Biografia di Stanley Hall, teorie, altri contributi

Granville Stanley Hall (1844-1924) era uno dei pionieri nel campo della psicologia negli Stati Uniti. È generalmente considerato il fondatore di movimenti così importanti all'interno di questa disciplina come la psicologia infantile o educativa, oltre ad aver svolto un lavoro fondamentale per includere le idee di Darwin e Freud all'interno dello studio della mente umana.

Sebbene inizialmente studiato per essere sacerdote negli Stati Uniti, dopo un anno in seminario decise di andare in Germania per studiare la psicologia. Il suo interesse per questa disciplina è sorto dopo aver letto il lavoro Psicologia fisiologica, di Wilhelm Wundt, che è generalmente considerato il padre della versione sperimentale di questo campo di studio.

Federico Gutekunst [dominio pubblico]

Durante gli anni successivi ai suoi studi, ha ottenuto risultati molto importanti per questo campo, tra cui ottenendo il primo dottorato in psicologia concessa negli Stati Uniti e lo sviluppo di questionari come elemento di misura all'interno dello studio dello studio sull'uomo mente. Insieme al suo team, ha sviluppato quasi 200 questionari che ha usato per studiare lo sviluppo psicologico dei bambini.

Dopo aver ottenuto il suo dottorato, Stanley Hall ha iniziato ad aumentare la psicologia accademica nel suo paese natale, fondando diverse presiezioni della disciplina e diventando il primo presidente dell'American Psychology Association, oggi considerato il principale organo di guida di questa scienza.

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Biografia

Nei primi anni

Granville Stanley Hall nacque il 1 ° febbraio 1884, in una città vicino al Massachusetts chiamato Ashfield. Lì è cresciuto in una fattoria, all'interno di una famiglia conservatrice.

Dopo la laurea al Williams College, vicino al luogo della sua nascita, entrò nel seminario teologico dell'Unione con l'intenzione di diventare sacerdote, quindi iniziò a studiare teologia.

Tuttavia, come molti altri studenti del suo tempo, è stato ispirato dal libro di Wilhelm Wundt Principio di psicologia fisiologica Per iniziare a saperne di più sul funzionamento della mente umana.

Così, iniziò a studiare psicologia all'Università di Harvard, dove incontrò William James, una delle figure più importanti di questa disciplina in quel momento.

Dopo aver conseguito il dottorato in psicologia, si rese presto conto che la disciplina era ancora molto giovane e non c'erano lavori legati a quel campo negli Stati Uniti, quindi decise di andare a Berlino per studiare all'Università della città. Lì ha incontrato Wundt, con il quale ha lavorato nel suo laboratorio per un breve periodo.

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Più tardi, tornò negli Stati Uniti e iniziò a insegnare lingua e filosofia all'Antioch College in Ohio, sebbene presto si trasferì nel suo nativo Massachusetts e divenne professore di storia e filosofia al Williams College, dove aveva ottenuto il suo laureato.

Finalmente, dopo una serie di colloqui molto prestigiosi ad Harvard e alla John Hopkins University, ha ottenuto una posizione fissa in quest'ultimo centro.

Una volta lì, nel 1883, Stanley Hall fondò quello che molti considerano il primo laboratorio di psicologia negli Stati Uniti.

Traiettoria del lavoro

Dopo aver trascorso alcuni anni alla John Hopkins University, indagando sull'istruzione relativa all'istruzione, lasciò il centro nel 1889 e divenne presidente della Clark University, da quando ha mantenuto nei successivi 20 anni. Lì, ha continuato a stabilire le basi per quella che sarebbe stata la psicologia accademica formale negli Stati Uniti.

In effetti, a causa dei loro contributi in questo campo, quando fu fondata l'American Association of Psychology (APA), i suoi membri si offrirono di diventare il primo presidente dello stesso, che Hall accettò.

Negli anni seguenti, ha continuato a promuovere la psicologia come una disciplina seria e scientifica e ha presentato relazioni con i ricercatori più importanti in tutto il mondo.

Tra le altre cose, nel 1909 Stanley Hall invitò Sigmund Freud e Carl Jung a organizzare una conferenza alla Clark University, dove continuò a esercitare come presidente. Ciò è stato fatto nonostante il fatto che le loro posizioni ideologiche siano state affrontate, come tentativo di rafforzare i legami tra la corrente americana ed europea in psicologia.

Tra i loro principali interessi all'interno dello studio della mente umana c'erano la psicologia dello sviluppo e dell'educazione. In particolare, ha trascorso molto tempo a cercare di capire i cambiamenti che si verificano nell'adolescenza, specialmente nella questione dell'aggressività.

Ad esempio, tra i suoi principali punti teorici c'è l'idea che gli uomini si aggregano più fisicamente, mentre le donne lo fanno più emotivamente.

Fino alla sua morte nel 1924, ha continuato il suo lavoro promuovendo la psicologia negli Stati Uniti. Tra i ricercatori più famosi che hanno studiato sotto il loro tutor c'erano James Cattell, John Dewey e Lewis Terman.

Teorie

Sebbene abbia studiato molte questioni diverse, la teoria più importante di Stanley Hall era quella della ricapitolazione, basata sull'idea che lo sviluppo di ogni individuo sia uno specchio di quello condotto dalla sua specie dal suo aspetto.

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L'idea principale alla base è che, sebbene alla nascita umani presentiamo a malapena differenze con altri animali, mentre sviluppiamo e con l'aiuto dell'educazione possiamo ottenere tutto il potenziale presente nella nostra specie. In questo senso, Hall si è concentrato principalmente sulla capacità di eseguire ragionamenti logici.

Sebbene questa teoria oggi sia considerata obsoleta, al momento ha suscitato un grande interesse per la psicologia dello sviluppo, che ha permesso di sviluppare più studi in quest'area.

Principalmente, Stanley Hall si è concentrato sull'indagine sui primi anni degli umani, sebbene in seguito si sia specializzato nell'adolescenza e ha anche iniziato a condurre studi sulla vecchiaia.

Fase 1: prima infanzia

Secondo gli studi di Stanley Hall, fino a circa 7 anni di vita i bambini non usano il pensiero praticamente razionale. Al contrario, si riferiscono al loro ambiente principalmente attraverso i sensi e i sentimenti, e quelli che li circondano non hanno un'influenza troppo marcata su di loro.

Per Hall, durante questi primi anni gli umani sono molto simili alle scimmie, poiché i bambini assorbono i dati mentre li percepiscono, senza passarli attraverso il filtro del pensiero razionale. Allo stesso tempo, ha ritenuto che assomigliavamo alle scimmie a causa della grande energia dei bambini e del loro rapido sviluppo fisico.

Fase 2: seconda infanzia

Stanley Hall ha segnato la fine della prima infanzia a circa 8 anni, quando il cervello dei bambini ha più o meno le stesse dimensioni di quella degli adulti.

Per questo ricercatore americano, in questo momento deve iniziare l'educazione formale; Ma era totalmente contrario al sistema esistente ai suoi tempi e dura ancora oggi.

Pertanto, Hall credeva che l'educazione dovesse concentrarsi sulla preparazione dei bambini per la loro vita adulta una volta abbandonata la scuola, invece di costringerli a memorizzare i dati e concentrarsi su argomenti come la matematica.

D'altra parte, una delle caratteristiche che Hall ha sottolineato per gli individui nella seconda infanzia è l'assenza di moralità, che li fa sì che spesso si comportino crudelmente. Ciò è dovuto alla mancanza di ragionamento logico, che sarebbe ancora in via di sviluppo.

Il lavoro di genitori ed educatori in questa fase è prendersi cura dello stato fisico del bambino, invece di concentrarsi sul tentativo di sviluppare le proprie capacità mentali.

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Fase 3: adolescenza

L'ultimo palcoscenico descritto da Hall, e quello su cui si è concentrato di più è l'adolescenza. In esso, per questo ricercatore l'aspetto principale della vita della persona è la sessualità.

Per questo motivo, lo psicologo credeva che fosse utile.

Hall ha anche studiato l'aspetto dell'aggressività in questa fase, una caratteristica molto tipica dell'adolescenza. Molti dei suoi studi si basavano su differenze innate tra i sessi, il che ha messo in discussione alcune delle sue teorie in tempi più recenti.

Altri contributi

Sebbene le loro teorie psicologiche non abbiano avuto una grande rilevanza nell'era contemporanea, la verità è che Hall era una delle figure più importanti della psicologia del ventesimo secolo a causa del loro lavoro come promotore di questa disciplina nel campo accademico.

Pertanto, il loro lavoro ha aperto le porte all'arrivo di un gran numero di ricercatori e ha gettato le basi delle discipline importanti quanto la psicologia dello sviluppo e quella delle differenze individuali (avendo studiato Cattell, uno dei più importanti pensatori di questo ramo, sotto la sua tutela).

Inoltre, ha fondato diverse riviste, ha creato il primo laboratorio di psicologia negli Stati Uniti e ha formato molti degli psicologi della prossima generazione. Infine, è riuscito a rafforzare i legami tra i principali psicoanalisti europei e i loro contemporanei americani.

Opere pubblicate

Di seguito sono riportate alcune delle pubblicazioni più importanti che Stanley Hall ha fatto per tutta la vita.

- Aspetti della cultura tedesca (1881).

- Contenuto delle menti dei bambini quando si entra in scuola (1893).

- Confessioni di uno psicologo (1900).

- Adolescenza (1907).

- Problemi educativi (1911).

- Aspetti della vita e dell'educazione dei bambini (1921).

- Senectud, l'ultima metà della vita (1922).

Riferimenti

1. "G. Stanley Hall ”in: Britannica. Estratto il 27 giugno 2019 da Britannica: Britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”in: Psicologia e mente. Estratto il: 27 giugno 2019 di Psychology and Mind: Psychology Andly.com.
3. "G. Stanley Hall "in: Psicologi famosi. Estratto il: 27 giugno 2019 da famosi psicologi: famosipsicologi.org.
4. "Biografia dello psicologo G. Stanley Hall ”a: Varywell Mind. Estratto il 27 giugno 2019 da Vrywell Mind: VarywellMind.com.
5. "G. Stanley Hall ”in: Wikipedia. Estratto il 27 giugno 2019 da Wikipedia: in.Wikipedia.org.