Bolívar ed educazione Qual è stata la tua concezione?

IL Concepción de Simón Bolívar sull'educazione Si rifletteva sempre nei suoi scritti, lettere, messaggi e in generale in tutte le attività svolte durante il rilascio di diversi paesi del continente americano.

Bolívar è sempre preoccupato per il problema dell'educazione. Secondo il loro pensiero sociale, l'educazione dovrebbe essere tale che era sempre al servizio delle persone. In questo modo ha ideato l'educazione obbligatoria di operazioni come muratura, carpenteria e fabbri, sempre alla ricerca della formazione degli indigeni.

Bolívar pensava che il consolidamento delle nazioni libere potesse essere raggiunto solo dopo aver superato, attraverso l'educazione, la mentalità delle colonie subordinate. Per quanto riguarda questo, Bolívar ha dichiarato: "Le nazioni marciano verso la fine della loro grandezza, con lo stesso passo in cui l'educazione cammina".

Alcune delle opere svolte da Bolívar nei diversi paesi che ha rilasciato, sono state la base di vari istituti educativi con insegnanti e finanziamenti. Tra questi, l'Università di Trujillo, fondata in Perù il 10 maggio 1824, si distingue.

L'importanza dell'educazione per Bolívar

Come intellettuale e illuminato, Bolívar ha visto l'educazione come un passo necessario per la formazione di cittadini nella costruzione di democrazie.

Con l'idea che l'educazione dovrebbe necessariamente affrontare l'intero cittadino e non solo concentrarsi sulle élite al potere, Bolívar ha fortemente promosso l'istruzione di base.

Oltre alla democrazia, Bolívar era convinto che altre importanti caratteristiche di una nazione non potessero funzionare bene senza un'istruzione adeguata. Ha sostenuto che né la giustizia, né l'esercizio di alcun potere pubblico, né l'esercizio dei cittadini potrebbero rinunciare all'istruzione e alla conoscenza.

Bolívar ha anche visto in educazione, una fonte che liberava le devastazioni dell'ignoranza, che lui stesso ha denunciato nella sua famosa frase: "Un popolo ignorante è uno strumento della propria distruzione".

Influenze sulla concezione dell'educazione di Bolívar

Le concezioni dell'educazione che Bolívar aveva erano il prodotto della loro preoccupazione per le destinazioni dei popoli dell'America e per le varie influenze della loro educazione formale, tra cui gli scritti di Rousseau e i diritti dell'uomo.

Gli insegnamenti dei loro insegnanti Simón Rodríguez e Andrés Bello hanno anche influenzato la formazione della concezione educativa di Bolívar.

Altre influenze di Bolívar in questo aspetto sono state le opere di Alejandro von Humboldt, Montesquieu e Voltaire tra molti altri.

La Camera d'Istruzione

Durante il Congresso di Angostura del 1919, Bolívar propose che si creava un "potere morale" diviso in due telecamere.

La seconda di queste telecamere sarebbe dedicata all'istruzione. La Camera dell'Istruzione, secondo Bolívar, sarebbe responsabile della "educazione fisica e morale dei bambini, dalla nascita all'età di dodici anni".

La proposta di Bolívar sui poteri della Camera dell'Istruzione consisteva in 13 articoli. Questi articoli stabiliti in termini molto generali, secondo cui i poteri di detto camera sarebbero destinati a promuovere, organizzare e regolare il sistema educativo ufficiale. 

Riferimenti

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