Alfabetizzazione

L'alfabetizzazione si riferisce all'apprendimento di scrivere e leggere per avere un ruolo nella società, leggere e scrivere come qualcosa di pratico

Cos'è l'alfabetizzazione?

IL alfabetizzazione Corrisponde a un approccio socioculturale da cui l'apprendimento della lettura e della scrittura va oltre le capacità cognitive e include pratiche sociali che consentono un significato in un contesto sociale specifico. La parola alfabetizzazione viene dall'inglese Alfabetizzazione.

Si differenzia dall'alfabetizzazione in cui quest'ultimo si riferisce solo alla capacità tecnica di decodificare e gestire i segni scritti attraverso la lettura e la scrittura. 

L'alfabetizzazione ritiene che ciò non sia sufficiente e che la lettura e la scrittura siano usate in contesti specifici per scopi concreti, in una società con relazioni di potere date.

Tipi di alfabetizzazione

L'alfabetizzazione non è solo una, ma ci sono molti associati alle diverse situazioni e contesti in cui la persona sembra. Esistono due tipi principali di alfabetizzazione:

• Letteratura vernacolare (della vita quotidiana).
• Literaie ufficiali (regolamentate).

Ad esempio, sapere come leggere e scrivere bene non è sufficiente avere alfabetizzazione in una disciplina specifica. Questo perché il professionista di un campo deve gestire regole, convenzioni e competenze specifiche per la loro disciplina; Ad esempio, sapere come fare una storia medica o un rapporto economico.

Alfabetizzazione e nuovi studi

Questo approccio socioculturale alla lettura e alla scrittura è difeso dalla corrente teorica conosciuta come i nuovi studi sull'alfabetizzazione, che enfatizza l'alfabetizzazione come una pratica sociale che trascende i simboli scritti.

In questo modo, analizza queste pratiche di alfabetizzazione in vari contesti politici, sociali, culturali, tra gli altri. Di solito queste indagini sono state fornite dal punto di vista etnografico.

Può servirti: le 100 migliori frasi di grandi pensatori (celebrità)

Principi per l'alfabetizzazione

Secondo questa corrente, questi sono alcuni dei principi rispetto all'alfabetizzazione:

• L'alfabetizzazione è mediata da strumenti e interazioni socioculturali.
• L'apprendimento dell'alfabetizzazione avviene come una miscela tra apprendimento esplicito e implicito, in modo che sia sempre più perfezionato.
• L'alfabetizzazione non si verifica solo nel contesto scolastico, ma le persone praticano l'alfabetizzazione in tutti i gruppi socioculturali e a tutte le età.
• Per imparare l'alfabetizzazione, gli studenti hanno bisogno di scopi significativi per loro che consentono loro di svolgere pratiche di alfabetizzazione, nonché opportunità di usarlo in diverse attività stimolanti e motivanti per loro.
• Gli apprendisti non devono solo conoscere i simboli scritti, ma attualmente richiedono sapere come interpretare altri tipi di informazioni (icone, simboli, grafica, tabelle, ecc.).

Concetti di base dell'alfabetizzazione

Dai nuovi studi sull'alfabetizzazione vengono gestiti due concetti chiave correlati. 

Da un lato sono gli eventi dell'alfabetizzazione (o degli avvocati), definiti come tutti gli eventi nella vita quotidiana in cui la parola scritta ha un ruolo importante. Cioè, attività come leggere un segno o compilare un modulo possono essere eventi di alfabetizzazione.

Tuttavia, per far parte di un evento di alfabetizzazione, è necessario conoscere una serie di convenzioni e regole implicite nell'evento.

È qui che entrano le pratiche di alfabetizzazione (o avvocato), che si riferiscono a queste convenzioni sociali e culturali che vengono portate agli eventi di alfabetizzazione e che danno significato all'evento. Queste pratiche sono la parte invisibile o nascosta dietro l'evento che è osservabile.

Può servirti: 60 frasi di migliori amici da dedicare e condividere

Concetti che definiscono l'alfabetizzazione

Secondo l'attuale definizione di alfabetizzazione, potrebbero esserci molte letterature vernacolari e ufficiali. Ad esempio, sono stati proposti alfabetizzazione finanziaria, lavorativa, critica, informativa, digitale e disciplinare, tra molti altri.

Pertanto, i poteri di essere o meno in un tipo di alfabetizzazione, dipenderanno in gran parte dal tipo di alfabetizzazione e da come è definito.

Ad esempio, l'alfabetizzazione critica è la capacità di andare oltre ciò che viene letto e identificare le ragioni dell'autore, forma opinioni in base a ciò che è stato letto e valutato la validità e l'affidabilità di quanto sopra.

Le competenze che potrebbero essere considerate necessarie per questo tipo di alfabetizzazione sono:

• Essere in grado di codificare e decodificare il codice di competenza grammaticale.
• Essere in grado di costruire significati (competenza grammaticale).
• Essere in grado di utilizzare testi per scopi (competizione pragmatica).
• Essere in grado di analizzare criticamente il testo (competizione critica).

Come si sviluppa l'alfabetizzazione?

Non esiste un programma specifico per il quale può essere acquisita l'alfabetizzazione, poiché varierà in base alle diverse esperienze e contesti.

Alfabetizzazione emergente

Poiché il bambino è molto piccolo, è esposto in diverse situazioni a lettere e testi e i loro usi e significati. Questo inizia ad essere somministrato molto prima che gli studi vengano inizialmente avviati.

Ad esempio, dall'infanzia il bambino può vedere annunci per strada e sapere di avere un significato o sapere che in alcuni oggetti chiamati libri ci sono storie che gli adulti leggono. Naturalmente, questo dipenderà dalla cultura e dalle pratiche associate a ciascuna cultura.

Può servirti: grafico dell'organizzazione Bimbo e funzioni dei suoi dipartimenti

Questo processo prima dell'alfabetizzazione formale è noto come alfabetizzazione emergente e corrisponde a ciò che il bambino ha già prima della lingua scritta prima di iniziare con la codifica e la decodifica dell'insegnamento.

Esempi di questa fase possono essere il tuo precedente contatto con le forme di scrittura (storie), sapendo come viene afferrato un libro e in quale direzione dovresti leggere, tra gli altri.

Apprendimento formale

Quando il bambino inizia formalmente il suo apprendimento di alfabetizzazione, inizia a diventare parte delle esperienze che lo fanno sviluppare la sua consapevolezza fonologica e il riconoscimento delle lettere.

Successivamente, la scrittura e la lettura vanno dall'essere finali a se stessi all'essere media; cioè strumenti per imparare nuove conoscenze.

Alfabetizzazione

Allo stesso tempo, oltre all'apprendimento formale, il bambino acquisisce l'alfabetizzazione attraverso esperienze o eventi non necessariamente formali.

Questi eventi si prepareranno per l'acquisizione di competenze che ti consentono di accedere a una lingua sempre più specializzata.

Questa è la lingua che si troverà come progresso nei suoi studi secondari e universitari e corrisponde alla letteratura disciplinare; cioè, letteratura specifica di discipline come chimica, biologia, tra le altre.

Riferimenti

1. Aceves-Azuara, i. e mejía-arauz, r. (2015). Lo sviluppo dell'alfabetizzazione nei bambini. In r. Mejía Arauz (a cura di.) Sviluppo psicoculturale dei bambini messicani. Guadalajara, Jalisco: Iteso.
2. Scafo, g. e Birr Moje, e. (2012). Qual è lo sfortunato alfabetizzazione lo sfortunato? Nella conferenza linguistica sottovalutata.
3. Montes Silva, M.E. e López Bonilla, G. (2017). Orizzons alfabetizzazione e alfabetizzazione disciplinare: approcci teorici e proposte pedagogiche. Profili educativi, 39 (155).