Caratteristiche di intervento didattico, strategie, esempi

IL intervento didattico Si riferisce a qualsiasi azione intrapresa da un insegnante in un contesto educativo con l'obiettivo di insegnare ai suoi studenti. A seconda del caso specifico a cui ci riferiamo e fattori come il modello educativo da cui si comporta, può implicare molte cose diverse.

Ad esempio, un intervento didattico può essere estremamente direttivo. In questo caso, l'insegnante avrebbe detto allo studente passo dopo passo cosa deve fare, mentre monitorava che le sue istruzioni sono adempiute alla lettera. In altri contesti, tuttavia, l'intervento può essere più flessibile e dare allo studente molto a agire come vuole.

Fonte: Pixabay.com

Indipendentemente dal modo in cui viene applicato, l'intervento didattico è sempre costituito da quattro fasi ben differenziate: una diagnosi in cui vengono raccolte informazioni sulla situazione precedente, una pianificazione delle attività da svolgere, uno di intervento adeguatamente gioia e una gioia adeguatamente e Un'altra valutazione di ciò che è accaduto.

L'intervento educativo è uno degli strumenti di base in praticamente tutti i contesti educativi e come tale è di grande importanza. In questo articolo vedremo quali sono alcune delle sue caratteristiche più notevoli, così come alcuni esempi.

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Caratteristiche dell'intervento didattico

- Sono abituati per aiutare gli studenti a imparare

L'atto di acquisizione di nuove conoscenze può diventare molto complicato, soprattutto se parliamo di alcune materie (come quelle relative alla logica o alla matematica) o in alcuni casi (ad esempio, con studenti con bisogni speciali). Pertanto, gli insegnanti devono avere strumenti che li rendono più facili per l'insegnamento.

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Questa è proprio la funzione di un intervento didattico: fornire all'insegnante una serie di strumenti e strategie che lo aiutano a raggiungere i suoi obiettivi accademici. In questo senso, si considera un intervento efficace quando lo studente diretto è riuscito a generare nuove conoscenze.

- Sono costituiti da quattro fasi

Per migliorare l'apprendimento degli studenti, è possibile eseguire un intervento didattico in molti modi diversi. Tuttavia, in tutti i casi l'insegnante dovrà passare attraverso quattro fasi molto diverse, che sono le seguenti: diagnosi della situazione precedente, pianificazione, intervento e valutazione del processo.

Nella prima fase, il team di insegnamento (che può essere formato da una o più persone) esamina i bisogni degli studenti, la loro precedente esperienza con l'argomento da trattare, le loro capacità e conoscenze e i loro punti di forza e di debolezza. Sulla base di ciò che scoprono qui eseguiranno la fase di pianificazione, in cui chiariranno in dettaglio ciò che intendono realizzare nella fase successiva.

Nella terza fase, l'intervento, tutte le strategie che sono state determinate nel precedente sono messe in pratica, in modo tale che si verifichi l'acquisizione della conoscenza stessa. Infine, nella fase di valutazione il team di insegnamento valuterà i risultati ottenuti e proseguirà miglioramenti per un intervento futuro.

- Possono iniziare da diversi paradigmi

Non tutti gli interventi didattici hanno la stessa natura né si basano sulle stesse teorie educative. Al contrario, ogni insegnante può lasciare da un modo di comprendere l'acquisizione di conoscenze totalmente diverse.

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Pertanto, ad esempio, all'interno del sistema educativo tradizionale si ritiene che gli studenti siano semplici destinatari delle informazioni che li raggiungono esternamente. In questo contesto, gli interventi didattici si concentreranno su aspetti come ridurre al minimo le distrazioni, rendere il materiale il più interessante possibile per promuovere l'attenzione e trasmettere la conoscenza in modo ordinato e preciso.

Al contrario, in molte più aree moderne si pensa che siano gli studenti stessi a costruire attivamente le loro conoscenze. Da questo paradigma, un buon intervento didattico cercherà di aumentare la curiosità e la partecipazione, favorire l'indipendenza e guidare gli studenti ogni volta che rimangono bloccati nel loro processo di scoperta.

Strategie

Il processo di acquisizione di nuove conoscenze può essere completamente diverso a seconda del contesto in cui si verifica, la materia che si desidera imparare, le esigenze di ogni studente o il paradigma educativo da cui sta partendo. Pertanto, le strategie alla base di un intervento didattico variano notevolmente da un esempio all'altro.

È impossibile determinare una serie di strategie universali che consentono agli educatori di insegnare ai loro studenti nel miglior modo possibile in tutte le situazioni. Pertanto, ciò che un insegnante di matematica può trovare tremendamente utile non sarà sicuramente molto utile per un istruttore di musica in un conservatorio.

Tuttavia, grazie alla vasta letteratura che esiste nel campo dell'educazione sul modo migliore per eseguire un intervento didattico, è possibile trovare una moltitudine di strumenti e strategie che gli insegnanti possono usare in quasi tutti i contesti che possono essere trovati.

Esempio: YoSottosquadro con dislessia

Juan è uno studente del terzo anno di istruzione primaria che ha problemi con la lettura. Dopo aver eseguito una valutazione esaustiva, i loro insegnanti determinano che soffre di dislessia; Cioè, un problema neurologico che ti impedisce di leggere e scrivere correttamente. Per aiutarti a decidere di preparare un intervento didattico personalizzato.

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Grazie ai risultati della loro valutazione, gli insegnanti si rendono conto che Juan ha problemi a distinguere visivamente alcune lettere, il che fa frustrare la pratica. Inoltre, quando il problema è stressato, il che finisce per generare un circolo vizioso.

Per questo motivo, gli insegnanti di Juan decidono di concentrarsi su due aree. Da un lato, forniscono al bambino materiali scritti con una fonte appositamente progettata per ridurre al minimo il problema, con spazi più grandi e più tra loro.

Inoltre, ti vengono insegnate alcune tecniche di gestione emotiva in modo che anche nel momento in cui non ottieni buoni risultati puoi mantenere la calma.

By Little Juan sta migliorando grazie a questo intervento, e nel tempo è in grado di leggere praticamente ugualmente bene come i suoi compagni di classe senza dislessia.

Riferimenti

1. “Istruzioni. Estratto il: 30 aprile 2020 da compreso: compreso.org.
2. "Interventi educativi" a: Springer Link. Estratto il: 30 aprile 2020 da Springer Link: Link.Springer.com.
3. "Intervento didattico come alternativa alla trasformazione della pratica" in: Digitali Quaderns. Estratto il: 30 aprile 2020 da Quaderns Digitals: Quadernsdigitts.netto.
4. "Intervento didattico" in: ugr. Estratto il: 30 aprile 2020 da UGR: UGR.È.
5. "Intervento didattico: obiettivi, contenuti, competenze, metodologia e valutazione" In: José Manuel Bautista. Estratto il: 30 aprile 2020 da José Manuel Bautista: Joseuelbautista.netto.