Qual è la fase sensoriomotora?

IL Stage sensoRoMotora È una delle quattro fasi descritte dallo psicologo francese Jean Piaget nella sua teoria dello sviluppo cognitivo dei bambini. Questa teoria cerca di spiegare i cambiamenti che la mente di una persona soffre di nascita fino all'età adulta, specialmente in termini di capacità mentali.

La fase sensoriomotora è la prima delle quattro fasi descritte da Piaget e si estende dal momento della nascita a circa 2 anni di età. In esso, i bambini acquisiscono conoscenza principalmente attraverso la loro interazione con l'ambiente, invece di utilizzare meccanismi mentali più complessi.

Piaget credeva che le menti dei bambini non fossero semplicemente versioni più piccole degli adulti, ma che funzionino in modo completamente diverso. Per verificarlo, ha studiato lo sviluppo di diversi bambini e ha scoperto di aver attraversato quattro fasi differenziate in cui c'erano differenze sia qualitative e quantitative.

Ognuna delle fasi di sviluppo cognitivo di Piaget svolge una funzione diversa. Nel caso della fase sensoriomotora, serve i bambini a comprendere meglio i limiti del loro corpo e la loro relazione con l'ambiente. In questo articolo vedremo alcune delle sue caratteristiche più importanti.

Caratteristiche della fase sensoriomora

1- Uso dei sensi e del movimento

In ciascuna delle fasi dello sviluppo descritte da Piaget, i bambini usano principalmente uno strumento per correggere il proprio ambiente e ottenere maggiori informazioni al riguardo. Nel caso della fase sensoriomotora, gli strumenti principali sono il movimento e la percezione.

Pertanto, i bambini fino a 2 anni cercano di comprendere il loro ambiente e il proprio corpo usando principalmente tocco, vista, odore, orecchio e gusto. Per questo motivo possiamo vederli eseguire comportamenti come lanciare oggetti a terra, mettere i giocattoli in bocca o semplicemente cercare di toccare tutto ciò che li circonda.

2- Pensieri molto rudimentali

Nelle fasi posteriori, i bambini usano la logica e il pensiero in misura maggiore o minore per comprendere meglio il mondo che li circonda. Tuttavia, nel caso della fase sensoricitoria, il ragionamento dei bambini è ancora molto limitato, il che impedisce loro di trarre conclusioni molto complesse su ciò che accade nel loro ambiente.

Ad esempio, all'inizio della fase sensoriomora il bambino non è ancora consapevole che il resto delle persone e degli oggetti sono entità separate di se stessi. È stato dimostrato che all'inizio di questa fase i bambini agiscono come se gli oggetti smettessero di esistere una volta fuori vista e sono sorpresi quando ritengono il loro campo visivo.

Verso la fine di questa fase, viene sviluppata quella che è nota come "permanenza dell'oggetto". Con questa capacità mentale, i bambini iniziano a rendersi conto che le cose nei loro dintorni sono ancora semplicemente perché non le vedono. Lo sviluppo della permanenza dell'oggetto è uno dei maggiori risultati cognitivi di questa fase.

3- Inizio della teoria della mente

La teoria della mente è la capacità delle persone di rendersi conto che gli altri sono entità separate di se stessi, con tutto ciò che implica. Pertanto, questa capacità mentale è ciò che ci consente di capire che altre persone possono avere opinioni e gusti diversi alle nostre.

Le indagini più recenti in questo senso mostrano che la teoria della mente non si sviluppa completamente fino a 3 o 4 anni di età. Tuttavia, i primi elementi dello stesso possono già essere visti nella fase sensoMotora.

Ad esempio, prima che i bambini del primo anno non siano consapevoli del fatto che le persone intorno a loro sono individui diversi da se stessi, poiché non sanno nemmeno dove siano i limiti del loro corpo. Al contrario, tra il primo e il secondo anno di vita iniziano a conoscere meglio se stessi e sono in grado di differenziarsi dalle altre persone.

Anche così, durante la fase sensoriomora, i bambini non sono ancora in grado di capire che anche il resto degli individui ha bisogni, gusti e preferenze. Questo è ciò che a volte è noto come "egoismo infantile", una caratteristica che di solito scompare nel corso degli anni.

4- Comprensione della relazione di causa - Effetto

Un altro dei più importanti cambiamenti mentali che si verificano durante lo stadio sensoricitore è la comprensione delle relazioni di causa ed effetto. Durante i loro primi mesi di vita i bambini non capiscono che le loro azioni hanno conseguenze nel mondo che li circonda, poiché non sono in grado di rappresentare il loro ambiente ambientale.

Nel tempo, tuttavia, il bambino inizia a rendersi conto che l'uso del suo corpo può causare cambiamenti nel suo ambiente. Ad esempio, se spinge un oggetto che si trova su un tavolo, cadrà a terra e forse tuo padre o tua madre lo raccoglieranno e lo rimetteranno nello stesso posto.

La comprensione delle relazioni di causa ed effetto è ancora molto rudimentale nella fase sensoMotora. In effetti, si basa completamente sul piano più fisico possibile e i bambini raggiungono le loro conclusioni usando solo movimenti e sensi. Dovremo aspettare fasi successive in modo che possano capire la parte più astratta di questo fenomeno.

5- Presenza di cambiamenti molto veloci

Di tutte le fasi dello sviluppo cognitivo, il sensore è probabilmente quello in cui vengono prodotti più cambiamenti e nel modo più veloce. Dalla nascita a due anni i bambini acquisiscono molte abilità e abilità, che includono la gattonare o il walking to Speech.

In effetti, Piaget ha diviso lo stadio sensoriomora in diverse fasi più brevi per studiare tutti i cambiamenti che sono stati somministrati in esso. Sebbene lo sviluppo del bambino debba ancora subire molti cambiamenti dall'età di 2 anni, in questa prima fase della vita sono stabilite le basi in modo che tutte possano verificarsi in seguito.

Riferimenti

1. "Le 4 fasi dello sviluppo cognitivo" a: Varywell Mind. Estratto il: 09 aprile 2020 da Vraywell Mind: VarywellMind.com.
2. "Teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget" AT: Simply Psychology. Estratto il: 09 aprile 2020 da Simply Psychology: Simplypsychology.org.
3. “Quali sono le fasi di sviluppo di Piaget e come vengono utilizzate?"In: Healthline. Estratto il: 09 aprile 2020 da Healthline: Healthline.com.
4. "Teoria dello stadio dello sviluppo cognitivo (Piaget)" In: Teorie dell'apprendimento. Estratto il: 09 aprile 2020 dalle teorie dell'apprendimento: teorie dell'apprendimento.com.
5. "La teoria dello sviluppo cognitivo di Piaget" a: Wikipedia. Estratto il: 9 aprile 2020 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.