Funzioni educative

L'istruzione serve a trasmettere la conoscenza e i valori morali di una società. Con licenza

IL Funzioni educative, Oltre a trasmettere le conoscenze, devono garantire che gli studenti acquisiscano capacità e valori morali in modo che la società sia un luogo di progresso, inclusione e armonia sociale.

L'istruzione è il sistema attraverso il quale acquisiamo conoscenza. Questa conoscenza ci fornisce le informazioni, la comprensione teorica o pratica, di alcune aree specifiche che riguardano la nostra realtà. 

L'esperienza educativa può essere condotta attraverso un tutor, insegnante, insegnante, educatore, in un istituto o centro educativo (scuole primarie, secondarie, università, ecc.), o attraverso l'auto -apprendimento, cioè la capacità di insegnare a te stesso. 

C'è una sistematizzazione durante l'educazione. Per raggiungere l'obiettivo proposto da ciascuna entità educativa, vengono eseguiti diversi curricula o programmi. Questi piani sono sviluppati per comunicare e seminare correttamente le conoscenze nello studente.

Funzioni più importanti dell'educazione

L'istruzione è orientata da 4 funzioni principali: funzione personale, sociale, professionale e accademico.

1. Funzione personale

Cerca di stabilire dall'insegnante le basi fondamentali e gli strumenti dello studente, come individuo, nella sua ricerca della verità. Questa ricerca richiede disciplina, auto -conoscenza e tempo, al fine di ottenere un certo apprendimento.

L'obiettivo principale è che ogni individuo approfondisce e espande la propria capacità di pensare. Cioè lo sviluppo della persona nei loro aspetti fisici, psicologici ed emotivi.

Attraverso strumenti pratici e/o teorici, tutti i valori e le conoscenze dell'individuo sono focalizzati per integrarsi a livello sociale.

L'enfasi è posta sull'evoluzione della persona in tutti i suoi aspetti, rafforzando la propria autostima e generando consapevolezza del processo decisionale. 

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L'insegnante deve possedere diverse qualità inerenti alla sua funzione. Deve impegnarsi nella crescita personale e sociale dello studente, motivazione, responsabilità, stili di comunicazione e intelligenza emotiva.

Queste qualità stimolano lo studente, lo spostano e lo mantengono razionalmente attivo. Generare curiosità nello studente e fornirgli gli strumenti necessari per acquisire la capacità di trovare una risposta razionale da sola, alle loro domande.

2. Funzione sociale

Si basa sull'idea di creare cittadini con pensiero indipendente e libero. Ci sono diversi autori, principalmente sociologi, che propongono vari punti rispetto alla funzione sociale dell'educazione.

Émile Durkheim (1858-1917), ad esempio, ha affermato che la fine dell'educazione era adattarsi all'individuo all'interno di un gruppo, in cui i più grandi educano le generazioni più giovani e immature, indottrinandole moralmente e intellettualmente, in modo che si adattassero al sociale gruppo a cui sono destinati.

Ci sono professionisti in materia che chiamano lo stato come un controllore sociale, grazie al dominio pubblico del sistema educativo. Cioè, propongono che lo sviluppo delle istituzioni educative, coperto dallo stato, funga da fattore per l'omogeneizzazione dell'identità sociale e ideologica dei cittadini.

L'istruzione al servizio della politica è un dibattito abbastanza ricorrente. La funzione sociale dell'educazione può avere conseguenze negative o positive. Negativo quando dallo stato è indottrina ai giovani (come il nazismo in Germania o il comunismo nell'Unione Sovietica).

Positivo quando la formazione fornita alla società mira a preservare i valori, la morale e la conoscenza di una cultura e lo spirito critico e la libertà di espressione sono incoraggiati. 

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Storicamente, l'educazione è stata un privilegio per alcuni, mentre la situazione attuale, con progressi tecnologici, genera un flusso informativo eccessivo. Oggi, qualsiasi cittadino, indipendentemente da razza, religione, colore, classe sociale, può ottenere conoscenza, ha bisogno solo di due facoltà: volontà e determinazione.

Educazione formale in collaborazione con l'educazione informale, cioè, che prese dall'esperienza della vita, rendono le persone che costituiscono una società gratuita e indipendente, in grado di superare costantemente se stessi. 

Specificando la definizione, sottolineiamo che la funzione sociale dell'educazione è responsabile della conservazione e della trasmissione di valori, abitudini e costumi etici e morali di ciascun gruppo sociale, di generazione in generazione, accettando e applicando le leggi dell'evoluzione.

3. Funzione professionale

L'offerta di carriere universitarie e tecniche è aumentata significativamente oggi.

Race come grafica, indirizzo cinematografico, neuromarketing, coaching ontologico o programmazione neurolinguistica sono solo alcune delle opzioni che uno studente può scegliere per il loro sviluppo professionale.

Data la vasta gamma di offerte, gli educatori devono guidare lo studente nella ricerca della loro vocazione. È importante che gli studenti abbiano una formazione solida, ma allo stesso tempo forniscono loro capacità e competenze diverse per adattarsi a un luogo di lavoro in evoluzione.

Gli insegnanti, oltre a guidare e promuovere le vocazioni degli studenti, devono collaborare allo sviluppo delle loro capacità di adattamento. 

Questa funzione è responsabile del consulente educativo e/o professionale. Molte istituzioni educative hanno implementato argomenti in modo che tale consulente possa fornire il supporto e l'attenzione necessari agli studenti. Questo insegnante si occupa non solo della fase professionale, ma anche del pedagogico dello studente.

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Il consulente ha anche le funzioni di trattare con genitori, tutor e altri studenti. Questi incontri possono essere individuali, gruppi o enormi, e in esse si tratta di indirizzare gli studenti a trarre vantaggio dalle loro abilità individuali.

4. Funzione accademica

Questa funzione sottolinea il ruolo di insegnanti e manager all'interno degli stabilimenti accademici e le loro responsabilità.

Ciò si riferisce alla pianificazione degli obiettivi da raggiungere durante il periodo scolastico, alla programmazione dei materiali di studio, agli strumenti di valutazione, alle strategie pedagogiche che verranno utilizzate con gli studenti e i criteri, le conoscenze e i valori che verranno trasmessi allo stesso.

Ogni istituzione deve far istruire gli insegnanti con la capacità di addestrare oggettivamente. Gli insegnanti o gli insegnanti devono promuovere progetti educativi da varie aree, innovare nei metodi pedagogici per ottenere il meglio da ogni studente.

Devono capire che ogni studente è un individuo unico e non ripetibile e, quindi, adattare gli insegnamenti ai loro bisogni.

In sintesi, ogni centro educativo deve stabilire un contesto favorevole per l'apprendimento e instillare nella conoscenza teorica e pratica dei suoi studenti. Allo stesso modo, i valori reali presenti nella nostra società contemporanea devono infondere a ciascuno dei giovani studenti.

Riferimenti

1. Riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale. OCSE recuperato.org.
2. Funzione educativa. Recuperato dall'universo.com.