Urie Bronfenbrenner Biografia, modello ecologico e contributi

Urie Bronfenbrenner (29 aprile 1917 - 25 settembre 2005) era uno psicologo americano nato in Russia il cui contributo principale era la teoria dell'ecologia umana. Descrive le persone come esseri con caratteristiche sviluppate in base al loro contesto e relazioni e non come entità isolate.

Sebbene i genitori di Bronfenbrenner siano nati a Mosca, si sono trasferiti negli Stati Uniti quando aveva sei anni. Lì ha studiato musica e psicologia all'Università di Cornell, ha studiato Harvard e ha ottenuto il suo dottorato in psicologia dello sviluppo presso la Michigan University.

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Una volta nel mondo professionale, Bronfenbrenner ha condotto studi cross -culturali in luoghi come Israele, Europa, Cina e URSS. La sua ricerca lo ha portato a definire lo sviluppo umano come un cambiamento duraturo nel modo in cui una persona percepisce e affronta il suo ambiente.

Inizialmente, Urie Bronfenbrenner ha definito cinque sottosistemi sociali che influenzano lo sviluppo delle persone: microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema e cronosistema. Più tardi, insieme allo psicologo Stephen Ceci, poteva anche dedicarsi a indagare nel campo della genetica comportamentale.

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Biografia

Nei primi anni

Urie Bronfenbrenner è nata il 29 aprile 1917 a Mosca, in Russia. Era il figlio del dottor Alexander Bronfenbrenner e sua moglie, Eugenie Kamenetski. Quando Urie era un bambino, i suoi genitori dovevano trasferirsi negli Stati Uniti. Inizialmente andarono a Pittsburgh, ma in seguito si trasferirono a Letchworth Village, dove il padre lavorava al New York Institute for Mental Disabili.

Bronfenbrenner, in gran parte influenzato da suo padre, iniziò a studiare alla Cornell University e ottenne un doppio laureato in musica e psicologia nel 1938, quando aveva 21 anni. Quindi si è specializzato nella psicologia dello sviluppo, argomento in cui ha conseguito un master ad Harvard; E infine, ottenne il dottorato all'Università del Michigan, nel 1942.

Tuttavia, la carriera di ricercatore di Urie Bronfenbrenner è stata troncata non appena ha iniziato, poiché a 24 ore stava ottenendo il dottorato che è stata reclutata dall'esercito americano, dove ha dovuto esercitare come psicologa clinica in vari corpi.

Vita dopo guerra

Poco dopo la fine della seconda guerra mondiale, Bronfenbrenner lavorava brevemente come assistente psicologo clinico per il governo degli Stati Uniti. Tuttavia, presto ottenne una posizione come assistente professore di psicologia all'Università del Michigan, dove aveva ottenuto il suo dottorato.

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Non molto più tardi, nel 1948, accettò una posizione come professore all'Università di Cornell, dove insegnava lezioni di sviluppo umano, studi familiari e psicologia in generale. Una volta in questa posizione, la loro ricerca si è concentrata sullo sviluppo umano e sulla sua relazione con l'ambiente in cui è cresciuta la persona, essendo questo al centro della sua carriera.

Negli anni '60 un gruppo di ricerca ha dovuto formarsi per sviluppare modi per migliorare la vita dei bambini in situazioni di povertà. I suoi sforzi in questo senso hanno iniziato il programma "Head Start", che ha cercato di aiutare i più svantaggiati negli Stati Uniti.

Contributi e riconoscimenti

Urie Bronfenbrenner è particolarmente nota per la sua teoria dell'ecologia dello sviluppo umano. In esso, ha detto che i bambini sono influenzati da cinque gruppi o "sistemi", andando ciascuno dal più vicino al più lontano della vita della persona. Ognuno di questi sistemi ha una serie di standard, regole e documenti che finiscono per generare le conseguenze dello sviluppo personale.

D'altra parte, quando ha lavorato con il ricercatore Stephen J Ceci, Bronfenbrenner ha ampliato la sua teoria per includere la genetica comportamentale. Entrambi gli psicologi hanno sottolineato la necessità di incorporare misure esplicite per migliorare lo sviluppo dei bambini, poiché il comportamento dei sistemi più vicino alla loro vita svolge un ruolo estremamente importante in essa.

Urie Bronfenbrenner ha ricevuto un gran numero di premi per tutta la sua vita a causa del suo lavoro, come il James McKeen Catell Award dell'American Psychology Society (APA). Personalmente, ha avuto sei figli con sua moglie Liese Bronfenbrenner.

Questo ricercatore è morto all'età di 88 anni a Itaca, a New York, a causa delle complicazioni causate dal suo diabete.

Modello ecologico

Il contributo più noto di Bronfenbrenner è stata la teoria dei sistemi ecologici, che ha cercato di spiegare l'interazione tra le caratteristiche interne dei bambini e l'ambiente in cui si sviluppano. Secondo questa teoria, i bambini fanno parte di diversi ecosistemi, che vanno dai più intimi e vicini al più ampio.

Ognuno dei cinque sistemi descritti dall'autore interagisce tra loro, avendo un'influenza fondamentale sulla vita adulta del bambino. Dal più vicino al più lontano, i sistemi da lui descritti erano microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema e cronosistema.

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Microsistema

È l'ambiente più immediato e stretto in cui vivono i bambini. Ciò include elementi come la persona e la famiglia della persona, la sua scuola o la scuola materna, il suo gruppo di riferimento e i suoi amici più cari.

Le interazioni del microsistema implicano principalmente relazioni personali con familiari, compagni di classe, amici, insegnanti e caregiver. È uno dei sistemi di maggior influenza nel futuro sviluppo del bambino; Ma allo stesso tempo, il modo in cui si comporta il bambino determinerà come il microsistema gli reagisce.

Secondo la ricerca al riguardo, i microsistemi che forniscono più supporto e affetto sono più efficaci quando si sviluppano tutto il potenziale del bambino. Tuttavia, le caratteristiche innate della persona possono determinare come questo sistema lo influenza, rendendo due fratelli che sono cresciuti nello stesso ambiente finiscono per diventare individui molto diversi.

Messosistema

Il mesosistema si riferisce all'interazione tra i diversi microsistemi in cui il bambino è coinvolto. È, in sintesi, un sistema formato da diversi più piccoli e quindi include il rapporto tra scuola e famiglia, insegnanti e compagni di classe o familiari e amici.

According to Bronfenbrenner's ecological theory, if a child's parents actively involve their friends (such as inviting friends to their home to play with him) and get along with the rest of the microsystems, then the person will develop positively thanks to the harmony and well - essendo questo ciò comporta.

Al contrario, se i genitori del bambino disapprovano il resto dei loro componenti del mesosistema e li criticano apertamente, allora la persona sperimenterà conflitti emotivi, squilibrio e problemi psicologici, che porterà a un po 'di sviluppo efficace.

Esosistema

L'esosistema ha a che fare con le relazioni esistenti tra due o più ambienti e situazioni. A questo livello, alcuni degli elementi non devono influenzare direttamente lo sviluppo del bambino, ma possono influenzare indirettamente uno qualsiasi dei componenti del loro micro o mesosistema.

Ad esempio, la società per la quale la madre del bambino lavora non deve influenzarlo direttamente; Ma causerà cambiamenti nella tua vita attraverso l'influenza che hai su questa figura di riferimento. Altri esempi di componenti dell'esosistema possono essere i membri della famiglia allargata o del quartiere in cui vive la persona.

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Macrosistema

L'ultimo elemento originariamente descritto da Bronfenbrenner era il macrosistema. È una serie di elementi e persone che sono molto lontane dalla vita del bambino ma hanno ancora una grande influenza sul loro sviluppo.

Pertanto, alcuni degli elementi più importanti all'interno del macrosistema sono il sistema politico del paese in cui vive, la sua cultura, la sua religione o il benessere economico del luogo in cui è nato. Tutti questi componenti, nonostante non interagiscano direttamente con il bambino a un giorno a -day, determinano in gran parte come si sviluppa.

Cronosistema

Sebbene originariamente non lo includesse nella sua teoria, Bronfenbrenner ha successivamente incorporato un quinto sistema nel suo modello: Cronosystem. Ciò ha a che fare con i cambiamenti e le coerenze mostrate dagli altri quattro nella vita del bambino e su come lo influenzano.

Ad esempio, il cronosistema può includere elementi come i cambiamenti all'interno della struttura familiare o la situazione occupazionale di uno qualsiasi dei genitori, ma anche lo scoppio di una guerra o l'apparizione di una crisi economica.

Contributi all'istruzione

Sebbene il modello ecologico di Bronfenbrenner possa sembrare estremamente teorico, molte applicazioni pratiche, specialmente nel campo dell'educazione. Questo perché, se vengono comprese le influenze di diversi elementi nello sviluppo del bambino, i programmi possono essere sviluppati per migliorarli o intervenire su di essi.

Prima dell'apparizione di questa teoria, la maggior parte degli esperti pensava che l'unica cosa che influenzava il bambino fosse o il suo ambiente più immediato o i suoi geni. Grazie a Bronfenbrenner, tuttavia, oggi sappiamo quali elementi sono disparati come la cultura o l'ambiente di lavoro della famiglia possono svolgere un ruolo molto importante nel pozzo dei piccoli e nel loro sviluppo.

Riferimenti

1. "Urie Bronfenbrenner" a: Psicologi famosi. Estratto il: 16 luglio 2019 da famosi psicologi: famosipsicologi.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" in: Britannica. Estratto il: 16 luglio 2019 da Britannica: Britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" in: Wikipedia. Estratto il: 16 luglio 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" in: New World Encyclopedia. Recupero il: 16 luglio 2019 da New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
5. "Teoria dei sistemi ecologici" a: Wikipedia. Estratto il: 16 luglio 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.