Caratteristiche dell'apprendimento sociale, teoria di bandura, esempi

Lui apprendimento sociale È il processo di acquisizione di nuove conoscenze indirettamente, quando si osservano e imitando altre persone che le hanno già integrate. La sua esistenza fu proposta da Albert Bandura a metà del secolo; E i suoi esperimenti sull'argomento hanno assunto una rivoluzione nel campo della psicologia.

La teoria dell'apprendimento sociale afferma che i processi cognitivi che sono dati nell'internalizzazione di una nuova conoscenza o capacità devono essere compresi in base al contesto in cui si verificano. Sebbene molti apprendimenti seguano uno schema di stimolo - risposta - rinforzo, alcuni di essi possono semplicemente verificarsi attraverso l'imitazione e l'osservazione.

Albert Bandura, padre della teoria dell'apprendimento sociale. Fonte: [Email Protected] [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licenze/by-sa/4.0)]

Bandura ha dimostrato che un certo apprendimento può persino verificarsi in assenza di attività motoria. Ha anche scoperto il processo noto come "rinforzo vicario", attraverso il quale una persona può aumentare o ridurre la frequenza con cui esegue un'azione osservando i rinforzi e le punizioni che si applicano a un altro.

La teoria dell'apprendimento sociale è considerata uno dei primi ponti tra la corrente comportamentale e cognitiva nel campo della psicologia. Questo perché incorpora elementi come rinforzo, motivazione e attenzione, che non erano mai stati correlati prima.

Oggi, la teoria dell'apprendimento sociale ha una grande importanza in molti campi. Tra questi, educazione, sociologia, pubblicità, psicologia e politica si distinguono.

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Caratteristiche dell'apprendimento sociale

L'obiettivo di Albert Bandura quando si crea la sua teoria dell'apprendimento sociale era capire perché è possibile per una persona acquisire nuove conoscenze, abilità o atteggiamenti in contesti e situazioni così diversi. Pertanto, con i suoi esperimenti sull'argomento, ha scoperto che questo tipo di apprendimento ha una serie di caratteristiche chiave che vedremo di seguito.

È un processo cognitivo

Prima degli esperimenti di Bandura, la corrente predominante nel campo dell'acquisizione della conoscenza era il comportamentista. I suoi difensori credevano che qualsiasi cambiamento nel comportamento di una persona, incluso l'apprendimento, fosse dovuto esclusivamente a un processo di rinforzi e punizioni.

Tuttavia, oggi sappiamo che l'apprendimento è un processo cognitivo, che si sviluppa in un contesto sociale e in quali fattori come gli stati mentali della persona, i loro livelli di motivazione e la loro attenzione sono coinvolti.

Può verificarsi in diversi modi

Una delle scoperte più interessanti di Albert Bandura è che l'apprendimento non deve sempre verificarsi allo stesso modo. Al contrario, ci sono diversi meccanismi che possono indurre una persona a cambiare il loro modo di comportarsi o pensare o ad acquisire una nuova capacità o conoscenza.

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Uno di questi è il suddetto di soffrire di rinforzi o punizioni nella recitazione di un certo modo. Tuttavia, la teoria dell'apprendimento sociale difende che è anche possibile cambiare semplicemente osservando il comportamento degli altri, che è noto come "apprendimento vicario" o "modellazione".

D'altra parte, è anche possibile cambiare alcuni aspetti del proprio comportamento osservando i comportamenti che ha quando viene eseguito da un'altra persona. Questo è ciò che è noto come "rinforzo vicario".

Può essere sottovalutato

L'apprendimento mediante condizionamento avviene almeno parzialmente esternamente, poiché è necessario che sia un comportamento che verrà quindi rafforzato o punito. Al contrario, l'apprendimento sociale può verificarsi in modo totalmente interno, senza un cambiamento osservabile nel comportamento della persona.

Pertanto, a volte l'apprendimento sociale può verificarsi semplicemente attraverso una miscela di osservazione, analisi e processo decisionale, tutti i processi cognitivi che non producono risultati visibili.

L'apprendista ha un ruolo attivo

Precedentemente si credeva che l'acquisizione di nuove conoscenze, modi di recitare o credenze si verificassero in modo totalmente passivo dall'apprendista. L'unica cosa che aveva per i comportamentisti era la presenza di rinforzi o punizioni esterne, quindi il soggetto non aveva influenza su ciò che avrebbe imparato.

Al contrario, la teoria dell'apprendimento sociale espone l'idea che la persona abbia un ruolo attivo nel proprio processo di apprendimento. L'ambiente, il comportamento dell'individuo e dei suoi processi cognitivi sono rafforzati e influenzati da un processo noto come determinismo reciproco.

Teoria di bandura

Dopo aver effettuato una serie di esperimenti, Albert Bandura è stato in grado di sviluppare la teoria dell'apprendimento sociale in modo molto simile a come è compreso oggi. Il più famoso dei suoi studi era quello della "bambola bobo", in cui alcuni bambini guardavano da adulti mostravano comportamenti aggressivi verso una bambola di gomma.

Dopo questa osservazione, i bambini potevano accedere alla stanza in cui la bambola era, apparentemente senza supervisione, sebbene la situazione fosse davvero registrata. È stato osservato che i bambini che avevano visto comportamenti aggressivi degli adulti tendevano ad attaccare la bambola più frequentemente di quelli che non lo avevano fatto.

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Questo e altri studi simili hanno permesso a Bandura di sviluppare la loro teoria. Secondo questo, l'apprendimento sociale si basa sulla modellazione; Cioè, l'imitazione di determinati comportamenti, idee o atteggiamenti quando li osservano.

Inoltre, ha descritto tre tipi di apprendimento osservativo: istruzioni vivi, verbali e simboliche. Successivamente ha anche parlato del rinforzo vicario, che abbiamo già menzionato in precedenza.

L'apprendimento osservazionale vivi si basa sulla ripetizione di comportamento, convinzione o atteggiamento che è stato osservato in prima persona. Questo è il caso di ciò che stava accadendo nell'esperimento delle bambole. Al contrario, negli altri due tipi di modellazione non è necessario osservare qualcosa direttamente per interiorizzarlo.

Pertanto, nelle istruzioni verbali, la persona è in grado di cambiare il proprio comportamento interno o esterno semplicemente ascoltando i dettagli e le descrizioni di un modo di recitare, una convinzione o un atteggiamento; E nella modellazione simbolica, la nuova fonte di conoscenza è la sua osservazione in un personaggio reale o immaginario, attraverso fonti come film, televisione o libri.

Processo di modellazione

D'altra parte, Bandura ha identificato quattro passaggi che devono essere dati in modo che una persona possa svolgere un processo di apprendimento sociale. Solo se i quattro sono soddisfatti un cambiamento comportamentale o attitudinale, il che implica che non tutti i comportamenti osservati possono essere effettivamente appresi ogni volta.

I quattro passaggi descritti nella teoria dell'apprendimento sociale sono i seguenti: attenzione, ritenzione, riproduzione e motivazione.

Attenzione

La prima cosa che deve accadere affinché una persona sia in grado di acquisire una nuova conoscenza in modo sociale è che sta prestando attenzione al comportamento che vuole interiorizzare. Più fulone è l'attenzione, più è probabile che si verifichi l'apprendimento.

Questo ha alcune conseguenze, come quella più interessante la persona che viene osservata, più facile sarà trasmettere le tue conoscenze.

Ritenzione

Tuttavia, osservare il nuovo comportamento non è sufficiente quando lo interiori. Il secondo passo chiave nell'apprendimento vicario è la conservazione; Cioè, la capacità di trattenerlo in memoria in modo tale da poter riprodurre con una pratica sufficiente.

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Se dopo la prima osservazione il comportamento non è stato mantenuto, di solito è necessario tornare alla fase di attenzione fino a raggiungere questo obiettivo.

Riproduzione

Una volta memorizzato il nuovo comportamento o conoscenza, il passo successivo implica essere in grado di riprodurlo. Per fare ciò, sarà generalmente necessario esercitarsi fino a quando non sarà dominato, ciò che di solito viene raggiunto dalla ripetizione.

Tuttavia, nel caso di più apprendimento interno (come un atteggiamento o un modo di pensare), la riproduzione potrebbe essere automatica, con una sola esposizione. Questo è ciò che accade, ad esempio, nell'esperimento della bambola.

Motivazione

L'ultimo passo descritto da Bandura ha a che fare con il desiderio che la persona debba riprodurre il comportamento che ha appena acquisito. Se non esiste una motivazione minima, si può prendere in considerazione che l'apprendimento non è stato completato perché la persona non eseguirà la nuova azione.

A questo punto entra in gioco il condizionamento, direttamente o vicario, influenzando i rinforzi e le punizioni nella regolamentazione della motivazione. Tuttavia, ci sono anche altri fattori interni ugualmente importanti.

Esempi di apprendimento sociale

L'apprendimento sociale è presente in un gran numero di situazioni diverse, sia nella vita di tutti i giorni che nei settori professionali. In effetti, le discipline sono disparate come il marketing, la gestione delle attrezzature, la psicoterapia e l'educazione fanno uso di strumenti sviluppati da questa teoria.

Ad esempio, nell'ambito della terapia psicologica, l'apprendimento sociale può servire a insegnare a una persona a comportarsi in modo più efficace, osservando modelli che hanno già raggiunto gli obiettivi che vuole raggiungere.

Qualcosa di simile si verifica nel caso della coppia: anche se un individuo non ha inizialmente le competenze necessarie per mantenere una relazione soddisfacente, puoi acquisirle semplicemente osservando altre persone che le hanno già sviluppate da sole.

Riferimenti

1. "Teoria dell'apprendimento sociale" in: esplorabile. Estratto il: 28 agosto 2019 di esplorabile: esplorabile.com.
2. "4 Principi di teoria dell'apprendimento sociale di Bandura" a: Teach Thought. Recuperato il: 28 agosto 2019 da Teach Thought: Teachought.com.
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5. "Teoria dell'apprendimento sociale" in: Wikipedia. Estratto il: 28 agosto 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.