Caratteristiche dello sport scolastico, obiettivi, metodologia, esempi

Lui Sport scolastico o Educational si riferisce a quelle attività fisiche, sportive, formative e ricreative (giochi) che vengono praticate all'interno dei processi pedagogici come complemento allo sviluppo educativo dei giovani a scuola. 

Lo sport nelle scuole si ispira a principi come compagnia, gioco pulito, pratiche di vita sana, inclusione, rifiuto della violenza, socializzazione, ecc.

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Al momento, l'attività sportiva è un fenomeno culturale dell'espansione sociale e costituisce un mezzo motivante per l'attività fisica umana; Questa influenza ha permesso di integrare lo sport nell'educazione fisica scolastica.

Gli insegnanti di educazione fisica possono attuare giochi sportivi a breve termine come complemento all'interno della classe o organizzarsi insieme ad associazioni di genitori, allenatori o gruppi arbitrali giochi sportivi interscholari (tra diverse scuole) per promuovere la cultura dello sport e l'uso produttivo del produttivo Uso del tempo libero.

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Caratteristiche

- Ha un carattere ricreativo: come tutti gli sport nei suoi diversi orientamenti, gli sport scolastici sono nati come gioco. 

- Non implica sempre l'attività fisica: la pratica degli sport scolastici nella maggior parte delle definizioni è considerata un'attività fisica, tuttavia ci sono attività che non implicano attività fisica e sono definite come sport, come gli scacchi.

- Ha regole: si basa su principi e istruzioni per dirigere l'attività e la sua corretta realizzazione. 

- È governato dalle istituzioni scolastiche: gli sport scolastici nascono nell'ambito dei programmi educativi delle scuole, quindi è governato e pianificato da loro.

- È più sport che competitivo: lo scopo principale degli sport scolastici è che il giovane conosce e sviluppa la pratica di varie modalità in base alla loro volontà e attitudine fisica, pertanto, la competitività non è valutata.

Fa parte dell'educazione fisica: gli sport scolastici fanno parte dei programmi di educazione fisica nelle scuole come complemento ad altri esercizi motori. 

- Viene effettuato all'interno e all'esterno dell'istituzione scolastica: gli sport scolastici sono generalmente praticati nelle sessioni di educazione fisica, tuttavia, è anche praticato al di fuori delle istituzioni come parte delle attività previste dalla scuola nelle ore corrispondenti alla classe.

Obiettivi

- Favorire l'acquisizione di abitudini sane: l'insegnamento del contenuto concettuale e i benefici dello sport sono implementati per incoraggiare le abitudini relative all'attività fisica.

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- Allena l'attitudine fisica: sono implementate metodologie che favoriscono l'apprendimento delle abilità e delle abilità sportive.

- Contribuire al miglioramento delle capacità fisiche: attraverso la pratica degli sport scolastici è possibile addestrare e fornire le basi per lo sviluppo di capacità fisiche come resistenza, forza, ecc.

- Genera interesse per la continua pratica dello sport: dalle istruzioni scolastiche sullo sport fisico e mentalmente, alcuni studenti si interessano a praticare lo sport al di fuori delle ore di lezione.

- Insegnamento di integrazione e lavoro di squadra: gli sport scolastici consistono principalmente nel lavoro di squadra, attraverso la pratica, è possibile stabilire la base per la comunicazione e il coordinamento del gruppo.

- Aumenta l'autostima e l'auto -sicurezza: attraverso lo sviluppo delle attività fisiche, lo studente inizia a conoscere le loro abilità e capacità fisiche, psicologiche e sociali.

- Insegnare rispetto per gli altri: nei giochi sportivi Il rispetto per i compagni di squadra e le squadre esterne è un principio che deve sempre essere instillato.

- Insegnare rispetto per le regole e le norme: agli studenti viene insegnato che gli sport sono governati da regole e norme che devono essere soddisfatte per il buon sviluppo e le corrette prestazioni delle attività.

- Contribuire allo sviluppo delle competenze strategiche attraverso la concorrenza e la cooperazione insieme.

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Vantaggi degli sport scolastici

- Consente di sviluppare abilità, abilità e atteggiamenti da una base di valori sociali dell'attività sportiva.

- Aumenta la partecipazione degli scolari e la comunicazione reciproca senza limitare i fattori.

- Promuove lo sviluppo delle competenze motorie.

- Spinge lo studente a voler giocare con gli altri senza un eccessivo desiderio di competizione.

- Promuove l'esercizio fisico come un'abitudine sana e piacevole.

- Aumenta la socievolezza e la cooperazione tra gli studenti.

- Trasmette valori e conoscenze attraverso l'intervento pedagogico da parte dell'insegnante.

Metodologia di insegnamento dello sport scolastico

- Ciò che viene insegnato

Gli studenti devono conoscere lo sport dai suoi elementi più elementari, che si ottiene implementando metodi di insegnamento che coprono contenuti concettuali, procedurali e attitudinali, sottolineando gli ultimi due aspetti denominati. 

Viene offerta la formazione di base degli elementi tecnici e tattici dello sport; L'insegnamento non si concentra su un programma specializzato in un tipo di sport, ma su una formazione multisport che consente allo studente di ottenere le basi richieste dalla pratica di qualsiasi sport.

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Gli sport scolastici sono limitati perché è implementato nelle ore corrispondenti all'educazione fisica, ciò sarebbe di circa due ore; Pertanto, vengono create tecniche di apprendimento contestualizzate in cui vengono praticati diversi elementi di sport allo stesso tempo. 

In pratica

Pertanto, ad esempio, quando l'accoglienza della palla viene insegnata nel calcio, diventa meglio e più efficace insegnando altri elementi come pass, attacco, difesa, ecc., Invece della pratica di un elemento; Questo al fine di creare un contesto in cui lo studente comprende meglio ed è più interessato all'apprendimento dello sport. 

Quando lo sport è praticato nel contesto, sono inclusi tutti gli elementi dello sport e, oltre a guadagnare tempo, gli studenti si sentiranno motivati ​​e predisposti ad apprendere, si divertiranno più e apporteranno miglioramenti molto più efficaci nelle loro prestazioni come gioco.

Un aspetto molto importante dello sport scolastico o educativo, oltre allo sviluppo delle capacità motorie, è l'insegnamento di contenuti e valori che migliorano la loro conoscenza e atteggiamento in molti aspetti.

Le procedure pedagogiche metodologiche devono essere implementate che sviluppano conoscenze sugli sport in generale, i suoi benefici per la salute fisica e mentale nello studente.

Allo stesso modo, la tolleranza, il rispetto per i colleghi, il gioco pulito, la responsabilità, la compagnia, l'autostima sana, l'atteggiamento critico, il rispetto delle regole, tra gli altri valori devono essere insegnati.

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- Come viene insegnato

Quando insegna uno sport, gli interessi dello studente devono essere presi in considerazione in primo luogo, la loro iniziativa, la loro decisione e le loro riflessioni, al fine di stabilire la metodologia di insegnamento che si adatta alle sue caratteristiche secondo una diagnosi. 

Modello tradizionale

Secondo Sánchez (1992), questo modello include tre fasi. La prima fase consiste nell'insegnamento di abilità e tecniche di base di uno sport specifico al di fuori di un contesto di gioco.

Nella seconda fase le abilità e le tecniche insegnate dalla simulazione di un gioco sono messe in pratica, in cui l'apprendimento acquisito acquisisce significato per gli studenti.

Nella terza fase sono stabilite situazioni di gioco reali per integrare le abilità negli aspetti collettivi delle squadre e aumentare la comprensione dello scopo del gioco.

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Modello strutturale

Su questo modello, Bayer (1992) definisce tre fasi di apprendimento:

- La fase di orientamento - ricerca, in cui lo studente affronta una situazione.

- La fase di abitudine - congiunzione, in questo gli studenti analizzano e comprendono il problema essenziale della situazione e inizia a cercare strategie per risolverlo

- La fase di rinforzo, che consiste nell'applicazione di strategie. 

Modello completo

Il modello completo o l'insegnamento globale, raccolto da Thorpe e altri (1986), consiste nell'insegnamento attraverso giochi modificati, in cui lo studente svilupperà conoscenze e strategie tattiche basate sulla questione di cosa fare nelle situazioni di gioco.

Modello costruttivista

"L'iniziazione sportiva nel contesto educativo dovrebbe essere insegnata attraverso modelli costruttivista che sorgono in alternativa all'insegnamento tradizionale dello sport e ai suoi approcci eccessivamente severi" Giménez (2003: 79)

Il modello costruttivista è costituito da due fasi. La prima fase consiste nell'approccio delle situazioni - normalmente nei giochi di invasione così chiamati - in cui lo studente identifica uno o più problemi, come la riduzione del tono, la riduzione e/o la modifica degli standard, ecc.

La seconda fase è dove lo studente conferma la validità delle loro risposte al problema e di conseguenza agisce per raggiungere l'obiettivo del gioco.

Esempi di sport scolastici

- Sport di squadra e cooperazione come calcio, pallavolo, basket, ecc.

- Giochi di combattimento simulati come un qualche tipo di arte marziale.

- Attività alternative come Korfball, Mazaball, Hockey e altri.

- Sport che non implicano attività fisica come gli scacchi.

- Attività sportive individuali come il nuoto, il ciclismo.

Riferimenti

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