Dinamica della creatività per bambini e adulti

Queste dinamiche incoraggiano il pensiero laterale e la creatività nei bambini e negli adulti. Con licenza

Cosa sono le dinamiche della creatività?

IL Dinamica della creatività Sono utili per addestrare questa capacità che abbiamo e che molte volte, per non stimolarla, abbiamo qualcosa di ossidato. Sebbene alcune persone lo abbiano più sviluppato dalla nascita, possiamo aumentare il livello creativo.

La creatività è una capacità che possiamo massimizzare attraverso l'allenamento. Fare esercizi e attività possiamo dimostrare che siamo capaci e persino conosciamo le loro abilità che erano sconosciute a noi.

Elenco delle dinamiche di creatività

1. La stanza

- Obiettivi:

1. Conoscere i nomi dei compagni del gruppo.
2. Sviluppare processi di creatività e immaginazione.
3. Stimolare lo sviluppo fisico e l'autoconoscenza attraverso il movimento.

- Tempo richiesto: Circa 20 minuti, a seconda delle dimensioni del gruppo.

- Dimensione del gruppo: Tra 10 e 15 partecipanti.

- Posto: ampio spazio in cui i partecipanti possono sedersi in un cerchio.

- Materiali necessari: Una sedia per ogni partecipante.

- Passi da seguire:

Il facilitatore del gruppo chiede che i partecipanti prendano una sedia e formino un cerchio e si sentono sulla sedia, guardandosi l'un l'altro.

Un volontario inizierà dicendo il suo nome e chiedendo di cambiare il suo posto con un altro partner. Ad esempio: "Il mio nome è Carmen e voglio che il mio sito sia occupato da Paco". Questo ordine deve essere accompagnato da un'azione che il partner deve eseguire, cioè "e deve venire a cantare".

La dinamica termina quando tutti i membri hanno partecipato.

• Nota: è importante che non ripetono le azioni che devono fare nei trasferimenti. In questo modo, la creatività è favorita.

2. Con altri occhi

- Scopo:

1. Sviluppare capacità drammatiche e comunicative.
2. Stimolare la creatività.
3. Favorire la disinibizione e la distensione.

- Tempo richiesto: Circa 40 minuti. Il tempo varierà a seconda del grado di partecipazione.

- Dimensione del gruppo: Almeno 10 persone.

- Posto: ampio spazio, senza mobili che possono ostacolare.

- Materiali necessari: Due lotti di carte, un tipo A e un altro di B (spiegato di seguito).

• LETTERE A: Ognuno di essi elencherà un'attività diversa. Esempi: per strofinare i piatti dopo un pasto in famiglia, tornare a casa dopo la scuola/lavoro, una giornata piovosa piovosa, il giorno in cui ti danno le vacanze, quando una persona che non capisce, quando la tua squadra preferita perde un grande premio ..
• Lettere B: queste indicheranno il modo in cui l'azione deve essere rappresentata. Esempi: fumetto, lirico, triste, euforico, scandaloso, spaventato, eccitato, ecc.

*È importante che le lettere siano adattate al gruppo e all'età dei partecipanti.

- Passi da seguire:

Il facilitatore presenta l'obiettivo delle dinamiche e motiva i partecipanti a essere volontari per l'attività.

La persona che esce, in silenzio, prenderà una lettera da ogni pila e non verrà insegnata ai loro compagni di classe. Dovrai rappresentare l'azione con il modo in cui ti ha toccato.

I tuoi compagni di classe commenteranno ciò che pensi. Verrà fatto un gruppo di gruppo della situazione, le emozioni che questa azione evoca, se corrisponde al modo in cui l'hai fatto, ecc.

• Variante: Possiamo aggiungere qualche difficoltà a dare allo slogan che non possono parlare. Dovranno farlo con il mimico, con l'ulteriore difficoltà che devono mostrare emozioni con espressione facciale e corpo. In questo modo, i colleghi devono indovinare la situazione e la modalità.

3. Il nostro murale

- Obiettivi:

1. Per promuovere il lavoro di squadra.
2. Stimolare l'immaginazione e la creatività.

- Tempo richiesto: Circa 40 minuti.

- Dimensione del gruppo: Tra le 8 e le 10 persone.

- Posto: ampio spazio in cui i partecipanti possono lavorare insieme.

- Materiali necessari: cartone o carta continua (a seconda delle dimensioni del disegno che vogliamo ottenere), dipinti (matite, cere, vernice delle dita ...).

Può servirti: Rolando cinque

- Passi da seguire:

La persona che eccita quale attività verrà svolta. Ad esempio, "dipingeremo il nostro logo", "un murale per un evento specifico", "Disegneremo un pareggio tra tutti".

Quindi distribuire i dipinti e la carta. È possibile stabilire il tempo per l'esecuzione o che l'attività termina quando tutti hanno finito.

Alla fine, viene approvato un dibattito di gruppo per valutare il risultato finale.

• Variante 1: L'attività deve essere svolta in tutto il silenzio, possono essere lasciate qualche minuto prima per decidere cosa vogliono fare e come si organizzeranno.
• Variante 2: Ogni membro farà la propria parte separatamente o per sottogruppi. Dopo il tempo stabilito, tutte le parti sono messe in comune e si attaccano alla carta.

4. Gestisco il mio film

- Obiettivi:

1. Sviluppare l'immaginazione senza alcun limite.
2. Favorire l'ascolto attivo e lo scambio di opinioni tra colleghi.

- Tempo richiesto: circa un'ora.

- Dimensione del gruppo: Medium, circa 15 persone.

- Posto: ampio spazio in cui i partecipanti possono essere seduti in cerchio e dove hanno supporto per scrivere.

- Materiali necessari: foli, penna e una tavola con un marcatore o un gesso.

- Passi da seguire:

La persona che dirige l'attività chiede ai membri del gruppo di sentire un cerchio, distribuisce un folio e una penna a ciascuno. Successivamente, spiega che immaginano di essere un famoso regista e che stanno pensando al loro prossimo film.

Per fare questo, devono pensare al genere (dramma, musical, thriller, romantico, commedia, ecc.) e ciò che gli attori provengono. Possono scegliere attori che sono morti e anche persone del gruppo.

Sono lasciati tra 10 e 15 minuti per sviluppare la storia. Possono prendere appunti sulla carta.

Dopo il tempo, uno per uno devi commentare quello che ti è successo. È importante che, durante questo periodo, altri tace e ascoltano il loro partner. Inoltre, la persona che dirige l'attività può prendere appunti su una scheda in modo che tutti possano vederlo.

Quando i registi hanno parlato del loro film, tra cui sceglieranno la storia che gli piace di più. Può essere un completo, o elementi e caratteristiche di ciascuno dei due esposti e crearne uno in comune.

Se è rimasto il tempo, è possibile fare una rappresentazione teatrale della storia.

 5. Creatività bloccata

- Obiettivi:

1. Promuovere la perseveranza quando viene svolto un lavoro di squadra che cerca creatività.
2. Sviluppare resilienza.
3. Rafforzare i legami e le relazioni tra i partecipanti.

- Tempo richiesto: Circa 30 minuti.

- Dimensione del gruppo: Tra le 10 e le 15 persone.

- Posto: Grande spazio in cui i membri del gruppo possono sedersi in un cerchio.

- Materiali necessari: Nessuno in particolare.

- Passi da seguire:

Il facilitatore del gruppo introdurrà un argomento da discutere. Può essere una vera circostanza o una situazione ipotetica. Questo dipenderà dal gruppo e dall'obiettivo.

Il facilitatore incoraggerà e motiverà tutti i membri a partecipare e danno la loro opinione.

Improvvisamente, quando una persona espone il suo punto di vista, un altro partner (che è informato in anticipo) inizia a confutare gli argomenti di qualcuno in particolare.

Dopo alcuni minuti, potrebbero essere successe due cose: che la conversazione è stata stagnante o che altri colleghi hanno cambiato la deriva.

Dopo un po ', il Dynamizer chiede come si è sentito con le interruzioni del suo partner.

Il dinamizzatore dirige il dibattito ed extrapola questa situazione alle circostanze di questo tipo che si verificano nella vita quotidiana.

6. Invenzioni sottosopra

- Obiettivi:

1. Promuovere l'immaginazione.
2. Avere un tempo rilassato.

- Tempo richiesto: Circa 30 minuti.

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- Dimensione del gruppo: piccolo, tra 5 e 8.

- Posto: Camera larga o classe.

- Materiali necessari: foli, penna e una tavola con un marcatore o un gesso.

- Passi da seguire:

Il facilitatore spiega che oggi tutti saranno inventori. Ad esempio, le invenzioni che hanno cambiato la vita quotidiana dell'essere umano possono essere spiegate. Qualcosa di semplice come un bastone con un mocho alla sua fine, ha risparmiato molti problemi alla schiena per strofinare il terreno.

L'handicap è che questi inventori dovranno inventare cose non utilizzate. Ad esempio, una spazzola per capelli che produce più nodi. Lasciano qualche minuto per ogni partecipante a pensare, separatamente e poi, dovrà spiegarlo ai loro coetanei.

• Nota: È importante applaudire i risultati di tutti i partecipanti e incoraggiarli ad essere il più creativi possibile. In questa attività, le risate sono assicurate.
• Variante: Se la dimensione del gruppo è molto grande, invece in un individualmente, può essere fatto con coppie o trio.

7. Il gruppo di plastilina

- Obiettivi:

1. Analizzare il momento in cui è il gruppo.
2. Stimolare la creatività individualmente.

- Tempo richiesto: Circa 60 minuti.

- Dimensione del gruppo: circa 20 persone.

- Posto: Camera larga o classe in cui puoi lavorare in gruppo, con tavoli e sedie.

- Materiali necessari: 20 chili di plastilina, approssimativamente e un tavolo che supporta quel peso.

- Passi da seguire:

Il Dynamizer introduce le dinamiche che spiegano che il gruppo sta attraversando una serie di situazioni durante il suo percorso. Questa presentazione può essere illustrata con situazioni concrete che sono avvenute e momenti attraverso i quali il gruppo è passato.

A quel tempo, rappresenteranno ciò che il gruppo sta attraversando una scultura di plastilina. Verrà data la plastilina in un blocco sul tavolo.

Hanno quindi 30 minuti per modellare la scultura, ma non dovrebbero parlare durante quel periodo. Possono scolpire il gruppo plastiline o prendere un pezzo e lavorarlo singolarmente, quindi unirlo al resto. Possono anche annullare ciò che un altro partner ha fatto, ecc. L'importante è che ottengano tutta la loro creatività.

Dopo il tempo, analizzeranno la scultura ottenuta e verrà sollevato un dibattito in cui i membri esprimono come hanno sentito l'attività e se sono soddisfatti del risultato finale.

Inoltre, se hanno svolto il lavoro individualmente o coordinato con altri colleghi, se hanno ritenuto che il loro lavoro è stato rispettato da altri, ecc. Per questo dibattito, è molto importante che la persona che dirige l'attività sia consapevole e prenda atto delle cose che sembrano più significative per poterle affrontare durante quel periodo.

8. Poesia comune

- Obiettivi:

1. Crea una poesia o una storia che identifica il gruppo.
2. Favorire il rispetto tra i colleghi.

- Tempo richiesto: Circa 30 minuti.

- Dimensione del gruppo: 10 persone, ed è importante che si conoscano tra loro.

- Posto: camera o classe in cui sono comodi.

- Materiali necessari: Ardesia con gesso o marker e lettore musicale.

- Passi da seguire:

La persona che dirige l'attività spiega che creeranno una poesia o una storia comune. Per fare questo, metti alcune parole sul consiglio, più o meno a seconda dei partecipanti. Se si tratta di un gruppo molto ampio, verranno scelti i partecipanti casuali.

A ogni partecipante viene assegnata una parola, ma viene detto cosa è quando arriva il suo turno. Quando è il turno di una persona, la parola viene detto e la musica rilassante viene riprodotta per circa mezzo minuto.

Dopo questo tempo, ferma la musica e ha chiesto quale frase si verifica con quella parola. Le frasi sono valutate sul tabellone mentre si verificano.

Può servirti: comunicazione di gruppo: caratteristiche, elementi, esempi

Quando la poesia o la storia è finita, viene recitato tra tutti e viene registrato in modo che diventi un altro elemento dell'identità del gruppo.

 9. Saluti

- Obiettivi:

1. Produrre saluti creativi, diverso dal comune.
2. Perdere il senso di vergogna.
3. Avere un tempo rilassato.
4. Affidamento relazioni tra colleghi.

- Tempo richiesto: Circa 40 minuti.

- Dimensione del gruppo: medio, tra 15 e 20 persone.

- Posto: Camera larga o classe, senza mobili. Può anche essere fatto all'aperto.

- Materiali necessari: Nessuno in particolare.

- Passi da seguire:

Mentre si trova in piedi e formando un cerchio, il Dynamizer spiega che si saluteranno. Inizialmente possono essere realizzati esempi di saluti, come hippy, come Boy-Scout, Etc-Etc, ecc.

Successivamente, lasciano qualche minuto in modo che possano salutarsi come vogliono, essere creativi e senza timore di essere giudicati dagli altri.

Quindi, e dopo il tempo stabilito o quando il facilitatore termina l'attività:

• Variante: Lascia che i partecipanti escano, uno per uno, per salutare i loro compagni di classe e il resto imita.

10. Alla ricerca di una soluzione a un problema

- Obiettivi:

1. Trova soluzioni in modo creativo e creativo.
2. Promuovere il corretto funzionamento dell'attrezzatura.

- Tempo richiesto: Circa 40 minuti.

- Dimensione del gruppo: Medio, circa 20 persone.

- Posto: Camera larga o classe dove possono lavorare seduti.

- Materiali necessari: Folli e penna.

- Passi da seguire:

L'animatore dinamico spiega che dovrebbero cercare la soluzione creativa a un problema e che deve essere preso in consenso. Tutti i membri del gruppo devono prestare attenzione al processo di discussione perché lo analizzeranno in seguito. Si formano sottogruppi.

Successivamente, il problema che deve essere risolto dai sottogruppi e per i quali hanno dieci minuti:

“Anni fa, un commerciante di Londra doveva una grande somma di denaro a una persona che ha fatto un prestito. Questa persona si innamorò della bella figlia del commerciante. Quindi ha proposto un accordo. Ha detto che avrebbe annullato il debito mercantile se avesse sposato la figlia. Sia il commerciante che sua figlia erano terrori. La persona che gli aveva prestato il denaro proposto per lasciare la soluzione nelle mani del caso.

Per fare questo, ha suggerito di posizionare una pietra bianca e nera all'interno di un sacchetto di denaro vuoto, la ragazza dovrebbe prendere una delle due pietre. Se avesse eliminato la pietra bianca, rimarrebbe con il padre e il debito sarebbe perdonato. Nel caso opposto, se avesse eliminato il nero, lo avrebbe sposato e se si fosse rifiutato di avere una pietra, il commerciante sarebbe stato imprigionato e lei finirebbe per morire di fame.

Hanno finito per accettare e il creditore si accovacciò per prendere due pietre e, nel farlo, si nascondevano due pietre nere e le misero nella borsa per il denaro, ma fu visto dalla ragazza. Quindi chiese alla ragazza di prendere una pietra ".

Per sottogruppi, devono trovare la soluzione che la ragazza ha ideato per continuare in compagnia di suo padre e annullare il debito. Lasciano qualche minuto per pensarci per sottogruppi, e poi viene reso un dibattito tra tutti.

Quando il facilitatore lo stima appropriato, conta la soluzione, che è la seguente: “La ragazza ha messo la mano nella borsa e ha rimosso una pietra. Tuttavia, come negligente, la lasciò cadere lungo la strada, perdendo se stesso tra gli altri.

Ci scusiamo per la sua disattenzione, la ragazza ha detto: "È facile conoscere il colore che ho preso, devo solo disegnare la pietra che rimane". Tirando fuori la pietra che era, lo mostrò a tutti e disse felice: "Quello che ho tirato fuori era La Blanca" ".