore.

Le principali funzioni della valutazione della formazione, pertanto, sono le seguenti: guidare gli studenti all'interno dell'aula, regolare i processi di apprendimento in base al feedback ricevuto e motivare gli studenti mostrando loro tutto ciò che hanno imparato finora.

Caratteristiche

Richiede di stabilire una serie di obiettivi per il processo di apprendimento

La funzione principale della valutazione della formazione è scoprire se vengono raggiunti gli obiettivi proposti per l'anno scolastico o meno. Pertanto, sia insegnanti che studenti devono essere chiari sugli obiettivi che devono essere raggiunti all'interno di una classe.

Pertanto, le risorse come l'apprendimento significativo o i requisiti minimi spiegati nella Guida all'insegnamento possono essere utilizzate come guida; Oppure, in un contesto di educazione non formale, gli obiettivi educativi possono essere stabiliti insieme agli studenti.

Gli studenti devono assumersi la responsabilità del loro apprendimento

La valutazione formativa inizia dall'idea che gli studenti debbano svolgere un ruolo attivo nel contesto dell'educazione.

In questo modo, gli esami e i test che vengono eseguiti per vedere se gli obiettivi vengono raggiunti devono servirli feedback Per modificare il tuo approccio se quello attuale non sta dando risultati.

Pertanto, se la valutazione formativa viene applicata correttamente, un esame di suspense dovrebbe servire da motivazione per lo studente, poiché fornirebbe le informazioni necessarie per cambiare ciò che stai facendo e approvare quanto segue.

Identificare i passaggi necessari per raggiungere l'obiettivo

Attraverso gli strumenti della valutazione formativa, gli studenti possono identificarsi a che punto sono e cosa devono fare per raggiungere gli obiettivi educativi. Pertanto, la diagnosi li aiuta a sentirsi più motivati ​​perché mostra chiaramente il modo di seguire.

Tuttavia, per raggiungere questo obiettivo la valutazione deve essere ben progettata. Altrimenti, lo studente che è di fronte a una suspense non capirà cosa è successo e si sentirà impotente in questo risultato negativo.

Promuovere l'autovalutazione e la collaborazione tra studenti

Poiché gli studenti sono chiari fino a che punto devono andare e il punto in cui sono in un certo momento, è molto più facile per loro riflettere attivamente su come il loro lavoro è buono e cosa devono modificarlo.

Pertanto, gli studenti a cui viene applicata una buona valutazione della formazione assumono un ruolo più attivo all'interno del proprio apprendimento. In questo modo, puoi approfittare degli insegnanti molto meglio.

D'altra parte, questo tipo di valutazione promuoverebbe anche la collaborazione tra gli studenti. Quando uno studente osserva che un altro ha problemi che ha già superato, avrà molto più facile aiutarlo se vuole davvero farlo.

Al contrario, se i passi da prendere non fossero chiaramente marcati, questa collaborazione sarebbe molto più difficile.

Include un feedback costante

Per essere efficaci, la valutazione formativa non può consistere in un singolo esame alla fine di ogni trimestre. In tal caso, le informazioni ricevute dagli studenti non sarebbero rilevanti o consentivano loro di cambiare il corso delle loro azioni in tempo.

Al contrario, gli insegnanti che vogliono adottare questa metodologia devono essere in grado di dargli un feedback Continuo agli studenti.

Ciò verrà fatto applicando i diversi strumenti progettati a tale scopo, come esami parziali, saggi, dibattiti, domande quotidiane o pertinenti.

In questo modo, gli studenti sanno sempre a che punto sono e possono correggere il loro modo di studiare o il loro atteggiamento nei confronti dell'apprendimento in qualsiasi parte dell'anno scolastico.

È individuale e qualitativo

Di fronte ai modelli di valutazione più tradizionali, la valutazione della formazione tiene conto di tutti gli aspetti che possono influenzare il processo di apprendimento di uno studente specifico.

Pertanto, non solo la sua prestazione è importante in un esame specifico, ma altri elementi come se fosse stato migliorato o meno, il suo contesto socioeconomico, i materiali utilizzati nell'insegnamento e la sua efficacia e la motivazione e lo sforzo individuale di ciascuno degli studenti.

Sviluppa riflessione e autocritica

Perché gli studenti sanno sempre come sono in relazione agli obiettivi di apprendimento e come è esattamente più probabile che riflettono attivamente sul lavoro che stanno facendo giorno per giorno.

Pertanto, invece di sentirsi intimiditi dal contesto educativo, acquisiranno gradualmente la capacità di auto -criticare e modificare il loro comportamento per ottenere buoni risultati.

Strumenti utilizzati

In generale, la valutazione della formazione utilizza tutti i tipi di strumenti estratti da normali processi educativi, ma adattati per servire gli obiettivi specifici di questo processo.

Pertanto, ad esempio, gli esami rimangono uno degli strumenti più utilizzati da questo tipo di valutazione. Ma, a differenza di un'aula normale, viene fatta solo un'unità dell'ordine del giorno e devono mostrare chiaramente ciò che viene valutato con ogni domanda.

D'altra parte, gli insegnanti possono anche usare più strumenti partecipativi, per promuovere il coinvolgimento degli studenti nel proprio apprendimento. Pertanto, le tecniche di valutazione svolgono una doppia funzione: darla feedback Agli studenti e motivarli a migliorare giorno per giorno.

Ad esempio, vengono effettuate sessioni di risoluzione dei problemi, gli studenti vengono inviati a scrivere saggi ed esporre in classe e sono autorizzati a realizzare i propri progetti sull'argomento che viene appreso.

Riferimenti

1. "Valutazione formativa" in: Agenzia per la qualità dell'istruzione. Recuperato dall'educazione all'agenzia.Cl.
2. "Valutazione formativa" in: educare. Recuperato dall'educazione.Edu.Fare.