Dinamiche di leadership

Le dinamiche di leadership servono a favorire questa capacità nelle persone. Con licenza

Quali sono le dinamiche di leadership?

IL Dinamiche di leadership Sono strumenti che possono aiutare gli adulti e i bambini a essere leader migliori, stimolando la capacità di guidare, motivare, gestire attrezzature, iniziativa, decisione, tra gli altri.

Avere buoni leader nell'azienda o nel campo in cui lavoriamo, avrà più ripercussioni positive. Tra questi, le prestazioni del team di lavoro miglioreranno e contribuiranno a un alto livello di motivazione e soddisfazione.

Elenco dinamico per costruire la leadership

1. Il Lazarillo

- Scopo: Dimostrare che il gruppo funziona meglio con un singolo leader.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti.

- Dimensione del gruppo: 10 persone.

- Posto: Meglio all'aperto.

- Materiali necessari: 5 maschere, 3 tavoli, bicchieri d'acqua, brocche d'acqua e acqua.

- Passi da seguire:

Vengono creati due gruppi di cinque persone ciascuno.

In un gruppo, quattro persone portano gli occhi coperti e il quinto è il leader. Nell'altro gruppo, ci sono quattro leader (i loro occhi non sono coperti) e il quinto copre gli occhi.

Ad un'estremità, due tavoli sono posizionati con occhiali e brocche d'acqua. Nell'altro, un tavolo con brocche vuote. Il leader o i leader (a seconda del gruppo) deve guidare gli altri da un'estremità all'altra, con il vetro del vetro, riempire le brocche vuote.

• Discussione: Il riflesso finale in cui tutti possono esprimere la propria opinione è molto importante e il facilitatore fa vedere qual è la forma di lavoro migliore.

2. Tocca la bandiera

- Obiettivi:

1. Play Skills a protezione da protezione.
2. Promuovere la motivazione del gruppo.
3. Identifica i leader del gruppo.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: Meglio all'aperto.

- Materiali necessari: due flag o elementi di identificazione.

- Passi da seguire:

Vengono creati due gruppi con lo stesso numero di partecipanti in modo casuale. Il campo è diviso per metà, in modo che ogni squadra abbia il proprio spazio.

È che i giocatori di ogni squadra assaltano il lato opposto, prendono possesso della bandiera della squadra rivale e, infine, portarla in campo.

Se un giocatore è intercettato da un rivale nel campo straniero, deve toccare la bandiera della squadra avversaria in modo da non essere eliminato.

• Discussione: La squadra che porta la bandiera dei suoi rivali nel campo opposto vince prima. Se dopo il tempo stabilito con il facilitatore, nessuno lo ha raggiunto, è possibile concedere tempo extra o concedere la posizione del vincitore alla squadra che ha subito meno eliminazioni.
• Altri commenti: Questa dinamica è molto famosa e può essere utilizzata in diversi gruppi, anche con i bambini.

3. Il cerchio

- Obiettivi:

1. Identifica i leader del gruppo.
2. Identifica il tipo di leadership.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: Meglio all'aperto.

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- Materiali necessari: Nessuno in particolare.

- Passi da seguire:

Ai membri del gruppo verrà chiesto di entrare in cerchio e prendere dalle mani. Quindi, gli verrà detto di formare figure diverse, essendo unite dalle mani. Ad esempio: un triangolo, una stella, una casa, ecc.

• Discussione: La cosa davvero importante di questa dinamica non è il risultato delle cifre, ma di come fluisce la comunicazione e quali sono le persone che prendono l'iniziativa quando eseguono gli esercizi. Infine, ci deve essere uno spazio per la riflessione in cui questi problemi sono affrontati e tutti i membri del gruppo hanno l'opportunità di esprimere la propria opinione.

4. Il leader ideale

- Scopo: Rifletti sulle capacità e sulle qualità per guidare un gruppo.

- Tempo richiesto: 120 minuti, approssimativamente.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: Camera ampia e confortevole.

- Materiali necessari: Nastro adesivo, flipchart e marcatori.

- Passi da seguire:

Il gruppo è diviso in tre sottogruppi che hanno almeno quattro membri. Se i gruppi sono sbilanciati, è determinato che tutti hanno lo stesso numero di componenti e il resto è (N) di un osservatore (S).

Ogni gruppo riceve un nome e i materiali. Il facilitatore spiega che ogni gruppo rappresenta una cultura diversa e che deve combattere per preservarlo.

Ci sono quindici minuti per i gruppi per incontrare e preparare il profilo socioculturale del loro pianeta seguendo una serie di domande: aspetto fisico, religione (spiritualità), clima e paesaggio, struttura socioeconomica, ruoli, ecc.

Ogni gruppo sceglie un rappresentante che espone le caratteristiche al resto dei compagni di classe. Il facilitatore del gruppo deve mostrare le differenze e le somiglianze che esistono tra i gruppi.

Si incontrano di nuovo in gruppo e, in 10 minuti, devono preparare un elenco con le cinque qualità e le competenze che un buon leader deve avere. I portavoce lo presentano al resto del gruppo.

A questo punto, il facilitatore promuove il consenso tra i gruppi. Aggiunge che ridistribuirà i gruppi in occasione di una guerra intergalattica.

I membri dei nuovi gruppi devono presentare la rugosità e lasciare indietro le loro differenze culturali e definire il profilo leader accettato dalle tre culture. Avranno 30 minuti.

Viene scelto un portavoce per gruppo e il portavoce promuoverà un nuovo dibattito in cui deve essere risolto: a) un profilo di leadership accettato da tutti. b) Elenco di elementi relativi alla leadership che è cambiata da una situazione all'altra.

• Discussione: In questa dinamica, il ruolo svolto dal facilitatore è molto importante in modo che i tempi siano rispettati e le dinamiche stanno guidando correttamente.

5. Aeroplanini di carta

- Scopo: Contribuire a rafforzare le capacità del leader.

- Tempo richiesto: 30 minuti, approssimativamente.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: ampia stanza per lavorare in gruppo.

- Passi da seguire:

Dividi il gruppo in sottogruppi. Ognuno di loro deve scegliere un leader. Vengono dati 20 minuti per ciascun gruppo per progettare il proprio modello aereo e farne diversi, a seconda del numero di membri.

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In gruppo, ogni membro ha una pista di atterraggio. La squadra che ha lanciato correttamente il pavimento di atterraggio vince più aerei.

• Discussione: Al momento della riflessione, i leader chiederanno quali compiti hanno svolto durante i tempi di costruzione e, anche ai membri del gruppo come si sono sentiti durante le dinamiche, se sono stati ascoltati, cosa hanno preso in considerazione per scegliere il leader, ecc.

6. Stili di leadership

- Scopo: Conoscere l'autovalutazione dei dipendenti e l'opinione del resto.

- Tempo richiesto: 30 minuti, approssimativamente.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: Grande stanza.

- Materiali necessari: Ardesia e qualcosa da scriverne (gesso o marcatori).

- Passi da seguire:

In un luogo visibile, i diversi tipi di leader saranno dettagliati: il consulente, il moderatore, l'esperto, il critico, il pessimista, il democratico, ecc.

Lasciano qualche minuto affinché ognuno valorizzi il gruppo si sente più identificato. Il facilitatore condurrà una riflessione di gruppo in cui ogni persona spiegherà perché si sente in un certo stile e i suoi compagni di classe gli darà la sua opinione e se sono d'accordo, o no, con la loro decisione.

• Discussione: Può succedere che la percezione personale differisca con quella dei colleghi. In questi casi, l'attività sarà più arricchente.

7. Le persone si annodano

- Scopo: Migliora la capacità analitica del leader e la sua funzione di fornire linee guida per il resto dei compagni di classe.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti.

- Dimensione del gruppo: È indifferente.

- Posto: Camera larga o esterna.

- Materiali necessari: Nessuno in particolare.

- Passi da seguire:

L'istruttore chiederà che uno dei membri del gruppo sia situato al centro e i suoi compagni lo facciano in un cerchio intorno a lui. Le persone che sono nel cerchio devono stringere la mano alla persona che vogliono.

Quando l'hanno fatto e senza lasciarsi andare, devono stringere la mano a un altro partner. In questo momento, la persona che si trova al centro del cerchio deve formare cerchi diversi mentre i suoi compagni rimangono catturati dalle mani.

È necessario analizzare quali interazioni sono emerse e devono dare le istruzioni necessarie per svelare il nodo.

• Discussione: Nella riflessione, la capacità analitica del leader e la capacità di fornire linee guida ai suoi compagni di classe devono essere affrontate.

 8. Contando ciecamente

- Scopo: Comprendere l'importanza della coesione e dell'organizzazione all'interno del gruppo.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti.

- Dimensione del gruppo: circa 10 persone.

- Posto: Grande stanza.

- Materiali necessari: Cause per coprire gli occhi.

- Passi da seguire:

Posiziona i diversi membri del gruppo in modo casuale. Questi devono contare fino a un determinato numero (ad esempio 20) in modo ordinato.

Devono farlo senza che due persone dicono lo stesso numero allo stesso tempo. Nel caso in cui si verifichi, devono iniziare.

• Discussione: Quando hanno controllato come c'è una connessione maggiore nel gruppo. Dobbiamo evidenziare l'importanza di questa connessione perché non stai vedendo o devi essere vicino.
• Altri commenti: Rifletti sull'importanza dell'organizzazione, sia dal leader che tra i membri del team.

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 9. Adottiamo un nuovo ruolo

- Scopo: Valuta le sensazioni che sperimentiamo personalmente nella relazione con i diversi membri del gruppo.

- Tempo richiesto: 30 minuti, approssimativamente.

- Dimensione del gruppo: Idealmente, 7 persone partecipano, il resto può partecipare come osservatori.

- Posto: Grande sito che incoraggia i membri a sentirsi in cerchio.

- Materiali necessari: 7 adesivi.

- Passi da seguire:

Il facilitatore del gruppo chiederà che i membri del gruppo si sentano in cerchio e colpiranno ciascuno di loro un adesivo in cui i compagni vedranno come agire con lui.

I ruoli possono essere i seguenti: tutti hanno ragione, tutti lo ignorano, tutti si occupano di compassione, tutti ridono ogni volta che parla, tutti prendono importanza a ciò che dice, tutti prendono il contrario, tutti rispondono in modo aggressivo.

Un argomento di dibattito nel gruppo è stabilito, ad esempio, come i periodi di vacanza saranno distribuiti tra tutti.

Sono autorizzati a interagire per il tempo determinato dal facilitatore, si raccomanda di essere di 15 minuti.

• Discussione: Al momento della riflessione, tutti devono esprimere come si sono sentiti e se si sono sentiti a proprio agio con il loro ruolo. Il leader del gruppo sarà identificato e se ha svolto bene la sua funzione.

 10. Il leader è ricercato

- Obiettivi:

1. Identifica chi ha una maggiore capacità di direttiva.
2. Migliora le capacità di leadership in modo positivo.

- Tempo richiesto: un'ora.

- Dimensione del gruppo: Tra le 15 e le 20 persone.

- Posto: ampia stanza in cui puoi lavorare in gruppo.

- Materiali necessari: Nessuno in particolare.

- Passi da seguire:

Il facilitatore del gruppo distribuisce i partecipanti in due gruppi. All'interno del gruppo, ogni membro dovrà eseguire un compito che segna il facilitatore.

All'interno di ciascun gruppo, il ruolo del leader sta ruotando. In modo che tutti i membri abbiano la possibilità di guidare i loro coetanei.

Quando tutti i round avranno finito, sarà il gruppo che sceglie un leader tra loro per svolgere un ultimo compito.

• Discussione: Riflessione finale in cui tutti i membri possono esprimere il motivo per cui hanno scelto un partner particolare.

Riferimenti

1. Gerza. Integrazione di team di lavoro e dinamiche di gruppo.
2. Scuola dei bassini. Leadership Dynamics: aeroplani di carta volante.