Johann Heinrich Pestalozzi Biografia, metodologia e contributi

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) (meglio noto come Enrique Pestalozzi) era un famoso pedagogo, educatore svizzero e riformatore alla fine del XVIII e all'inizio del diciannovesimo secolo. È riconosciuto per la sua convinzione che molti dei principali problemi della società dovrebbero essere risolti attraverso il lavoro nell'istruzione di base.

Dal loro prospettiva, gli insegnanti devono essere preparati a sviluppare i loro studenti oltre la consegna di conoscenze specifiche. Inoltre, devono concentrarsi su un'istruzione integrale che attraversa tutti i possibili aspetti della vita dei loro studenti.

Johann Heinrich Pestalozzi

Questo è concettualizzato nella definizione di "uomo morale" che fa bene e ama, che si basa sulla fede e lascia l'egoismo. Pestalozzi era il fondatore di numerose istituzioni educative in Germania e Svizzera, praticamente sradicando l'analfabetismo nella regione durante il 18 ° secolo.

Ha guidato il suo lavoro verso l'educazione popolare ed è riconosciuto dal suo motto: "Imparare per la testa, la mano e il cuore". Riassume in modo specifico il suo lavoro come riformatore della pedagogia tradizionale.

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Biografia

Pestalozzi Nation a Zurigo, Svizzera, il 23 gennaio 1796 in una famiglia esiliata per le loro convinzioni religiose (di fede protestante). Suo padre, medico di professione, morì quando Johann aveva 6 anni.

Pestalozzi ha sviluppato un particolare interesse per la povertà dei paesi contadini attraverso alcuni viaggi che ha fatto con suo nonno chierico. Presto fu particolarmente influenzato dall'analfabetismo, dall'ignoranza e dalla sofferenza dei bambini che venivano usati per il lavoro di fabbrica fin dalla tenera età.

Motivazione sociale

Ritratto di Johann Heinrich Pestalozzi

Non era un bambino troppo applicato nella sua scuola. Era considerato disobbediente e non si adattava alle istituzioni educative.

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Nonostante sia stato educato per il chierico, l'influenza specifica di Jean-Jacques Rousseau ha guidato il suo desiderio verso il lavoro in una sfera più ampia dell'attività al fine di promuovere il benessere alle persone. Da allora si è dedicato allo studio della legge e della giustizia politica.

Cambiamento della prigione ed ex officio

Dopo l'impulso di diverse lamentele contro lo stato, lo ha imprigionato per 3 giorni ed è stato isolato professionalmente. Ciò ha causato il presto ritiro della sua professione e la sua conversione in agricoltura.

Per alcuni anni ha tenuto la produzione di diverse fattorie di coltivazione e si è persino avventato in filato di lana con sua moglie Anna Schulthes, con la quale aveva un solo figlio di nome Jean-Jacques Pestalozzi.

Avendo fallito e impoverito come agricoltore, è iniziato il processo di conversione della fattoria in una scuola industriale. Avevo la prospettiva di insegnare bambini orfani che normalmente erano in domanda fisica e una dieta scadente. Nel 1779 la scuola dovette chiudersi a causa della mancanza di risorse economiche.

Di nuovo nell'istruzione

Negli ultimi decenni del 18 ° secolo ha prodotto un ampio numero di scritti. Ha descritto la vita sul campo e criticato i metodi di educazione istituzionale. Questi testi non avevano una grande accettazione in quel momento, ma nel 1789 il governo svizzero assunse Pestalozzi come direttore di un nuovo orfanotrofio.

Qui è iniziato la fase più fruttuosa della carriera come educatore, scrittore e fondatore di istituzioni educative di Enrique Pestalozzi.

Negli anni seguenti, il college ebbe un notevole successo, attirando l'interesse dell'intero spettro educativo della regione. Inoltre, le sue pubblicazioni del diciannovesimo secolo ottennero grande attenzione e furono presto invitate a collaborare a diverse pubblicazioni educative.

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Metodologia Pestalozzi

Incisione in legno di Johann e Anna Pestalozzi durante le lezioni presso la Neuhof Educational Institution, 1882

Il metodo che definisce meglio la pedagogia Pestalozzi è concettualizzato come intuizione globale. Si tratta di incoscreare il processo di vita dello studente e di orientarlo all'apprendimento dei contenuti all'interno e all'esterno della scuola. È definito come un metodo logico, di concezione analitica e sistematica.

Studio delle forme

Per lo studio della forma, è stato insistito sull'insegnamento per distinguere le proprietà fisiche degli oggetti (dimensioni e proporzioni) attraverso l'osservazione, la misurazione, il disegno e la scrittura.

Si basa sulla semplice spiegazione degli oggetti per arricchire la memoria e interiorizzare le loro percezioni. Inoltre, ha sostenuto che attraverso il disegno le proprietà dell'oggetto potrebbero essere percepite e sono state anche sviluppate capacità di scrittura.

Studio dei numeri

In questo caso Pestalozzi ha considerato l'insegnamento come un'unità, dissociando il tutto attraverso le relazioni con altri elementi. Ad esempio, ho usato un tablet con lettere per i bambini da accumulare in gruppo. Attraverso questo esercizio, numeri e lettere sono stati riconosciuti allo stesso tempo.

Studio del nome

Per lo studio del nome, Pestalozzi ha cercato di familiarizzare presto con l'identità degli oggetti, al fine di riconoscere le loro vie e le vie di esprimerli.

Contributi alla pedagogia

Monumento a Johann Heinrich Pestalozzi a Yverdon, Svizzera. Fonte: Roland Zumbühl / Creative Commons Attribution-Share allo stesso modo 3.0 non preportato

Collegamento con la cultura

Il lavoro di Pestalozzi costituiva una rivoluzione nella pedagogia del diciannovesimo secolo. Attraverso i loro studi sul lavoro minorile nel contadino.

Concetto di formazione cooperativa

Grazie al loro lavoro, l'idea della formazione integrale con la cooperazione tra gli studenti ha iniziato a essere incorporata nell'educazione istituzionale. L'idea che gli studenti imparino anche dai loro compagni di classe sorge.

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Influenza globale

Il lavoro di Pestalozzi ha influenzato per la prima volta il Contine europeo. Anche in America Latina puoi trovare alcune scuole fondate in onore di Juan Enrique Pestozzi.

Altri importanti contributi di Pestalozzi sono i seguenti:

- La pratica del gioco e dell'esperienza nei processi educativi.

- L'enfasi su artigianato e disegno.

- Sviluppo linguistico attraverso conversazioni semplici.

- L'importanza dell'affettività.

- L'esercizio della corporalità e della canzone.

- L'importanza della formazione degli istituti orientati ai bambini con carenze di base.

- Spontaneità e sviluppo.

- L'importanza della sociabilizzazione nei primi casi di famiglia.

Riferimenti

1. Atkin, n., Biddiss, m., & Tallett, F. (2011). Il dizionario di Wiley-Blackwell della storia europea moderna dal 1789. John Wiley & Sons.
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