Livelli metacognitivi cosa e cosa sono

IL Livelli metacognitivi Si riferiscono ai diversi livelli in cui una persona può pensare ai propri processi di apprendimento. Sono i livelli di "sapere come impari".

In generale, le persone con alti livelli metacognitivi stanno svolgendo meglio attività di pianificazione, gestione delle informazioni, monitoraggio, revisione e valutazione.

Conoscere i processi metacognitivi e i loro diversi livelli è importante nei processi di apprendimento, poiché questi influenzano i processi di acquisizione della conoscenza, la loro comprensione, la loro memoria e la loro applicazione.

Comprendere i diversi livelli metacognitivi facilitano il loro controllo e la regolazione delle operazioni che portano a un migliore apprendimento.

Sebbene vi sia consenso sul fatto che il processo metacognitivo sia somministrato a livelli diversi, questi livelli non sono ben stabiliti. Autori diversi possono variare la definizione di livelli; Tuttavia, le abilità sono praticamente le stesse.

Livelli metacognitivi

Sulla base di diversi studi, è possibile trovare quattro diversi livelli metacognitivi:

Livello 1. Tacito

Le persone a questo livello sono caratterizzate dall'assenza di metacognizione o al massimo per mostrare una lieve preoccupazione per gli elementi superficiali di testi, problemi matematici o altri argomenti che devono essere appresi.

A questo livello, le persone di solito accettano qualcosa o lo respingono come capiscono o non lo capiscono.

È comune per le persone a questo livello non chiedere nulla alla conoscenza di acquisire e usare frasi come "Non so molto sulla matematica, quindi perché mi sforzo".

Livello 2. Premuroso

A questo livello, le persone sanno che ci sono strategie di apprendimento che possono facilitare il loro processo; Tuttavia, non li applicano efficacemente.

Per quanto riguarda un problema che deve essere compreso, le persone a questo livello tendono a concentrarsi sulla coerenza locale dell'argomento, ma non sanno come guardare al globale.

È comune ascoltare le persone a questo livello come "quell'argomento è facile" e "questo argomento è difficile".

Livello 3. Strategico

A questo livello, le persone sanno che ci sono strategie per l'apprendimento di una determinata materia e sono anche in grado di usarle. Queste persone possono svolgere la maggior parte dei compiti assegnati in una classe o in un lavoro con coloro che hanno familiarità.

Le persone a livello strategico hanno gli strumenti di cui possono scegliere quelli appropriati per l'interpretazione e l'acquisizione della conoscenza e il suo uso.

La capacità di osservare e comprendere la coerenza globale di un soggetto è la caratteristica delle persone a questo livello.

Le persone a questo livello possono fare commenti come "questo problema è presente all'esame? In caso contrario, per cosa lo studiamo?".

Livello 4. Premuroso

Al massimo livello metacognitivo, le persone riescono a riflettere sulla coerenza globale di un argomento e non solo lo capiscono. Per questo motivo, queste persone possono modificare questa conoscenza e giocare con essa per metterlo in relazione ad altre conoscenze.

A livello riflessivo, le persone sono buone per comprendere i problemi con coloro che non sono familiari e per imparare in contesti diversi con coloro che di solito li hanno mostrati.

Le persone a questo livello mettono in discussione tutte le conoscenze che acquisiscono. È comune sentirli dire "perché è il caso?"O" Se lo mettiamo in una situazione diversa, funziona comunque?".

Riferimenti

1. Davis L. Trascrizione: quattro livelli di studenti metacognitivi. Cambridge International Examinations