Dinamica del lavoro di squadra

Le dinamiche di lavoro di squadra che spiegherò ti aiuteranno a rompere il ghiaccio, generare idee, migliorare il processo decisionale, valutare la capacità di leadership e molto altro ancora.

Le dinamiche di lavoro rafforzano la comunicazione e promuovono la solidarietà in gruppo

Quali sono le dinamiche del lavoro di squadra?

IL gruppo dinamico Potrebbe essere definito come la procedura o l'ambiente sistematizzato in cui è organizzata l'attività di un gruppo e si sviluppa. Si riferisce alle interazioni tra persone che condividono un ambiente in comune o lavoro di squadra.

Le dinamiche sono utilizzate come strategie per promuovere il lavoro di gruppo e la coesistenza fluida e armoniosa dell'attrezzatura. 

In particolare, il Dinamica del lavoro di squadra Sono attività e giochi che sono utilizzati per diversi obiettivi relativi alla collaborazione di gruppo.

Alcuni dei loro obiettivi sono garantire che i membri di un team si conoscano, che imparano a rispettare se stessi, a migliorare il modo di lavorare per fornire un servizio o fare un prodotto, sviluppare la leadership, sviluppare proattività, ecc.

Vantaggi delle dinamiche di lavoro di squadra

Queste dinamiche sono rilevanti perché influenzano il produttività. Se lavoriamo la formazione delle attrezzature e incoraggiamo le dinamiche di gruppo possiamo aumentare ciò che è in grado di raggiungere il team.

Il modo per migliorare è che il team impara a gestire le varie situazioni, riorienandolo verso il gruppo, poiché tutti sono responsabili dell'efficacia di questo e condividere la responsabilità che il gruppo e i suoi risultati si realizzeranno.

Un gruppo o un team efficace è quello in cui ciascuno dei membri si assume la propria responsabilità in base ai loro talenti ed esperienza.

Elenco delle dinamiche di lavoro di squadra

Includiamo alcune attività o dinamiche che possono essere utilizzate per promuovere il lavoro di squadra. Sono idee ed esercizi che possono essere usati come strumenti che aiutano a comprendere e migliorare l'efficacia di un gruppo.

1. Breakers di ghiaccio ("Break the Ice")

Sono attività per conoscersi. Ad esempio, il gruppo può essere diviso in coppie e fare in modo che una delle persone intervistasse l'altra per alcuni minuti.

Un piccolo schema di domande orientative può essere fornito in base all'obiettivo che stiamo cercando o può essere fatto liberamente.

Un'altra alternativa sarebbe che uno dei membri della coppia dice la propria vita (chi è, da dove viene, perché è lì, ecc.) All'altro membro e viceversa.

Si propone che tornino tutti al grande gruppo e che un membro della coppia presente al proprio partner.

Attraverso questa dinamica, oltre a conoscerci, impari l'importanza di ascoltare.

Possiamo anche far presentare ogni membro del suo gruppo, specificando cosa dire: nome, punti di forza, una cosa divertente che gli è successo, luoghi in cui ha viaggiato, desideri ..

Queste attività sono importanti perché è necessario incontrare una persona per capirla. E più sono compresi, maggiore è l'efficienza che avranno al lavoro.

2. Tecnica 6.3.5

È una dinamica che serve a generare idee creative. In gruppi di 6 persone, i partecipanti si incontrano attorno a una tabella per generare idee relative a un argomento precedentemente concordato.

A ciascuno dei partecipanti viene offerto un foglio vuoto in cui tre brevi idee devono mirare, poiché ha solo cinque minuti per scriverle.

Una volta passati i cinque minuti, passano il loro foglio al partner, dove il processo di scrittura di tre nuove idee in cinque minuti verrà ripetuto.

Una volta completato l'intero ciclo e tutte le foglie sono circolate, 18 idee saranno disponibili su ogni foglio.

3. I cubi di solidarietà

In questa dinamica, il gruppo deve costruire un certo numero di cubi su richiesta di una società di giocattoli. Per fare ciò, il gruppo deve essere diviso in tre sottogruppi.

Ogni gruppo deve eseguire 15 cubi 5 × 5 in un'ora e il materiale che ha è il seguente:

- Gruppo 1: 2 carte, 1 regola, 2 matite, 3 forbici, 1 colla

- Gruppo 2: 2 carte, 1 regola, 2 matite, 2 forbici e 1 colla

- Gruppo 3: 2 carte, 2 regole, 2 matite, 1 forbici, 1 colla

La qualità dei cubi sarà valutata. Attraverso questa attività, i ruoli assunti dai diversi membri di ciascuno saranno realizzati, vedremo come lavorano per coordinare e svolgere il lavoro in avanti.

Alcuni comportamenti saranno evidenziati, come competitività, individualità, leadership, ecc.

Dopo la dinamica, verrà fatto un dibattito di gruppo per commentare tutto questo.

4. Il palloncino aerostatico

Viene proposta una situazione al gruppo:

“Un meteorite cade nell'oceano creando un'onda gigante che ha immerso tutti i continenti del pianeta.

Tuttavia, tu e altre cinque persone state volando sul Parco Nazionale di Teide in un globo. Dopo alcune ore, inizi a perdere aria ma vedi un'isola. Il mare è pieno di squali affamati e l'unico modo per il mondo di raggiungere l'isola è gettare uno degli occupanti ".

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Deve essere istituito un dibattito per decidere chi abbandonerà il globo. Ognuno dei partecipanti ha un ruolo assegnato: un sacerdote, un giornalista di stampa rosa, un'infermiera, un consulente politico, un insegnante di educazione primaria e un funzionario presso il National Statistics Institute.

Devi incontrare diversi locali:

- Sono gli unici sopravvissuti,

- La continuazione della specie deve essere garantita,

- La decisione deve essere presa all'unanimità,

- Nessuno dei partecipanti può abbandonare volontariamente il globo,

- Tutti devono esporre i loro argomenti.

Attraverso questo test ha lo scopo di analizzare il processo di decisione del gruppo e vedere i processi di comunicazione, nonché analizzare la capacità di cooperazione e implementare l'aiuto, l'uguaglianza. Puoi anche osservare l'iniziativa e la leadership.

5. Studio dei casi

Si tratta del gruppo che fa un'analisi esaustiva di una situazione da parte di più visioni per ottenere conclusioni. L'obiettivo non è quello di raggiungere un'unica soluzione, è raggiungere l'interazione e il dialogo tra i membri del gruppo.

Il gruppo è diviso in diversi sottogruppi, a seconda del numero di persone. Un caso, un singolo problema, che presenta i dettagli pertinenti in modo che sia compreso e possa essere risolto per primo. Deve adattarsi al tipo di partecipanti per essere interessante.

Possono essere offerti una sceneggiatura di lavoro per aiutarli a concentrarsi. E quindi il caso viene sollevato in modo sommario a ciascun gruppo.

Ciascuno dei gruppi sta discutendo del caso e raggiungendo le conclusioni secondo la sceneggiatura. E poi è condiviso con gli altri gruppi.

È una tecnica utile per rispettare le idee dei compagni di classe, stabilire l'ascolto attivo, vedere come risolvono un problema di gruppo, come discutono di idee e sono d'accordo, ecc.

Un caso di esempio potrebbe essere il seguente (anche se insistiamo sull'importanza di essere appropriati per il gruppo a cui è diretto):

“Pilar è una donna, casalinga e madre di due bambini che vedono annunciati in televisione e nelle riviste un nuovo brodo X -Brand. Gli piace la pubblicità e le caratteristiche di questa zuppa, così come le vitamine che ha.

Pilar, a causa della pubblicità, decide quella mattina di andare in un supermercato per comprare la zuppa. Quando è passato il tempo, lascia il negozio con un brodo, ma non quello del marchio X, ma del marchio e.

Cosa è successo nel supermercato in modo che il tuo acquisto sia variato?".

6. gioco di ruolo

Con questa dinamica possiamo valutare la capacità dei candidati nell'uso della comunicazione quando c'è una situazione da risolvere. Si può anche osservare capacità di negoziazione.

Per fare ciò, sono distribuiti ai partecipanti in coppia e riceveranno un caso che dovranno risolvere rappresentandolo.

I casi possono essere come i seguenti:

“Domani devo perdere il lavoro e devo comunicarlo al mio capo. Tuttavia, l'ultima volta che gli ho chiesto di assentire me stesso, la scorsa settimana, ha scoperto che la scusa che ho indossato era una bugia. Tuttavia, domani è vero e ho bisogno di assentirmi ".

“Ho un collega che mi chiede di rimanere per favore oggi per finire il suo lavoro, circa 20-30 minuti, perché deve andarsene prima di avere un matrimonio e deve andare a mettersi i capelli. Non ho voglia di farlo ".

7. L'isola desertica

Questo gruppo dinamico consente di valutare la capacità dei candidati di esercitare il ruolo di leader quando c'è un problema da risolvere.

I partecipanti sono divisi in gruppi di 6 massimo e viene fornita una custodia stampata. Devono sedersi attorno a un tavolo e ognuno di essi ha il caso. Hanno 10 minuti per risolverlo.

Il caso è il seguente:

“Sei su un aereo e vai in vacanza. Tuttavia, c'è stato un incidente sull'aereo e sei gli unici sopravvissuti a bordo della barca, che sta per affondare attraverso il peso.

Alcuni chilometri vedi un'isola desertica, che puoi raggiungere se alleggeri il peso della barca.

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Ecco 12 oggetti, che devi classificare per priorità. Fai la classificazione, prima, individualmente, quindi discuti l'ordine di priorità degli oggetti fino a raggiungere un consenso ".

L'elenco è:

- 5 pacchetti per pannolini

- 1 revolver senza munizioni

- 20 litri di acqua potabile

- 1 pacchetto di sigarette

- 1 registrazione di cassa con denaro in diverse valute

- 5 chili di carbone

- Filo e ganci

- Preservativi

- 2 bottiglie di whisky

- 1 paracadute che non porta le istruzioni

- 1 più leggero d'oro

- 1 specchio

Il più rilevante: conservare ciò che consente di segnalare gli aerei, come uno specchio o un paracadute, che consente il fuoco (più leggero, carbone), che li aiuta a sopravvivere (pesca, acqua) e quello con ciò che può essere curato (l'alcol ).

8. Comunicazione di gruppo

Sono necessari carta e matita e uno dei partecipanti è scelto. Questo sarà colui che fa un disegno che gli altri non saranno in grado di vedere.

Puoi iniziare facendo disegni facili (in base a linee e forme geometriche). E più tardi, attraverso le istruzioni, proverà che il resto dei suoi compagni di classe crei disegni simili ai suoi nei loro documenti, ma senza averlo visto, solo attraverso le loro spiegazioni.

9. Il gioco di carte

È una dinamica basata sulla comunicazione e su come a volte non interpretiamo correttamente i messaggi degli altri.

Per fare questo, vengono preparate diverse lettere dove vengono messe le parole: libertà, dolore, bambino, tavolo, cielo ..

All'inizio, il partecipante pensa un messaggio e lo trasmette al vicino attraverso cinque carte (cinque parole).

Il partner riceve le cinque parole (cinque carte) e scrive su un foglio ciò che pensa di voler dirgli il partner. E così via.

Quando è finito, si osserva la differenza tra ciò che è stato detto e ciò che il partner interpretato. E alla fine discute l'utilità della dinamica.

10. Il gruppo Cannibales

È una dinamica che consente l'argomentazione. I partecipanti a Máximo dovrebbero essere distribuiti ai partecipanti.

Ciascuno dei partecipanti deve ricevere una carta con un numero (da 1 a 8) e un modulo in cui è descritto il caso.

Dovrebbero essere indicati che devono risolvere il caso e che hanno 20 minuti per farlo. Il caso è il seguente:

“8 turisti stanno viaggiando nella giungla accanto alla guida, ma improvvisamente vengono catturati da una tribù di Cannibales. Hanno mangiato la guida e chiuso a tutti i turisti. Mangiare la guida, i cannibali hanno per una settimana e la prossima settimana sceglieranno il prossimo.

Tuttavia, sono loro che devono decidere chi sarà il prossimo e l'ordine in cui i cannibali li mangeranno. Devono anche decidere come fuggire lì.

Ognuno adotterà un ruolo assegnato (secondo il numero che lo ha toccato) e il personaggio deve negoziare con gli altri perché dovrebbe essere l'ultimo mangiato:

- Obesa Singer che conosce la medicina

- Giovane e forte assassino

- Prostituta che sa come cacciare

- Vecchio che conosce la zona

- Fabbro cieco

- Biologo malato

- Lions Tamer che è sordo

- Interprete che conosce la lingua della tribù.

undici. Cose comuni

I partecipanti possono essere distribuiti in gruppi di circa 5 persone. Quindi, viene loro detto che devono trovare 10 cose che hanno in comune tra tutti.

Non possono descrivere le cose dell'abbigliamento, né funzionano né sull'anatomia.

Devono prendere atto di quelle cose che hanno in comune e scriverle per poi metterle nel grande gruppo.

12. Domande molto divertenti

È un'attività che consente ai membri del gruppo di conoscersi, aprirsi al gruppo e divertirsi. Una serie di domande deve essere proposta, quelle che si verificano, che possono giocare ed essere divertenti.

Il gruppo è diviso in diversi sottogruppi di 4-5 persone in modo casuale. Viene offerta una descrizione delle diverse domande per rispondere.

Queste domande possono essere: “Di che colore vedi e perché?, Quale un altro nome avresti scelto, se fossi un oggetto cosa saresti, quale sarebbe lo slogan della tua vita, che posto saresti, ecc.".

Deve essere condiviso nel gruppo e poi nel grande gruppo.

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13. La bugia

Puoi iniziare a distribuire gruppi in piccoli gruppi di 5 persone o può essere fatto in grande gruppo.

L'idea è che tutti i partecipanti scelgano tre o quattro dichiarazioni su se stessi. Ma uno di loro deve essere una bugia.

È conveniente dare loro il tempo a cui pensare e che sono abbastanza adeguati per i loro compagni di classe scegliere quale è quello vero.

Chiediamo loro di pensare individualmente e di scriverli su un giornale. Successivamente, e in turni, devono leggere le frasi in modo che tutti discutino e raggiungano un accordo sul perché credono che sia la bugia.

Abbiamo bisogno che i membri del gruppo siano d'accordo e che ognuno di essi discute e sostiene qual è la loro posizione. Più tardi la persona dirà quale di loro era la frase che non è vera.

14. Disegno condiviso

Questa è una dinamica che può far riflettere i membri del gruppo sulla necessità di dialoghi e comunicazioni per il corretto funzionamento del team.

Si tratta di far lasciare al gruppo la stanza e tra solo una di esse. Nella stanza avremo messo un grande folio o tavola dove il primo partecipante del gruppo inizierà un disegno.

Successivamente lo copriremo esponendo solo una parte del suo disegno e faremo il prossimo partecipante, che deve continuare con il disegno del suo partner. Quindi, fino a quando tutti non hanno partecipato.

Una volta finito, possiamo parlare con loro di ciò che è accaduto e delle emozioni generate dal processo.

quindici. Foto-Truth

È una tecnica che consente al gruppo di osservare come la realtà sia negativa e nessuno ha la verità completa, così come con l'aiuto di un gruppo i membri di cui i membri possono essere completati.

Si formano gruppi di circa 7-8 persone e una fotografia viene messa sul tabellone. Gli viene dato il tempo di osservarlo, ma non possono parlare o alzarsi.

Il coordinatore preleva la foto e quindi ciascuno scrive su carta l'età che calcola che la persona ha.

È un dipinto in cui puoi vedere, come guardi, una giovane donna di circa 18 anni o una vecchia.

Sono concessi 1 minuto affinché ognuno segnino l'età e 5 minuti per discuterne in un gruppo e concordano con l'età. Ci saranno quelli che hanno percepito entrambi e che ne hanno percepiti solo uno.

Quindi abbiamo lasciato loro vedere di nuovo la foto ma ricordiamo loro che non possono parlare. Viene detto loro che possono avvicinarsi e vederlo dall'angolazione che vogliono ma senza parlare.

Tornano a concordare. E in una fase dell'ultima fase insegniamo di nuovo la foto e permettiamo loro di parlare e aiutare.

Una volta terminato, chiederemo al gruppo di incontrarsi di nuovo e di commentare quali conclusioni sono arrivate, cosa hanno imparato e se possono estrarre qualsiasi conclusione per la loro vita quotidiana.

16. Gare ad ostacoli (per adolescenti)

Questa attività è molto divertente e promuove la familiarità tra il gruppo, soprattutto se viene trattata con adolescenti.

Può essere fatto in coppia e, in questo caso, uno deve essere posizionato sul terreno appoggiato ai palmi delle mani e l'altro lo tiene ai piedi, come se fosse un camion. La coppia che arriva prima alla porta vince.

17. Decifrare gli indizi (per adolescenti)

È un gioco perfetto per misurare la leadership, la solidarietà e la compagnia tra adolescenti. Si tratta di decifrare una serie di tracce, la cui ultima scoperta rivelerà il premio. 

Il gruppo è diviso in diversi sottogruppi e ognuno dovrà scoprire gli indizi che una persona straniera avrà elaborato. Ogni traccia rivelerà il prossimo, fino all'ultimo con il premio.

18. Affinità (per adolescenti)

Ognuno dei giovani deve scrivere i loro gusti e hobby su un foglio, ma senza mettere i nomi. Quando finiscono, i dati tra tutti sono condivisi, cercando di indovinare a chi appartengono i gusti e chi sono condivise.

Altre dinamiche di interesse

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Dinamica della motivazione.

Dinamica di auto -testimone.

Dinamica dell'intelligenza emotiva.

Trust Dynamics.

Riferimenti

1. isole Canarie. Dinamiche di gruppo.
2. Gioventù pastorale Coyuca. Tecniche e dinamiche per lavorare in gruppo.