Caratteristiche, tipi e strategie dei testi orali

IL Testi orali Sono i testi che si verificano in un ambiente parlato, che sono realizzati con suoni e costituiscono la base della comunicazione umana. Attraverso l'oralità possiamo scambiare idee con amici, familiari, colleghi, colleghi e sconosciuti.

La competenza linguistica è un concetto strettamente legato alla produzione di testi orali, perché attraverso di essa sapremo come parlare in determinati contesti: non è lo stesso parlare con amici o familiari che di fronte a un gruppo di professionisti, in un'intervista o dare una conferenza.

I testi orali si verificano in un ambiente parlato

I testi orali sono fondamentali per sviluppare l'interazione umana e quasi sempre si verificano spontaneamente. Imparando a parlare, impari a produrre testi orali, perché come unità comunicativa costituiscono il modo più competente per trasmettere informazioni.

Il suo canale di trasmissione è uditivo e, al contrario del testo scritto, si basa su gesti e un certo uso delle espressioni linguistiche. I testi orali sono considerati primari e gli scritti come secondari.

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Caratteristiche del testo orale

I testi orali sono caratterizzati da diversi fattori, definiti dalla forma espressiva. Hanno un carattere naturale, poiché sono espressi attraverso il discorso appreso dall'infanzia, diversi interlocutori partecipano allo stesso tempo e sono generalmente spontanei, essendo spontaneità una delle sue caratteristiche principali.

Comunicazione non verbale

Con la "comunicazione non verbale" intendiamo che i gesti sono importanti per decifrare il significato di un testo orale. Ciò significa che molte volte la comunicazione orale è composta da toni vocali, aspetto e gesti molto difficili da riprodurre in un testo scritto.

Spontaneo e immediato

L'immediatezza si riferisce al fatto che quando due o più persone parlano, stanno condividendo un contesto comunicativo che rende comprensibili il dialogo e la situazione. Quando i testi orali vengono prodotti rapidamente, in risposta agli interventi degli altri interlocutori.

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Ciò si consente di correggersi a vicenda o che si termina la frase dell'interlocutore, perché l'interazione è fondamentale; e riafferma il suo carattere immediato e spontaneo, nonché il discorso effimero. Ecco perché il detto esiste: "Le parole li prendono il vento", perché non sono fissate per la loro memoria ma nella memoria di chi ci ascolta.

Al contrario, quando la scrittura fu inventata, fu fatto per stabilire fatti.

Piccola sintassi elaborata

Man mano che la legge sul discorso (o il testo orale) si verifica immediatamente mentre si parla, la sintassi usata è generalmente poco elaborata. Quando si parla di sintassi, si parla dell'insieme delle regole e dei modi in cui le parole vengono combinate.

In linguaggio orale la sintassi è piuttosto scarsa, nel senso che ci sono molte volte non c'è coerenza grammaticale, perché le regole quando si parla di solito sono più rilassate che per iscritto.

Quindi, possiamo ascoltare le persone che nei loro dialoghi dicono frasi come: "Stavo vedendo i negozi e ho visto un sacco di chiuso", o "quando le ho detto di venire, allora non è arrivato".

Le regole della grammatica a volte sembrano essere usate correttamente e, secondo il contesto, possono essere accettate.

In altre parole, quando un insegnante parla di fronte alla classe deve farlo correttamente, ma quando lo stesso insegnante parla con gli amici o la sua famiglia, il carattere naturale del discorso gli permetterà di "saltare" alcune regole grammaticali.

Abbondanza di deictics

I deictics sono elementi grammaticali usati nel linguaggio, il cui significato dipende dalla situazione comunicativa. Cioè, quando parliamo con un'altra persona e diciamo: "Guarda questo", la persona saprà cosa intendiamo, perché sottolineeremo qualcosa di specifico nell'ambiente.

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Deictics sottolinea un luogo, un oggetto, un tempo o una persona che non è specificata nei testi orali e funzionano come sostituti di concetti o persone. Fai il gesto di sottolineare un indirizzo e dire "lì" nel contesto sarà perfettamente compreso, ma quando si riproduce per iscritto sarà necessario spiegare ciò che quel sito chiamato "lì" era.

Un altro esempio può essere quando diciamo "Guarda l'immagine, non mi piace ma sembra straordinario". In questo caso, "questo" e "quello" sono deictici.

O nella frase: "Veniamo domani", entrambi "Veniamo", che allude al tacito argomento della prima persona plurale, come "domani", avverbio del tempo, sono deictic, dal momento che dobbiamo chiarire chi sono i quelli che arrivano e quando sarà quel "domani".

Tipi di testi orali

Secondo la situazione comunicativa, i testi orali possono essere classificati in tre grandi tipi: la singolare situazione di comunicazione, doppia e plurale.

Testi orali nella comunicazione singolare

Sono i testi prodotti per discorsi politici, una mostra magistrale (conferenze, lezioni, ecc.). Si dice che siano unici perché sono espressi da una sola persona.

Testi orali in doppia comunicazione

Sono quei testi che si verificano tra due interlocutori, come un discorso tra due amici, una telefonata o un'intervista (lavoro, televisione, ecc.).

Una conversazione tra due persone è un dialogo. In esso i testi orali sono spontanei e immediati

Testi orali nella comunicazione plurale

Sono i testi generati in riunioni, come dibattiti di classe, riunioni di quartiere, colloqui o conversazioni tra tre o più persone.

Per ognuna di esse sono necessarie abilità specifiche.

Strategie per la produzione di testi orali

È importante che da scuola venga insegnato a padroneggiare "l'arte dell'oratorio". Non è che tutti gli studenti saranno oratori (che sarebbero l'ideale), ma piuttosto che imparano a parlare in pubblico ed esprimessero correttamente.

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Pertanto, molte strategie educative si concentrano sugli studenti che tengono colloqui, presenti argomenti e fanno dibattiti di classe, come un modo per raggiungere la competenza linguistica che è stata parlata all'inizio all'inizio.

La competenza linguistica farà sapere all'oratore come funzionare in determinate aree e lo fa in pubblico di fronte ai compagni di classe e il personale docente indicherà il tono in cui sarà fatto e l'uso corretto delle parole.

Pertanto, nelle conversazioni tra amici, parole colloquiali e persino le "parole cattive" saranno accettate, mentre in una conferenza la lingua usata sarà piuttosto standard e corretta.

Produrre testi orali per mostre o discorsi richiedono lo studio dell'argomento in questione. È normale che chiunque preparasse l'argomento e ti aiuti le carte in cui saranno i punti importanti da giocare. I chip sono un promemoria che servirà a costruire il testo orale.

Una conferenza è un testo orale che richiede la preparazione di temi

Per i colloqui e i dibattiti, anche gli argomenti che verranno discussi dovranno essere preparati, così come per un'intervista, viene fatto un piccolo saggio con l'intervistato al fine di garantire un buon testo orale, che sa come dominare il nervi ed esprimono chiaramente idee.

Riferimenti

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