REGOLE DI COMUNITÀ DELLA COMUNITÀ, a cosa serve e passi

UN comunità di indagine È un concetto creato dai filosofi pragmatici c. S. Peirce e John Dewey, che hanno studiato il modo migliore per acquisire nuove conoscenze. Consiste in un gruppo di individui che collaborano per saperne di più su un problema o un argomento usando la ricerca empirica per questo.

Questo concetto si è applicato all'inizio solo al processo di acquisizione di conoscenze scientifiche, ma in seguito si è esteso in altre aree come l'educazione. L'idea della comunità di indagine è stata molto rivoluzionaria per il suo tempo, poiché fino ad allora l'enfasi era stata posta sull'indagine condotta individualmente.

La principale rivoluzione portata dal concetto di comunità di conoscenza è che, da allora, la conoscenza ha iniziato a essere intesa come qualcosa che dipende dal contesto sociale in cui è formata. Pertanto, affinché una nuova scoperta sia considerata valida, ci deve essere un accordo tra diversi ricercatori.

Regole di una comunità di indagine

Nel campo dell'educazione, una comunità di indagine è un modello pedagogico la cui intenzione è che insegnanti e studenti collaborino quando generano nuove conoscenze.

Il modo per raggiungere questo obiettivo è generare uno spazio adeguato in cui le idee possono essere discusse e discusse apertamente, in modo che gli studenti possano contrastare i propri punti di vista con quelli degli altri.

Per raggiungere l'obiettivo fissato dalla comunità di indagine e generare davvero nuove conoscenze negli studenti, è necessario seguire una serie di regole:

Ascolta le opinioni degli altri

Alla base di ciò che è destinato a raggiungere con una comunità di indagine c'è lo scambio di idee e opinioni diverse. Per raggiungere l'apprendimento pertinente che collabora con gli altri, è essenziale trovare persone che non condividono le nostre opinioni e scoprono ciò che possiamo imparare da loro.

Pertanto, la prima cosa che deve essere raggiunta per essere in grado di creare una comunità di indagine è raggiungere uno stato di ascolto attivo degli altri; Cioè, non sono prestati attenzione solo a confutarli, ma con un atteggiamento aperto e il desiderio di saperne di più su ciò che pensano.

Rispetta idee diverse

Non è sufficiente poter ascoltare idee contrarie alle nostre; Dobbiamo anche essere in grado di rispettarli. Per generare una vera comunità di indagine, è necessario che tutti i partecipanti siano in grado di ascoltarsi e creare uno spazio sicuro in cui tutte le idee possono essere ascoltate.

Tuttavia, il rispetto delle diverse idee non significa non essere in grado di confutarle. Al contrario, si basa sulla possibilità di discutere contro questi usando argomenti logici e razionali anziché emozioni.

Dare argomenti sulle proprie idee e su quelle degli altri

Un altro requisito per creare una vera comunità di indagine è che tutti i partecipanti acquisiscono la capacità di sostenere efficacemente.

Questa abilità, che non è sempre lavorato in contesti educativi tradizionali, è uno dei pilastri di questo tipo di insegnamento collaborativo.

Per questo, il miglior esercizio è pensare al motivo per cui sosteniamo una convinzione. Quali esperienze ci hanno portato a pensare in questo modo? Perché crediamo che le idee dell'altra non siano valide?

Affidarsi e praticare la riflessione su ciò che viene detto

L'ultimo pilastro di una comunità di indagine ha a che fare con la capacità di riconoscere quando le idee di un'altra persona hanno più senso delle nostre. Questo è qualcosa di estremamente difficile all'inizio, ma è essenziale se vuoi generare una buona conoscenza collaborativa.

Per fare ciò, le capacità di riflessione e ascolto attive acquisite nei punti precedenti saranno un pezzo fondamentale; Per riconoscere i nostri errori, dovremo essere in grado di rilevarli prima quando ascolti il ​​resto dei membri della comunità di indagine.

A cosa serve la comunità di indagine?

Nel contesto educativo, la comunità dell'indagine serve a raggiungere diversi obiettivi:

• Permette agli studenti di scoprire i punti magri delle proprie idee e arricchirli grazie all'aiuto degli altri.
• Genera dibattiti e discussioni che motivano gli studenti molto più direttamente di una master class, in cui l'insegnante comunica una serie di idee e gli studenti li ascoltano solo.
• Insegna ai partecipanti alla comunità ad ascoltare, discutere razionalmente e riflettere sulle proprie idee.
• Consente agli studenti di acquisire più conoscenze che se hanno provato a farlo da soli. Questo si collega al concetto di "zona di sviluppo vicino", che è la conoscenza extra che una persona può acquisire quando è aiutata da altri.

Passi per generare una comunità di indagine

Sebbene ci siano diversi modi per aumentare la creazione di una comunità di indagine, nel processo si distinguono cinque passi fondamentali:

Atteggiamento precedente

Agli studenti viene detto cosa è una comunità di indagine, i suoi benefici e come funziona. D'altra parte, verranno anche spiegati come devono agire per ottenere il massimo da questa esperienza di apprendimento di gruppo.

Presentazione dell'idea di discutere

Ogni sessione di una comunità di indagine deve essere incentrata su un'idea. L'educatore/facilitatore fornirà materiali diversi relativi alla materia scelta, in modo che tutti gli studenti possano metterlo nel contesto e saperne di più al riguardo.

Ricostruzione dell'idea

Una volta che tutti i materiali relativi all'argomento sono stati esposti, gli studenti devono esprimere ciò che hanno capito e il loro punto di vista. A questo punto è quando vengono rilevate le differenze di opinione.

Dibattito sull'idea

Quando sono stati rilevati i diversi punti di vista che gli studenti mantengono sull'argomento prescelto.

Riepilogo di ciò che è stato discusso

Una volta raggiunto un accordo o una certa conclusione sull'argomento, gli studenti devono essere in grado di riflettere su ciò che è accaduto nel dibattito e su ciò che hanno imparato da esso.

A questo punto verrà anche valutata la partecipazione degli studenti, in modo che ognuno di essi possa migliorare di fronte alla sessione successiva.

Riferimenti

1. "Community of Inquiry" a: Wikipedia. Estratto il: 20 marzo 2018 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.
2. "Cos'è la comunità di indagine" a: IGI Global. Estratto il: 20 marzo 2018 da IGI Global: Ig-Global.com.
3. "Modello della comunità di indagine" a: edutech. Estratto il: 20 marzo 2018 da edutech: edutech.Appena.cap.
4. "Metodologia della comunità di indagine nel CPI" In: comunità e indagine. Estratto il: 20 marzo 2018 di Community and Inchiery: Grupo24Comunicacionsociedad.WordPress.com.