Quali sono le aree di rischio a scuola?

IL Aree di rischio a scuola Sono quelle aree delle scuole che coinvolgono pericoli fisici (su scale, mense, parchi, tra gli altri spazi) e pericolo emotivo (ad esempio, nei bagni o nelle aree ricreative). Comprendere la funzione e le dinamiche scolastiche è fondamentale per comprendere ogni rischio a scuola.

Pensare a questo come il luogo in cui i bambini e i giovani hanno l'opportunità di sviluppare intellettuali, emotivamente, socialmente e persino fisicamente, è sapere che ciò comporta rischi poiché lo sviluppo implica lasciare l'area nota, in termini letterale e figurativo.

Le aree di rischio a scuola possono comportare rischi fisici ed emotivi. Fonte: Pixabay.com

Secondo Uriarte Arciniega, ricercatore educativo, la scuola deve servire alle persone per prepararsi ai bambini ad essere adulti, con la capacità di integrare e partecipare alla società attivamente e con competenze sufficienti per affrontare efficacemente e resiliente le difficoltà che possono sorgere in diverse aree.

Sebbene ci sia costante supervisione da parte di insegnanti e altri caregiver e/o adulti significativi, nelle dinamiche della scuola si prevede che i bambini inizino da piccoli per sviluppare l'autonomia, che ha già i loro primi saggi da quando i genitori non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano fino a quando non li lasciano Cercali alla fine della giornata.

La scuola deve essere concepita come il luogo in cui il bambino può svilupparsi sempre più con più libertà, imparando a comportarsi in ogni spazio e con ogni persona. Pertanto, il comportamento previsto con il loro gruppo di contemporanei, con gli adulti, con i loro insegnanti, con il personale dell'istituzione e altri che fanno vita in questo.

Mentre il palcoscenico scolastico è caratterizzato da momenti divertenti, piacevoli e allegri, non tutte le sfaccettature di crescita e sviluppo hanno solo il lato positivo. Come ogni sforzo e saggio di vita, non ci sono rischi e situazioni così protetti che si verificano durante la fase scolastica e che devono essere presi in considerazione.

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Quando si pensa ai rischi, è possibile stabilire due categorie principali. Secondo l'area dello sviluppo che ha un impatto, sono classificati a rischio fisico ed emotivo-sociale.

Le 6 aree di rischio più importanti

Rischio fisico in parchi, scale e altro

Numerosi studi indicano che nell'età della scuola materna e nei primi anni di scuola elementare i rischi di incidenti meccanici hanno una percentuale di occorrenza di circa il 90 %; Di questi, il 60% è generato dalle cadute.

Le aree di parchi, scale e pareti di medio -altezza, tra gli altri spazi, sono ad alto rischio per i bambini perché queste cadute possono limitare la crescita normale e causare gravi danni fisici.

Gli incidenti sono diventati un problema di salute pubblica. È importante essere chiari che le malattie dovrebbero essere trattate in quanto sono trattate perché hanno fattori che li causano, le conseguenze sono note, hanno trattamenti e possono essere prevenuti.

Rischio fisico nell'area sportiva

Man mano che i bambini crescono, i rischi di incidenti aumentano nelle aree che dovrebbero avere supervisione.

In questo contesto, è valido considerare che il margine di rischio nell'allenamento sportivo è naturale. Cadute e lesioni dovute a movimenti inappropriati sono i più frequenti; Il rischio si unisce al processo di apprendimento delle discipline sportive.

Rischio fisico nella mensa della scuola

Sebbene non sembri così, nelle mense della scuola si può trovare un importante fattore di rischio alimentare perché molti non rispettano le normative stabilite nella maggior parte dei paesi rispetto agli standard nutrizionali.

Mantenere questa situazione sotto controllo dipende dalla regolamentazione emessa dall'istituzione stessa e dalla comunità di genitori e rappresentanti, che hanno un ruolo fondamentale nel controllo di questi processi.

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È noto che oggi i disturbi del metabolismo e del mangiare in generale sono aumentati considerevolmente, quindi guardando perché i bambini si nutrono bene va di pari passo con la ricerca di un buon sviluppo integrale di loro. Obesità e allergie alimentari sono ciò che riguarda l'attuale popolazione scolastica principalmente.

Le abitudini alimentari devono essere attentamente supervisionate, in modo che le normative e le raccomandazioni nutrizionali non debbano essere trascurate.

L'obiettivo è promuovere il consumo ideale di zuccheri e grassi.

Rischio emotivo-sociale nei cortili ricreativi

Lui bullismo o il bullismo è uno dei maggiori problemi e rischi per l'integrità della persona. È uno dei generatori più potenti di difficoltà psicologiche, emotive e sociali. Ecco perché le campagne sono sempre più frequenti per prevenirle.

In questo senso, è stato dimostrato che le aree di gioco e i cortili ricreativi sono molto frequenti come scenario per l'apparizione di molestie, perché sono i momenti naturali per gli attacchi tra i coetanei.

Tuttavia, questo ha anche più frequenza quando coincide con il resto degli insegnanti o quando usano i loro telefoni cellulari invece di monitorare i bambini.

Rischio emotivo-sociale nella zona del bagno

L'area del bagno, sebbene possa essere molto impegnata in determinati momenti, è anche l'area preferita da coloro che agiscono come aggressori o intimidatori a scuola perché sono luoghi in cui di solito vi sono poca supervisione diretta, perché è naturalmente un'area sulla privacy.

Questo è il motivo per cui le istituzioni devono essere sempre più attente e affrontare i propri problemi, al fine di generare forme e strategie di accompagnamento e prevenzione che sono efficaci.

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Rischio emotivo-sociale sui social network

Gli aggressori o coloro che agiscono come autori di solito preferiscono anche quelle aree in cui non puoi supervisionare, accompagnare e stabilire una strategia per aiutare la vittima così facilmente.

Ecco perché l'area più privata per eccellenza e in cui i regolamenti sono meno efficaci corrispondono ai social network, che possono essere considerati una continuazione delle dinamiche stabilite nella scuola.

Sono considerati in questo modo perché di solito si osserva che quando le molestie sono stabilite durante il giorno della scuola, si estende alle reti in modo naturale e semplice. In questo contesto la sua riduzione o scomparsa diventa anche più difficile.

Riferimenti

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