Iniziative pedagogiche

I giochi possono essere un'eccellente iniziativa pedagogica. Con licenza

Quali sono le iniziative pedagogiche?

IL Iniziative pedagogiche Queste sono tutte le azioni, i metodi, gli strumenti e le tecniche utilizzate per insegnare un argomento e ottenere un apprendimento significativo. Devono essere selezionati in base all'area che appartiene al contenuto, cioè le iniziative sono le strategie che vengono svolte in modo che i bambini sviluppino le capacità e le abilità, in modo piacevole e con buoni risultati.

Esistono diverse iniziative o attività pedagogiche che possono favorire nei bambini l'acquisizione della conoscenza, lo sviluppo di competenze e atteggiamenti, tenendo conto delle caratteristiche di ognuna, dei loro bisogni e interessi personali, in modo che questo argomento che vuole imparare abbia un significato e metterlo in relazione con esperienze già vissute.

È importante tenere presente che l'apprendimento dipende dalle interrelazioni tra il bambino e l'ambiente fisico, sociale e culturale.

Questi forniscono informazioni attraverso la combinazione dei "quattro pilastri fondamentali dell'istruzione", descritti nel rapporto UNESCO della Commissione internazionale sull'istruzione per il 21 ° secolo: "Know, Do, Live and Be".

Iniziative pedagogiche

1. Elenco oggettivo

Per lavorare con questa iniziativa, deve essere presentato il testo scritto di ciò che si desidera ottenere, quali sono gli argomenti che lo compongono, il tipo di attività che devono essere svolte e come valutare o verificare l'apprendimento del bambino.

Questa strategia aiuta a semplificare l'argomento per studiare perché presenta lo scopo, tutto ciò che copre il materiale, come studiarlo e consente al bambino di valutare le sue capacità e sapere cosa dovrebbe contribuire quando finisce di rivedere tale problema.

2. Crea un organizzatore precedente

Questa tecnica deve essere preparata prima della lezione o del corso. Si consiste nell'esecuzione di un'introduzione sull'argomento, in modo che lo studente abbia informazioni che facilitano l'acquisizione delle nuove conoscenze e mette in relazione esperienze precedenti e nuove informazioni.

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Ciò consente allo studente di acquisire familiarità con il contenuto o il nuovo argomento, è formato un concetto generale e correlato al suo ambiente.

3. Sintetizzare o riassumere

Per applicare questa iniziativa, le letture devono essere fatte per brevi paragrafi, cercare il significato di parole sconosciute ed evidenziare le idee principali.

Successivamente, deve essere fatta un'interpretazione di ciò che è stato letto.

Questo può essere posizionato sotto forma di testo o schema con disegni. Questa tecnica ti consente di esercitare la memoria e comprendere meglio le informazioni da apprendere.

4. Presentazione di illustrazioni

Si tratta di identificare le caratteristiche di un oggetto o definire un concetto attraverso grafica, disegni, immagini, fotografie, ecc., che consentono di identificare le proprietà fisiche di questi oggetti o visualizzare il significato del concetto.

Questa iniziativa facilita la memoria e l'associazione di un concetto o teoria, presentata attraverso illustrazioni. 

5. Confronti o analogie

Consiste nel fare confronti tra qualcosa che è noto con qualcosa di diverso da non noto e identificare ciò che sembrano.

Le letture brevi del nuovo concetto devono essere fatte, un elenco di caratteristiche e confrontarle logicamente con altri concetti, oggetti o situazioni simili. Questa tecnica ci consente di comprendere nuove informazioni o argomenti.

6. Domande a sorpresa

Si tratta di porre domande sull'argomento prima di iniziare, durante o alla fine di una classe. Viene fatta una lettura e quando vengono fatte le domande, vengono poste domande per verificare le conoscenze precedenti, chiarire i dubbi, confermare se l'argomento viene compreso o rivisto.

Favora anche l'attenzione dei bambini, in modo da conservare le informazioni più importanti e realizzare ciò che hanno imparato.

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7. Indizi o segni

Questa strategia consiste nel fare segni chiave o avvisi speciali a un testo o argomento. Il testo deve essere letto attentamente, selezionare il segnale o la traccia da utilizzare.

Questo può essere fatto sottolineando, posizionando i titoli maiuscole, modificando il carattere tipografico, le dimensioni o l'uso di vari colori, ombre, ecc., Per evidenziare i dati più importanti e organizzarli. Lo studente seleziona le informazioni più pertinenti in un testo o discorso orale.

8. Mappe concettuali

Per utilizzare questa iniziativa, l'argomento deve essere organizzato per ordine di importanza e dividerlo in frasi brevi e semplici, poste sotto forma di blocchi, che devono quindi essere uniti da parole che servono come legami tra le idee principali e secondarie.

In questo modo, è composto uno schema o una rete di conoscenza, in cui vengono visualizzati i significati o i concetti che si riferiscono al soggetto.

Questa tecnica facilita la spiegazione di un processo di passo, la comprensione di un argomento ampio graficamente, la presentazione di un esperimento scientifico, tra gli altri.

9. Testi dinamici

Sono idee brevi evidenziate per facilitare la memoria della conoscenza precedente. Le idee centrali di un argomento o un concetto sono prese per metterle sotto forma di schemi in ordine di importanza, all'interno di blocchi, cerchi, ecc., E il testo dinamico è incorporato sul lato, con la descrizione esplicativa dell'idea di servire da traccia.

In questo modo, la comprensione e la memoria dello studente sono facilitate. Può essere applicato per eseguire una mostra, presentare un progetto, per abbattere i concetti, identificare il più importante di un argomento, tra gli altri.

10. Divertimento e azione

Si consiste nel selezionare attività divertenti che aiutano a conoscere un argomento o un'area, chiamati anche "Giochi didattici".

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L'età dello studente, l'area o il soggetto di apprendimento e la conoscenza che il bambino ha sull'argomento deve essere preso in considerazione, per selezionare il tipo di gioco più appropriato.

Esistono molti tipi di giochi che favoriscono l'apprendimento di diverse aree, ma la cosa più importante di queste attività è che favoriscono l'amicizia, il rispetto per i compagni di classe, la soddisfazione personale dovuta a gioco, ingegnosità e acquisizione della conoscenza. 

Le attività ricreative hanno le seguenti categorie:

- "Giochi di allenamento". Il bambino si diverte a ripetere le attività: gioca un oggetto che suona, una bambola che si muove, lancia una palla.

- "Giochi simbolici o giochi di finzione". Il bambino immagina di essere un personaggio importante per lui e lo imita, usando oggetti della sua immaginazione.

- "Giochi di regole". Il bambino deve imparare le regole del gioco e rispettarle: gioco di memoria, marmo, ludo, cruciverba, zuppa di lettere, giochi per computer.

- "Costruire giochi". Il ragazzo stack cubi, classifica, quindi abbiamo messo insieme strutture o robot con blocchi. È un tipo di attività che lo studente di qualsiasi età può fare. Crea puzzle complicati o enigmi tridimensionali, gruppi di struttura, ecc., Secondo la tua età.

Riferimenti

1. Cinque iniziative per trasformare i tuoi studenti in protagonisti del proprio apprendimento [Infographic] - recuperati da Aulaplaneta.com.
2. Strutture o sovrastrutture testuali. Recuperato dall'educazione.Cl.