Quali sono elevate capacità intellettuali?

Bambini con Elevate capacità intellettuali Sono quelli che hanno un livello di prestazione intellettuale più elevato in un ampio spettro di soggetti e imparano rapidamente e facilmente in un gran numero di discipline.

Esistono tre variabili complesse che definirebbero il soggetto con elevate capacità intellettuali: intelligenza superiore alla media, creatività e impegno o motivazione per il compito. L'intelligenza, essendo un fattore multiplo e non unitario, non sarebbe sufficiente per spiegare elevate capacità. 

I giovani con elevati capacità intellettuali hanno bisogno di particolare attenzione per una corretta gestione delle loro capacità e potenzialità. Conoscenza, consapevolezza, dotazione delle risorse e la formazione di agenti educativi sono fondamentali per garantire che diventino sani e felici.

Quindi presenterò 13 segnali che puoi dirti che stai affrontando un bambino con elevate capacità. Ti darò anche linee guida per gestire e incoraggiare diverse caratteristiche.

Segni di bambini con elevate capacità intellettuali

1- imparano rapidamente e facilmente ogni volta che sono interessati

I bambini con elevati capacità hanno un apprendimento più rapido e una maggiore facilità in questo fintanto che vengono fornite condizioni specifiche.

Uno dei miti è che questi bambini imparano sempre più velocemente su qualsiasi argomento e questo non è vero. Questo aspetto è direttamente correlato alla motivazione, che, come in qualsiasi altro studente, è la chiave per l'apprendimento.

Possiamo osservare un livello molto elevato di prestazioni in questi studenti, a condizione che i loro interessi e bisogni siano ascoltati e soddisfatti, scoprendo cosa gli piace, quali aspetti gli interessano di più, ecc.

2- Vocabolario avanzato per la tua età

Forse il tema del linguaggio è uno degli aspetti più sorprendenti per rilevare un bambino con elevate capacità presto. I bambini con elevate capacità hanno un vocabolario e una lingua molto più ricchi dei bambini della loro età.

Per tutto ciò è importante che ci adattiamo al tuo livello nelle conversazioni e che rispondiamo in base al tuo livello di espressione e comprensione, evitando la semplificazione del linguaggio solo perché è un bambino.

3- Comprendi idee astratte e complesse in modo eccezionale

Il suo livello di manipolazione in termini di simbologia e astrazione include la gestione delle relazioni tra persone, eventi e idee.

È importante fornire fonti di informazioni su vari argomenti e offrire l'opportunità di esporre il loro ragionamento attraverso il lavoro scolastico, i dialoghi, i dibattiti, ecc.

4- La sua capacità di generalizzazione dell'apprendimento è elevata, essendo un buon formulazione di principi comuni in varie questioni

Nell'ambiente scolastico, è importante che per quanto possibile allo studente sia autorizzato a gestire le materie da una prospettiva globale, in modo che tali generalizzazioni possano elaborare con la libertà.

L'insegnante deve mostrare accessibile e interessato a queste scoperte.

5- presentano alti livelli di creatività e flessibilità nella produzione di idee, oggetti e soluzioni

Pertanto, è necessario che la strutturazione delle attività scolastiche sia il più flessibile possibile, consentendo allo studente di raggiungere la stessa soluzione in modi diversi, diversificando i mezzi di apprendimento e lasciando spazio per esplorare le loro possibilità creative a diversi livelli.

6- Hanno un interesse profondo e talvolta appassionato in una determinata area

Dobbiamo fare spazio nel curriculum, specialmente nel caso di bambini con elevate capacità, in modo che apprendano vari argomenti attraverso un centro di interesse.

Se questa area particolarmente motivante è, ad esempio, lo spazio esterno, possiamo progettare attività o guide di apprendimento con quell'argomento in modo che il bambino si senta più motivato.

7- presentano livelli elevati nella memoria di lavoro

Possono mantenere molti elementi e sono buoni set di risposta per risolvere gli articoli.

È opportuno proporre compiti complessi in cui la soluzione dipende da un numero considerevole di elementi, invitandoli al ragionamento e alla riflessione.

8- Grande capacità di analisi della sensibilità alla realtà nei confronti dei problemi sociali

Si distinguono per la loro maturità quando ragionano i fatti della vita e il loro atteggiamento proattivo di eliminare le ingiustizie e i problemi sociali.

Pertanto, può essere molto stimolante per loro l'approccio dei dilemmi etici, dibattiti su diversi aspetti sociali, ecc.

9- I bambini con elevati capacità mostrano elevate capacità comunicative

Le alte capacità non si limitano alla loro grande capacità verbale, ma anche nella facilità con cui esprimono idee attraverso scritti, immagini, suoni o gesti.

Potrebbe essere una buona idea raccogliere giochi e attività in cui sono coinvolti diversi media ed espressione.

10- presentano un grande perfezionismo e cercano l'eccellenza

I bambini con elevati capacità vogliono effettuare.

Dobbiamo promuovere la salute.

11- Preferisci la compagnia degli anziani

Occasionalmente, dissimere rispetto ai loro compagni di classe può far sì che il bambino con elevate capacità cerchi di interagire con le persone che si adattano meglio al loro livello intellettuale.

Possiamo promuovere la comunicazione tra studenti di diversi corsi attraverso attività cooperative in modo che il bambino con elevate capacità diversifichi le loro relazioni.

12- Sono leader naturali

In generale, i bambini con elevate capacità di solito presentano capacità di leadership e le loro capacità comunicative li aiutano ad avere influenza sugli altri.

È conveniente gestire questa capacità di trasformarlo in un fattore lusinghiero il suo sviluppo, dandogli la possibilità di dirigere progetti, tutoraggio ad altri colleghi, ecc., a condizione che sia combinato con attività cooperative.

13- Sono responsabili, autocritici e riflessivi

I bambini con elevate capacità hanno una grande capacità di mettere in discussione e valutare le azioni delle proprie e degli altri.

Quando si risolvono i conflitti o si parla di un comportamento inappropriato da parte tua, è necessario in questi bambini.

Alte capacità, talento e genio

Va notato che in numerose occasioni troviamo persone che si distinguono in qualche modo e che in modo colloquiale possono essere definite come ad alte capacità.

Tuttavia, di fronte alla corretta identificazione di elevate capacità, è necessario avere altri concetti correlati.

La precocità, tecnicamente, non è un fenomeno intellettuale ma evolutivo. Questo termine si riferisce ai bambini che hanno uno sviluppo più avanzato in termini di aspetto e consolidamento.

Mentre alcuni bambini sono di solito all'inizio di alcune aree evolutive concrete, questo non è sempre così, e non tutti i primi bambini presentano tutte le caratteristiche che definiscono elevate capacità intellettuali.

Il talento, d'altra parte, si riferisce a persone che si distinguono in una zona specifica, ad esempio artistica o matematica. Tuttavia, le persone di talento si trovano nella media nel resto dei campi.

Il genio, infine, è la persona che svolge un "grande lavoro", che esegue qualcosa di così innovativo a beneficio dell'umanità. Pertanto, non tutti i bambini con elevate capacità sono geni, sebbene i geni di solito abbiano elevate capacità.

Miti su elevate capacità e aspettative da evitare nel rilevamento

Nel descrivere i bambini con elevate capacità per la loro corretta identificazione, dobbiamo basarci su linee guida scientifiche, evitando le credenze popolari che esistono su questo gruppo.

Pertanto, prima di affrontare le caratteristiche comuni che ci aiuteranno a rilevare uno studente con elevate capacità, dobbiamo chiarire i seguenti punti:

• Non dobbiamo supporre che i bambini con elevati capacità eccelleranno in tutte le aree di sviluppo, che saranno emotivamente mature, presenteranno l'auto -controllo e i tentativi di compiacere il loro insegnante.
• In questo senso, non dovremmo aspettarci che si distinguano in tutte le aree del curriculum scolastico. Ci si aspetta troppe volte da questi bambini che svolgono lavori "brillanti" in tutte le materie.
• Infine, non tutti i bambini con elevate capacità hanno una grande motivazione per eccellere a scuola, dal momento che in molte occasioni sono bambini che si "si annoiano" e che non assumono attività accademiche di sfida, essendo in grado di attraversare studenti vaghi o ribelli.

Come abbiamo detto, questi miti l'unica cosa che possono fare è ostacolare la nostra valutazione, quindi è conveniente conoscerli e, per quanto possibile, evitarli.

Riferimenti

1. Mangi, G., Díaz, e., Luque, a., Moliner, o. (2008) La valutazione psicopedagogica degli studenti con elevate capacità. Rivista di istruzione inclusiva, vol. 1, pp. (103-117).
2. Mangi, G., Díaz, e., Luque, a., Ortega-Tudela, j. M. (2012) Analisi e valutazione dell'attuale situazione degli studenti con elevate capacità in Spagna. Vol Inclusive Education Magazine. 5 (2), pp. (129-139).
3. Gómez, m. T., E mir, v. (2011) Alte capacità nei bambini: rilevamento, identificazione e integrazione in scuola e famiglia. Madrid: Narcea.
4. Martínez, m. E Guirado, à. (Coord.) (2012) elevate capacità intellettuali. Linee guida per l'azione, l'orientamento, l'intervento e la valutazione nel periodo scolastico. Barcellona: Graó.
5. Torrego, J. C. (Coord.) (2011) Studenti con elevate capacità e apprendimento cooperativo. Madrid: sm.