Ángel Díaz Barriga

Professor Ángel Díaz Barriga. Fonte: Angeldiazbarriga.com

Chi è Ángel Díaz Barriga?

Ángel Díaz Barriga (1949) è un rinomato professore e ricercatore messicano, evidenziato per il suo lavoro all'interno delle discipline umanistiche, sia per il suo contributo alla lingua che per il suo lavoro di insegnamento.

I suoi contributi e ricerche in didattica, valutazione educativa e curriculum hanno reso degno di diversi dottorati Honoris Causa di varie università americane. 

Barriga ha anche mantenuto un noto profilo nel campo delle discipline scientifiche, poiché ha ricoperto posizioni importanti in questo settore. Ad esempio, attualmente funge da membro dell'Accademia messicana delle scienze. 

Allo stesso modo, Díaz Barriga fa parte dell'International Francophone Association for Science Research (situato a Parigi), del Consiglio consultivo che costituisce il programma di dottorato interuniversitario nell'istruzione dell'Università di Tres de Febbraio, situato a Buenos Aires e dell'Accademia Messican Sciences.

Il suo lavoro scritto ha avuto un eccellente ricevimento e molti dei suoi testi sono stati ristampati numerose volte. 

Sono stati pubblicati attraverso istituzioni riconosciute, come UNAM e altre università, come Veracruz, Tabasco, Colima e Tamaulipas, tra gli altri.

Allo stesso modo, i loro scritti sono riusciti a raggiungere piattaforme internazionali attraverso alcune riviste provenienti da paesi come Argentina, Italia, Cile, Spagna, Uruguay, Colombia e Brasile, il che implica che il loro lavoro è stato tradotto e ha affrontato le questioni universali, che contribuiscono al carattere sociale che ha tutta la disciplina pedagogica.

Si ritiene che i contributi e la ricerca di questo autore si siano concentrati su tre aree principali: il curriculum, la didattica e la valutazione educativa.

Per Barriga, la base dei suoi fondamenti è nel fatto che l'educatore, come entità di formazione, ha la responsabilità di costruire proposte metodologiche.

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Biografia di Ángel Díaz Barriga

Nascita e studi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales è nato a Coahuila, in Messico, il 17 gennaio 1949. Fin da giovane era interessato alla conoscenza e all'istruzione, sebbene la sua prima inclinazione professionale sia andata alla psicologia. Ma poi ha scoperto che la pedagogia era davvero ciò di cui era appassionato.

Ha condotto i suoi primi studi nella normale istituzione superiore, situata nella sua città natale, dove si è laureato come professore.

Successivamente, ha iniziato a insegnare alla facoltà di filosofia e lettere della National Autonomous University of Mexico (UNAM). Da allora si è dedicato a pubblicare le sue opere e alimentare il suo curriculum come accademico.

Ha ricevuto fino ad ora cinque Honoris Causa da diverse università: National University Lomas de Zamora e University of Buenos Aires (Argentina), Università di Colima, Università autonoma di Tlaxcala, Università autonoma della Baja California e Università autonoma di Querétaro (Messico).

Studi, idee e argomenti

Ángel Díaz Barriga ha un dottorato in pedagogia e i suoi studi su questo ramo sono stati rivoluzionari perché mettono in discussione i metodi pedagogici tradizionali.

Ad esempio, era normale che l'attenzione fosse diretta alle note dello studente e non all'apprendimento correttamente acquisito. Questa è una delle caratteristiche criticate da Barriga.

Allo stesso modo, per questo insegnante la valutazione educativa funziona come mezzo di controllo da esercitare non solo sugli studenti, ma anche sugli insegnanti.

In effetti, uno dei suoi argomenti è che l'esame degenera l'apprendimento, poiché, se non portato con cautela e revisione obiettiva, diventa un'esperienza di induzione e non.

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In altre parole, per gli esami di Ángel Díaz sono solo una richiesta sociale che non rappresenta la vera conoscenza che lo studente ha acquisito.

Come si presume, questi tipi di dichiarazioni erano piuttosto controversi nel campo educativo, specialmente nei primi anni del loro lavoro come insegnante e ricercatore.

Barriga propone che dovrebbero essere apportate cambiamenti contundenti all'interno dell'insegnamento pedagogico nei paesi dell'America Latina, poiché i metodi tradizionali non possono dare dimensioni in un mondo così globalizzato.

L'autore stabilisce che attualmente non ci sono solo lacune notevoli che separano generazioni, ma ci sono anche lacune tecnologiche, il che implica che i metodi tradizionali sono più obsoleti che mai.

Barriga scommette su un rinnovamento del curriculum che si adatta alle esigenze particolari di ogni generazione.

Díaz Barriga Works

Ángel Díaz Barriga ha scritto un numero considerevole di opere, tutte molto acclamate e riprodotte. Uno dei suoi primi saggi è Tesi per una teoria della valutazione e i suoi referral all'insegnamento, lavoro che è stato molto replicato.

Nei suoi inizi, Barriga ha suscitato scalpore con le loro nuove proposte, poiché hanno acuto i sistemi di insegnamento tradizionali.

Tuttavia, mentre i tempi stavano cambiando e che le strutture messicane erano modernizzate, il lavoro di questo autore divenne sempre più in vigore e rilevante.

Impatto della valutazione sull'istruzione superiore messicana. Uno studio nelle università pubbliche statali

È stato pubblicato da UNAM nel 2008 e le copie di questo lavoro sono state esaurite in soli tre mesi dopo la sua pubblicazione.

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Per essere in grado di eseguire questo testo, il medico aveva l'aiuto di Anuies (National Association of Universities and Institutions of Higher Education). Inoltre, un fatto interessante è che la maggior parte delle persone che hanno acquisito questa copia erano funzionari pubblici.

In questo importante libro l'autore afferma che l'esistenza di una valutazione disumana è inaccettabile, che reifica le relazioni e le spoglia delle loro qualità particolari.

Barriga stabilisce che oggi la società consiste solo su quei numeri che esprimono il mercato, il controllo e l'opportunismo, dove predomina solo "I" e non c'è spazio per una valutazione autentica dell'individuo.

Altri testi importanti

Barriga ha anche pubblicato altri testi di uguale importanza:

- Didattica e curriculum: convergenza nei programmi di studio (1985),

- I programmi di insegnante e scuola: istituzionale e didattico (1995),

- Didattica e curriculum (1998),

- L'insegnante in riforme educative: soggetto o esecutore di progetti stranieri (2001),

- Curriculum: tra utopia e realtà (2015),

- Metodologia della ricerca educativa (2015).

Riferimenti

1. Ibarra, e. (2009). Impatto della valutazione sull'istruzione superiore messicana: valutazione e dibattiti. Recuperato dalle pubblicazioni.Anuies.MX
2. Ureña, j. (S.F.). Ángel Díaz Barriga, referente dell'educazione in Messico. Recuperato da Conaytprense.MX