Elenco di controllo

Spieghiamo cos'è una lista di controllo, le sue caratteristiche, come farlo e diamo diversi esempi

Esempio dell'elenco di controllo per valutare le mostre

Cos'è una lista di controllo?

UN Elenco di controllo È una tabella che si prepara sotto forma di una tabella. Viene applicato con l'obiettivo di ottenere informazioni sul processo di apprendimento e applicare i miglioramenti necessari.

Questo strumento è utile per valutare non solo comportamenti o atteggiamenti, ma anche prodotti finiti, come mappe concettuali, immagini comparative, mostre, tempistiche, tra gli altri.

Una lista di controllo si distingue dagli altri strumenti di valutazione, come la rubrica o la scala di apprezzamento, in cui accetta solo due possibili opzioni: sì o no, viene osservata o non osservata, presente o assente.

Gli elenchi di COT possono essere classificati in base all'oggetto che è destinato a essere valutato. Pertanto, ci sono elenchi di raccolta procedurali attitudinali, prodotti finiti o strategie di gruppo.

Caratteristiche di una lista di controllo

In una lista di controllo possiamo identificare cinque caratteristiche principali:

1. La sua scala di valutazione è dicotomica

Presenta solo due opzioni. Questi sono opposti e reciprocamente esclusivi, il che significa che entrambi possono essere contrassegnati allo stesso tempo. Ad esempio, sì-no, raggiunto non raggiunto, presente, non si osserva: non si osserva.

2. È diagnostico e informativo

La checklist non si applica con l'intenzione di assegnare un punteggio alle prestazioni degli studenti, ma di ottenere informazioni sull'efficacia del processo di formazione. Queste informazioni consentiranno i miglioramenti necessari per applicare ed evidenziare i punti di forza della strategia di apprendimento dell'insegnamento.

3. È pre -strutturato

I criteri che guidano la valutazione sono stabiliti prima di applicarla. Questi criteri includono obiettivi di apprendimento e indicatori.

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4. È un metodo qualitativo

La persona che applica lo strumento osserva se l'indicatore valutato è presente o meno nello studente. L'aspetto soggettivo del valutatore entra in gioco, ma i risultati della valutazione sono quantificabili. Ecco perché si afferma che si tratta di un metodo qualitativo.

5. È anche utile per valutare i prodotti finiti

Come: mostre, mappe mentali, tempistiche, immagini comparative, tra gli altri. In questo caso, gli indicatori corrispondono ai requisiti che il prodotto finito deve soddisfare.

Tipi di elenchi di controllo

Gli elenchi di controllo possono essere classificati in base all'oggetto di valutazione. Quindi, abbiamo:

Procedurale

Sono progettati per valutare la conformità con una serie di passaggi. Ad esempio, in tale elenco di controllo per valutare la scrittura di alcuni indicatori potrebbe essere: 1) indagare sull'argomento prima di iniziare la scrittura; 2) Controlla il testo prima di consegnarlo all'insegnante.

Attitudinale

Sono progettati per osservare la presenza o l'assenza di alcuni atteggiamenti negli studenti. Ad esempio: 1) è disposto a lavorare come squadra; 2) Ascolta con rispetto con le opinioni dei tuoi compagni di classe.

Di strategie di gruppo

Sono progettati con l'obiettivo di valutare il modo in cui gli studenti si esibiscono quando lavorano in squadra. Può valutare sia elementi procedurali che attitudinali.

Alcuni dei suoi indicatori potrebbero essere: 1) è espresso chiaramente e coerenza davanti ai loro compagni di squadra; 2) Il team divide il lavoro equamente tra i suoi membri.

Come fare una lista di controllo

L'elaborazione di una lista di controllo ha quattro passaggi fondamentali, che sono i seguenti:

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Definisci ciò che vuoi valutare

Può essere un insieme di atteggiamenti, comportamenti, abilità o azioni. Può anche essere un prodotto finito, come una mappa concettuale, un esercizio di redazione, una tavola comparativa, ecc.

Definire con precisione gli aspetti da valutare

Una volta che sappiamo cosa la valutazione, ora dobbiamo determinare quali aspetti dell'argomento da valutare sono i più importanti. Ad esempio, se l'oggetto della mia valutazione è la scrittura negli studenti di 6 ° grado, un aspetto potrebbe essere l'ortografia; un altro, correzione grammaticale; Un'altra coerenza testuale.

Definire con precisione gli indicatori

È il passo più importante del processo e quello che richiede la massima riflessione e analisi. Si tratta di definire gli indicatori che vogliamo davvero valutare, quelli che ci forniranno le informazioni che stiamo cercando.

Devono essere concreti e osservabili e solo i rigorosamente necessari. Ad esempio, se lo studente alza la mano prima di intervenire in classe.

Una volta identificati gli indicatori, è tempo di scriverli. Deve essere fatto nel modo più preciso e obiettivo possibile, sempre affermativamente.

Ad esempio: "Alza la mano prima di intervenire". Le opzioni non sono appropriate: “Alza la mano prima di intervenire?"O" non alzare la mano prima di intervenire ".

Definire la scala di valutazione

Come abbiamo già spiegato, questo deve essere dicotomico e reciprocamente esclusivo; Tuttavia, i termini concreti in cui è espresso sono di nostra scelta, come ad esempio: non è osservato, non è osservato, presente, sì-no, tra gli altri.

Versare le informazioni in un tavolo

Dal punto di vista del formato, l'elenco di controllo è una tabella. Nella parte superiore dobbiamo posizionare le informazioni generali: città, data, scuola, corso, materia e nome dello studente, se si tratta di una valutazione individuale.

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Verranno posizionate sotto due colonne: una per i criteri di valutazione e un'altra per le due opzioni della scala di valutazione. I criteri di valutazione devono essere ordinati in sequenza.

Differenza tra il controllo e l'elenco delle rubrica

La differenza tra l'elenco di controllo e la rubrica si trova sulla scala di valutazione. Nell'elenco di controllo, questo deve essere dicotomico. D'altra parte, la rubrica ammette sfumature o diversi livelli di rendimento.

Vediamolo con un esempio. In una valutazione della scrittura negli studenti primari ho il seguente indicatore: “Posiziona il punto sul Yo".

In una lista di controllo avrò solo due opzioni: sì o no. D'altra parte, la rubrica consente di aggiungere altre possibilità: "quasi sempre", "raggiunto", "nello sviluppo", "eccezionale".

Questa varietà di opzioni fornisce ulteriori informazioni. Bene, non solo ci mostra che un certo studente ha raggiunto l'obiettivo, ma ha "messo in evidenza". O, nel caso opposto, chiarisce che lo studente ha lo scopo di raggiungere l'obiettivo, anche se non lo ha ancora fatto.

Vantaggi e svantaggi

Vantaggi

• Sono semplici da esibirsi.
• Sono obiettivi.
• Consenti di adattare il processo di insegnamento.

Svantaggi

• Non riflettono bene tutti i tipi di apprendimento.
• Non consentono una qualifica.

Esempi di elenchi di confronto

Elenco di controllo per l'esposizione orale

Elenco di controllo MOOC o percorso digitale

Tec.MX

Elenco di controllo per un processo elaborato

Melchor Sánchez Mendiola, Adrián Martínez González. UNAM

Elenco di controllo per la pressione sanguigna

Melchor Sánchez Mendiola, Adrián Martínez González. UNAM

Elenco di controllo per valutare le mappe mentali