Caratteristiche di apprendimento autonome, tipi e strategie

Lui Apprendimento autonomo È un modo per acquisire conoscenze, idee o atteggiamenti che si verificano indipendentemente dall'apprendista. Tradizionalmente è stato considerato sinonimo di auto -apprendimento o auto -insegnamento, sebbene negli ultimi decenni questo termine è stato sempre più differenziato da altri simili.

L'apprendimento autonomo è considerato prodotto quando un individuo decide di acquisire nuove conoscenze in modo proattivo e indipendente. Pertanto, si assume la responsabilità di tutti gli aspetti dell'apprendimento, come su quali argomenti focalizzare, quale metodologia seguire, come organizzare il suo tempo e come interiorizzare ciò che stai studiando.

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L'idea che gli individui debbano essere autonomi nel loro apprendimento è stata proposta per la prima volta nel 1981 da Henry Holec, che è considerato il padre della teoria dell'autonomia degli apprendisti. Da allora, c'è un grande dibattito su ciò che questa caratteristica suppone esattamente e su come è possibile infonderlo agli studenti.

Alcuni autori considerano che l'apprendimento autonomo può essere effettuato solo da persone con una serie di tratti di personalità specifici. Altri, al contrario, comprendono che tutti abbiamo questa capacità e che è solo necessario promuoverlo attraverso l'insegnamento e l'educazione nei valori.

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Caratteristiche

L'apprendista sceglie i propri obiettivi e metodi

Nella maggior parte dei tipi di apprendimento, gli studenti non possono scegliere quale conoscenza vogliono acquisire o cosa vogliono farlo. In alcuni casi, ciò è dovuto al fatto che gli obiettivi sono imposti dall'esterno, come può accadere, ad esempio nel sistema di istruzione formale; E in altri, quell'apprendimento non è a conoscenza.

Tuttavia, in un processo di apprendimento autonomo, l'individuo stesso deve essere in grado di scegliere ciò che vuole imparare e considerare obiettivi concreti ad esso correlati ad esso. In questo modo, quando l'apprendimento autonomo è incoraggiato, ogni persona acquisirà conoscenze diverse in base ai loro interessi e abilità.

Qualcosa di simile si verifica con il processo di apprendimento stesso. Una volta che gli obiettivi educativi raggiunti sono stati sollevati, la persona dovrà scegliere come saranno le nuove conoscenze, idee o atteggiamenti che l'interesse per l'internalizzazione.

Questi due fattori implicano che una persona che intraprende un processo di apprendimento autonomo dovrà essere proattiva, motivata ad imparare ed essere in grado di indagare da sola per interiorizzare le conoscenze che si desidera possedere.

Genera una maggiore motivazione intrinseca

Uno dei fattori che influenza più tutti i tipi di apprendimento è la motivazione. Quando una persona vuole imparare, i loro risultati saranno migliori e il processo più semplice.

In questo senso, la ricerca in questo senso mostra che l'apprendimento autonomo è una delle motivazioni degli studenti più aumentate.

In un processo di apprendimento regolamentato, in cui sia gli obiettivi che il metodo e il ritmo dello studio provengono dall'esterno, gli studenti hanno generalmente molte difficoltà nel voler acquisire nuove conoscenze. Per questo motivo, di solito dipendono da rinforzi esterni, come avere buoni voti.

Al contrario, quando uno studente decide di imparare qualcosa di autonomamente, lo sta facendo perché la sua motivazione intrinseca è molto alta. Per questo motivo, avrai più strutture per acquisire rapidamente nuove conoscenze e ti sentirai meno frustrato e più allegro durante tutto il processo.

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3- Metti la responsabilità nello studente

Nella maggior parte degli approcci educativi tradizionali, i responsabili di un buon apprendimento sono gli insegnanti o i mentori. Questi possono assumere il ruolo di trasmettitori di informazioni, esperti o mentori, che forniscono agli studenti tutte le conoscenze che devono interiorizzare.

Nell'apprendimento autonomo, al contrario, gli studenti sono quelli che svolgono il ruolo più importante. L'intero processo di acquisizione di nuove idee, dati o competenze dipende da loro. L'insegnante, a differenza del resto dei tipi, è limitato a fornire aiuto agli studenti quando sono richiesti, passando a un livello più secondario.

Funziona meglio per alcune persone

Tutti i tipi di apprendimento esistenti sono più o meno utili in base a alcune caratteristiche psicologiche degli studenti, come la loro intelligenza o il loro senso di responsabilità. Tuttavia, nell'apprendimento autonomo queste differenze sono particolarmente marcate.

Pertanto, gli studi in questo senso mostrano che per svolgere correttamente un processo di apprendimento autonomo è necessario avere livelli almeno relativamente elevati di una serie di caratteristiche. Alcuni dei più importanti sono l'intelligenza, la fiducia, la responsabilità personale, la curiosità e la capacità di auto -motivazione.

Inoltre, è stato anche scoperto che le persone con buoni livelli di autoregolazione (sia emotiva che cognitiva) ottengono generalmente risultati migliori quando svolgono un processo di apprendimento autonomo.

Autori e idee eccezionali

Il primo autore a parlare di apprendimento autonomo è stato Henry Hollec, nel 1981. Per questo psicologo educativo, la cosa più importante in modo che un tale processo possa verificarsi è l'assunzione della responsabilità da parte dello studente di ciò che vuole lavorare, sia competenze, conoscenze o atteggiamenti.

Nei decenni seguenti sono emerse una serie di autori che hanno cercato di capire meglio perché alcuni studenti sono in grado di imparare da soli e come è possibile promuovere questa capacità in tutti gli studenti. Alcune delle sue idee più rilevanti sono le seguenti:

- Per Holmes e Ramos, gli studenti che riescono a svolgere un buon apprendimento autonomo sono quelli che possono identificare quelle strategie che stavano usando inconsciamente.

- L'autore David non pensava che l'autonomia dipenda in gran parte dalla relazione psicologica dello studente sia con il contenuto che vuole interiorizzare e con il processo di apprendimento stesso.

- Per Dickinson, la chiave per l'apprendimento autonomo è la responsabilità totale da parte dello studente in relazione a tutte le decisioni coinvolte nel loro processo di apprendimento.

In generale, tutti gli autori che hanno studiato la questione dell'apprendimento autonomo concordano sul fatto che i fattori più importanti sono quelli che consentono la concentrazione non solo sui contenuti da acquisire, ma anche nel processo di interiorizzazione. Tuttavia, oggi è ancora necessario svolgere ulteriori ricerche su questo problema.

Ragazzi

L'apprendimento autonomo può essere applicato in un'ampia varietà di situazioni diverse, per acquisire praticamente qualsiasi tipo di conoscenza che esiste. In effetti, alcuni autori credono che l'apprendimento dell'autonomia sia piuttosto un atteggiamento e che possa essere integrato con uno qualsiasi degli altri modi di acquisire conoscenza.

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Qui saranno alcuni esempi di diversi modi di apprendere autonomamente.

Acquisizione di una seconda lingua

Uno dei campi in cui l'apprendimento autonomo sembra essere il più efficace è il dominio di una lingua straniera. Quando vogliono imparare una lingua, la maggior parte delle persone indica un'accademia o assumere i servizi di un insegnante privato; Ma gli studi in questo senso mostrano che queste strategie di solito non sono molto efficaci.

Al contrario, negli ultimi tempi i dati suggeriscono che il modo migliore per imparare una lingua è attraverso uno studio indipendente. Le persone che scelgono ciò che vogliono imparare e il ritmo che vogliono farlo di solito ottengono risultati medi e lungo termine rispetto a quelli che mettono il loro apprendimento nelle mani degli altri.

Come può essere applicato l'apprendimento autonomo all'acquisizione di una lingua straniera? Le strategie più efficaci varieranno a seconda di fattori come il livello che la persona e le loro circostanze hanno. Tuttavia, alcuni esempi possono essere l'uso di applicazioni linguistiche o la partecipazione alle conversazioni con individui stranieri.

Apprendimento delle informazioni

Nell'attuale sistema educativo, la maggior parte delle materie si concentra sulla trasmissione di dati e informazioni da parte di un insegnante ai loro studenti. Questo sistema è noto come "apprendimento passivo"; E la maggior parte degli studi dimostra che è uno dei modi meno efficaci che esistono per ottenere buoni risultati.

Un'alternativa di auto -apprendimento è la ricerca di informazioni in modo indipendente dagli studenti, che in seguito dovrà prepararle in qualche modo. Pertanto, gli studenti stessi dovranno non solo scegliere cosa studiare su un argomento specifico, ma dovrà selezionare le informazioni e lavorare su di esso.

Questo sistema alternativo all'istruzione tradizionale è stato testato in alcune scuole sperimentali, con risultati molto buoni. Apparentemente, la miscela di apprendimento autonomo con tecniche di apprendimento costruttive e attive fa sì che gli studenti interiorizzino le informazioni più facilmente.

Acquisizione di competenze

L'apprendimento autonomo funziona in modo diverso quando si acquisisce nuove competenze rispetto a quelle che vuoi imparare sono i dati teorici. Il problema principale quando si esegue questo processo è che lo sviluppo di una nuova abilità generalmente richiede a qualcuno di mostrarci prima e che i nostri errori stanno correggendo.

Tradizionalmente, questi due documenti sono stati esercitati da un insegnante, che non solo mostrava allo studente cosa doveva fare ma ha rilevato i suoi fallimenti e gli ha detto come poteva cambiarli. Oggi, tuttavia, strumenti come Internet o i video hanno permesso a molte persone di acquisire nuove competenze da sole.

Pertanto, competenze come toccare uno strumento, imparare a programmare o eseguire l'eccitazione dell'illusione può essere sviluppata da qualsiasi persona con disciplina e pazienza sufficienti e una buona connessione a Internet. Tuttavia, la verità è che questi processi sono generalmente molto più semplici se hai l'aiuto di un buon insegnante.

Fattori influenti

Nonostante i suoi numerosi vantaggi, l'apprendimento autonomo potrebbe non essere l'opzione più appropriata in determinati contesti o per alcune persone. Per ottenere i migliori risultati possibili con questa strategia, è necessario che vengano date determinate condizioni, che abbiano a che fare con sia l'individuo che con ciò che vuoi imparare.

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Caratteristiche della persona

Abbiamo già visto che non tutti gli individui otterranno risultati altrettanto positivi quando eseguono un processo di apprendimento autonomo. Alcune caratteristiche psicologiche e di personalità sono correlate a un maggiore successo in questo settore, mentre la loro assenza può ostacolare notevolmente l'apprendimento.

Una delle caratteristiche più importanti in questo senso è l'intelligenza. Questo perché le persone molto intelligenti tendono ad avere maggiore facilità per risolvere i problemi, possono trovare le informazioni di cui hanno bisogno senza troppe difficoltà e di solito sono più logiche e analitiche, il che li aiuta in questo processo.

Tuttavia, l'intelligenza non è sufficiente per effettuare un apprendimento autonomo corretto. È inoltre necessario che la persona abbia caratteristiche come flessibilità cognitiva, auto -disciplina, responsabilità, creatività e capacità di autovalutare e rilevare i propri errori.

Infine, nonostante non sia importante come gli altri fattori, alcune abilità emotive come la capacità di automotivale o il fallimento del fallimento possono essere molto utili quando si eseguono l'apprendimento autonomo.

Tipo di apprendimento

Non tutto l'apprendimento è altrettanto facile da realizzare da solo. Su alcuni argomenti, avere un insegnante tradizionale o un insegnante può essere molto utile e accelerare il processo. In altri, i mentori tenderanno a ostacolare l'apprendimento piuttosto che promuoverlo.

In generale, l'apprendimento di informazioni pure è più facile da esibirsi in modo indipendente, mentre le capacità fisiche e mentali si sviluppano meglio con l'aiuto di un insegnante.

Strategie per l'apprendimento autonomo

Diversi ricercatori hanno cercato di scoprire quale sia il modo più efficace per effettuare un buon apprendimento autonomo. Sebbene non sia stato trovato un sistema valido per tutte le possibili situazioni, sono stati rilevati alcuni principi di base che possono aiutare in questo processo.

Alcune delle strategie più utili per effettuare un buon apprendimento indipendente sono le seguenti:

- Crea una serie di obiettivi chiari e specifici che devono essere raggiunti con il processo di apprendimento.

- Cerca modelli che hanno già raggiunto tali obiettivi e rileva quali abilità o conoscenze hanno permesso loro di ottenerli.

- Indagare il modo più efficiente per raggiungere ciascuna di queste competenze, atteggiamenti o conoscenze.

- Crea un piano d'azione indipendente per ciascuno degli apprendimenti che deve essere effettuato, in base a ciò che è stato rilevato nelle fasi precedenti.

- Concentrati non solo sui risultati, ma sul processo di apprendimento stesso, ad esempio creando obiettivi intermedi che aumentano la motivazione intrinseca quando li raggiungono.

Riferimenti

1. "Cosa si intende per apprendimento indipendente?"A: Università di scafo. Estratto il 22 aprile 2019 dall'Università di Hull: Canvas.Scafo.AC.UK.
2. "Apprendimento autonomo" in: qual è il. Estratto il: 22 aprile 2019 Qual è il: essere: essere.netto.
3. "Apprendimento autonomo" in: Wikipedia. Estratto il 22 aprile 2019 da Wikipedia: è.Wikipedia.org.
4. "Suggerimenti migliori per l'apprendimento indipendente" a: Bright Knowledge. Estratto il 22 aprile 2019 da Bright Knowledge: Brightknowledge.org.
5. "Autonomia dello studente" in: Wikipedia. Estratto il 22 aprile 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.