Ambienti di apprendimento

Quali sono gli ambienti di apprendimento?

Gli ambienti di apprendimento sono gli scenari in cui si sviluppa il processo di apprendimento dell'insegnamento. Sono spazi costruiti per creare un ambiente favorevole agli studenti per stabilire una relazione ideale tra loro e l'insegnante.

Sono ambienti speciali che favoriscono intenzionalmente le situazioni di apprendimento e implicano necessariamente un'organizzazione dello spazio in cui le risorse didattiche possono essere utilizzate bene, nonché la gestione del tempo e le interazioni create in essi.

Gli ambienti di apprendimento hanno acquisito importanza dai nuovi postulati pedagogici, che promuovono la partecipazione attiva dell'educatore e l'impegno dell'educatore.

Ora, se si capisce che l'ambiente è tutto ciò che circonda un individuo, allora un ambiente di apprendimento o un ambiente educativo, è l'ambiente in cui uno studente impara e questo lo influenza decisamente.

Quindi, il raggiungimento di ambienti educativi adeguati promuove un buon processo di apprendimento dell'insegnamento e che non è così buono significa molte volte il disinteresse degli studenti e il loro successivo abbandono.

Caratteristiche degli ambienti di apprendimento in classe

Gli ambienti di apprendimento, come gli ambienti di istruzione, hanno le seguenti caratteristiche:

Scenari costruiti

Sono spazi particolarmente elaborati per favorire gli studenti a imparare. Ma non si limitano agli spazi all'interno di una scuola, perché un ambiente di apprendimento può essere la natura, quando fai una passeggiata con gli studenti.

Elementi di ambienti di apprendimento

Un ambiente educativo ha almeno 4 elementi: interazione, informazione, produzione ed esibizione.

• L'interazione

Un buon ambiente di apprendimento consente una relazione di fiducia tra gli studenti e tra loro e l'insegnante

È l'interrelazione stabilita tra studenti e insegnanti e tra gli studenti stessi.

• Informazione

Sono la consapevolezza che lo studente deve acquisire; Allo stesso modo, i sistemi individuali, a doppio o attrezzatura sono implementati in modo che ogni individuo abbia un processo di apprendimento dell'insegnamento più efficiente.

Copre anche le indicazioni che gli insegnanti forniscono agli studenti in modo che apprendano in modo più efficiente.

• La produzione

È il prodotto che ogni studente presenterà a seguito di ciò che è stato appreso e ciò costituisce la prova dell'efficienza del processo.

• La mostra

La mostra si riferisce a quei momenti in cui una scuola rende noti i risultati del processo di apprendimento e può essere stabilita tra compagni di classe, all'interno dell'aula o in aree visibili della scuola e persino al di fuori di essa.

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Costituisce anche una fase di valutazione.

Tipi di ambienti di apprendimento

Esistono almeno 4 tipi di ambienti di apprendimento: fisico, virtuale, formale e informale.

Ambienti di apprendimento fisico

Ambiente di apprendimento fisico

È l'ambiente fisico che circonda gli studenti: la classe. Di solito sono gli spazi fissi in cui è istituita l'interazione tra gli studenti e l'insegnante. È quello che viene chiamato Contesto aulico, e coinvolge risorse che la scuola e l'insegnante devono adattarsi per garantire che il processo di apprendimento dell'insegnamento sia tutto efficiente che dovrebbe essere.

L'insegnante dovrebbe cercare modelli adeguati in base ai materiali disponibili e alle condizioni di gruppo.

Ambienti di apprendimento virtuale

Un ambiente di apprendimento virtuale consente classi remote tramite connessione Internet

Sono ambienti digitali in cui vengono eseguiti i processi di apprendimento. È un modo remoto, cioè a distanza, da insegnare. Può essere attraverso computer, tablet o cellulari, in cui vengono insegnate le lezioni virtuali.

Le classi virtuali sono quelle in cui la presenza fisica non è necessaria e in cui gli studenti fanno uso di risorse interattive. Gli ambienti educativi virtuali favoriscono l'apprendimento autonomo.

Ambienti di apprendimento formali

Questi rappresentano sistemi educativi istituzionalizzati e strutturati; Ogni paese ha il proprio sistema educativo composto da scuole pubbliche e private. Gli ambienti educativi sviluppati in questi luoghi sono regolati da istituzioni statali, come i ministeri dell'educazione.

Questi ministeri stabiliscono il contenuto per ogni fase o fase, dalla scuola materna all'università.

Ambienti di apprendimento informale

Un ambiente di apprendimento informale tra una madre e i suoi figli

Questi ambienti sono quelli che circondano un individuo ogni volta che impara qualcosa. Fanno parte del processo educativo per tutta la vita e non necessariamente all'interno di una scuola, un istituto o università.

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Costituiscono gli ambienti in cui l'individuo stabilisce le loro esperienze e interrelazioni con l'ambiente e si verificano senza l'accompagnamento di un insegnante o di un curriculum.

Esempi di ambienti di apprendimento informali sono quando viene visitato un museo, una conferenza, gli insegnamenti di un amico, un padre o una madre, quando visitano uno zoo, ecc.

Come creare un ambiente di apprendimento in classe?

Gli ambienti educativi fisici e virtuali sono gli spazi in cui il lavoro di insegnamento è focalizzato e dove possono intervenire direttamente. Presentiamo una serie di indicazioni per creare spazi di apprendimento efficienti.

Conoscenza

L'insegnante, come mediatore, deve sapere i suoi studenti per sapere quale direzione nelle classi, poiché ciascuno dei giovani ha le proprie capacità. Quindi funziona con Loro e no contro Essi.

Organizzazione spaziale

Avere ambienti di apprendimento piacevoli, illuminati e accoglienti promuovono l'interesse degli studenti

L'aula dovrebbe essere uno spazio ampio e illuminato (preferibilmente naturalmente) e ben ventilata. In esso le interazioni tra studenti e insegnanti si svilupperanno. Uno spazio piacevole ti invita ad imparare.

Materiali

Una pianificazione del contenuto è importante durante il corso, al fine di sapere quali materiali saranno necessari e smaltire le risorse didattiche appropriate. Una buona pianificazione coinvolge la vita quotidiana e la realtà sociale degli studenti, in modo che la conoscenza sia pratica e utile e gli studenti possano riconoscere la loro importanza.

Attività ausiliarie

Diverse strategie possono essere implementate in classe: simulazioni, attività ricreative, apprendimento collaborativo o basato sui problemi, per stabilire un clima ideale in cui gli studenti si sentono a proprio agio e liberi.

Organizzazione delle risorse

Strumenti come microscopi, computer o realtà virtuale rendono l'apprendimento più dinamico

Come rinforzo al punto precedente, l'aula deve essere uno spazio aperto in cui gli studenti hanno accesso a risorse didattiche e, con l'orientamento dell'insegnamento, scopri da soli. In altre parole, l'aula deve diventare uno spazio di curiosità, in cui ogni materiale significa un modo diverso di apprendere.

Quando impari esplorando, impari meglio. Pertanto, si raccomanda di essere conteggiato - in base alle possibilità delle scuole - con team che invitano la ricerca (microscopi, telescopi, ecc.).

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Attenzione agli stili di apprendimento

Quando il gruppo è noto, un ambiente di apprendimento può essere implementato in modo più efficace. Ad esempio, sia l'organizzazione spaziale che la fornitura di risorse didattiche stanno promuovendo l'apprendimento di più obiettivi accademici.

Dovresti cercare di implementare ambienti di apprendimento che favoriscono la corretta internalizzazione della conoscenza, in modo che i giovani si sentano e abbiano le stesse opportunità di stimolare la loro curiosità.

Importanza di un buon ambiente di apprendimento

L'ambiente di apprendimento non è necessariamente all'interno dell'aula

Buoni ambienti di apprendimento favoriscono gli studenti il ​​risveglio della curiosità, l'interesse per l'apprendimento e l'emozione della conoscenza. Ciò significa che l'apprendimento sarà rilevante, perché quando impari con emozione sembri più a lungo termine ciò che hai imparato.

Inoltre, propiziano un'interazione più libera, in cui ogni studente può porre domande senza timore di sentirsi giudicati e la creatività e la partecipazione sono stimolate.

D'altra parte, quando un insegnante stabilisce un buon ambiente di apprendimento, le differenze personali che esistono nel gruppo saranno prese in considerazione per migliorare la conoscenza.

Non è facile e quindi qualificato, motivato e vocazione, sono richiesti, che sono disposti ad osservare, analizzare e attuare i vari metodi pedagogici in modo che i processi di apprendimento dell'insegnamento vengano effettivamente negati e gli studenti raggiungano gli obiettivi proposti.

Riferimenti

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