I 20 stili di apprendimento più comuni

Ci sono diversi stili di apprendimento che rispondono a diversi modi di percepire ciò che ci circonda. Dal punto di vista neuroscienziato, ogni persona, alla nascita, porta con sé un singolo cervello, che è modellato con le loro esperienze.

Mentre tutti gli esseri umani condividono caratteristiche neurobiologiche cerebrali, i nostri gusti, tendenze ed esperienze dettano il modo in cui le reti neurali si collegano tra loro e ci rendono unici, allo stesso modo in cui abbiamo impronte digitali o linee delle mani diverse.

In questo senso, i vari stili di apprendimento sono i modi in cui ogni persona impara più e meglio. In un ambiente educativo, l'insegnante o l'insegnante deve tenere conto di queste differenze e combinare varie strategie di insegnamento in modo che il processo di apprendimento dell'insegnamento sia ottimale e di successo.

Gli stili di apprendimento sono una combinazione di alcuni fattori interni che consentono a una persona di interagire con il proprio ambiente, perceparlo e rispondere a determinati stimoli educativi.

In altre parole, abbiamo tutti vari modi per imparare e affrontiamo le conoscenze dalle proprie capacità, gusti e atteggiamenti.

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Stili di apprendimento principali

Psicopedagogia e psicologia sono le discipline che sono state interessate ai processi di apprendimento e come adattare le linee guida educative in modo che gli studenti possano imparare meglio.

Ci sono cinque stili principali che sono raggruppati in una prima classificazione che potremmo chiamare sensoriale: stili uditivi, visivi, cinestetici, verbali e multimodali. Questa classificazione si basa sul fatto che ogni persona ha un significato con cui ci cattura meglio ciò che lo circonda.

Tuttavia, bisogna chiarire che ce ne sono molti di più e che gli esseri umani, in misura minore o maggiore, condividono una combinazione di due o più stili.

Uditivo

Che ha una tendenza in stile uditivo a imparare meglio l'udito

Lo stile uditivo è quello in cui la persona ricorda meglio e impara molto di più quando ascolta di quando legge. Le funzionalità che puoi presentare sono le seguenti:

Preferisci ascoltare la lettura. E se devi leggere, lo fai ad alta voce. Parla con te stesso quando rivedi. Ha facilità per le lingue e la musica.

Molte persone registrano le spiegazioni e poi le usano per studiare. Hanno la tendenza a seguire correttamente le spiegazioni orali, preferiscono studiare in gruppo perché i dibattiti e le discussioni sono facilitati. Di solito presentano prestazioni migliori negli esami orali.

Hanno una memoria uditiva altamente sviluppata. Sono studenti che prestano attenzione nelle classi, imparano molto meglio attraverso discussioni e dibattiti e prestano maggiore attenzione a film, canzoni, video, colloqui, ecc.

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Visivo

Con lo stile visivo le immagini sono fissate di più. Ecco perché è comune per gli studenti sottolineare le idee principali

È lo stile di coloro che imparano di più con le immagini. Preferisce vedere: è più facile imparare con disegni, grafica, fotografie, ecc. Stabilire associazioni attraverso la visualizzazione.

Risponde meglio negli esami scritti. Gli piace preparare riassunti, schemi; Sottolinea, scrivi sui margini dei libri e prendi appunti attivamente.

Cinestetico

Lo stile cinestetico ha bisogno di pratica e movimento

È lo stile di apprendimento di chi preferisce la pratica: impara di più leggendo, vedendo o ascoltando. Le persone cinestetiche sono tattili, cioè attraverso sensazioni che catturano meglio le informazioni.

Si muovono quando studiano: camminano da un posto all'altro, si alzano, ecc.; Preferiscono studiare in un gruppo e rispondere molto di più agli esami pratici e di laboratorio.

Verbale (o alfabetizzazione)

Con lo stile verbale imparano meglio la lettura

È lo stile di colui che preferisce leggere e ricordare meglio ciò che hanno imparato. Gli piace leggere prima di ascoltare, l'approccio all'apprendimento lo fa attraverso i testi.

Gli piace anche scrivere note e sintesi.

Multimodale

È uno stile che presenta una combinazione di diversi gruppi. In effetti, quasi tutte le persone hanno caratteristiche di due o più stili, senza evidenziare nessuno.

Ad esempio, agli studenti a cui piacciono le pratiche di laboratorio (cinestetica) ma anche imparano con le immagini (visiva).

Stili di apprendimento in base alle caratteristiche personali

Risorsa

Questo stile caratterizza le persone che partecipano attivamente. Sono creativi, improvvisano, vengono coinvolti nell'ambiente, ad esempio, per esempio, amano imparare cose nuove e non temono nuove conoscenze. Di solito sono entusiasti e aperti. Sono quelli che agiscono per primi e pensano più tardi.

Teorico

Lo stile teorico riflette coloro che sono metodici, critici, analitici, disciplinati; Usano la logica. Gli studenti con questo stile di solito basano il loro apprendimento sul pensiero sequenziale: "Il passaggio 1 precede il passaggio 2". Sono schematici e obiettivi.

Premuroso

Lo stile di coloro che osservano, analizzano, riflettono. Sono persone pazienti e prudenti. Gli studenti riflessivi di solito analizzano molte soluzioni allo stesso problema e li vedono da diversi angoli.

Pragmatico

Questo stile comprende persone realistiche e oggettive. Di solito sperimentano e sono spesso molto specifici ed efficaci per svolgere le loro attività. Provano idee, confrontano ma sempre basati sulla realtà: le conclusioni astratte le lasciano da parte.

Stili di apprendimento per dimensioni

Sensoriale

Gli studenti tendono ad essere pratici, preferiscono risolvere i problemi con processi ben definiti. È correlato allo stile pragmatico perché le persone sensoriali sono anche basate sulla realtà, quantificabili e osservabili. A loro piace la sperimentazione (ad esempio, laboratori pratici di biologia, chimica o fisico).

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Lo stile di apprendimento sensoriale richiede pratiche, quindi chi lo presenta impara meglio nei laboratori e in tutte le attività pratiche.

Intuitivo

Preferiscono problemi astratti, a loro non piace memorizzare i dati che non hanno contenuti significativi per loro, non amano i calcoli ripetitivi. Amano scoprire nuovi modi per vedere le cose. Sono persone molto creative.

Stili di apprendimento per le funzionalità

Questi stili hanno a che fare con il modo in cui si sentono, il modo in cui percepiscono se stessi e il modo in cui assumono l'apprendimento.

Cognitivo

Le caratteristiche cognitive si riferiscono al modo in cui le persone organizzano, struttura e interpretano informazioni e contenuti.

In questo senso, possono essere riflessivi, pragmatici, teorici ..

Affettivo

Queste sono le caratteristiche che hanno a che fare con la motivazione di ognuna, con le proprie aspettative e con l'ambiente, nonché l'atteggiamento che gli studenti devono imparare.

Ad esempio, alcuni studenti si sentiranno calmi quando dovranno esporre un argomento ai compagni di classe e altri si sentiranno minacciati, spaventati, angosciati, ecc.

Stili di apprendimento da preferenze personali e ambientali

Preferenze sociali

Ci sono studenti che si sentono a proprio agio e preferiscono imparare con i loro compagni di classe, a loro piacciono le lezioni di gruppo, i dibattiti, le discussioni.

Ci sono altri che preferiscono studiare da soli, si concentrano meglio quando non c'è nessuno in giro.

Preferenze emotive

Questo stile racchiude il modo in cui gli studenti si avvicinano all'apprendimento: ha a che fare con la motivazione, dal momento che alcuni preferiscono l'apprendimento volontario e altri pressioni. Cioè, imparano meglio in un modo o nell'altro.

Preferenze ambientali

Le preferenze ambientali si riferiscono al modo in cui l'ambiente rende l'apprendimento più favorevole. Molti studenti scelgono la musica per studiare e quindi conservare meglio ciò che studiano. Altri piace il silenzio; altri di ambienti naturali, o davanti alle finestre della luce, ecc.

Stili di apprendimento mediante interazione sociale

Competitivo

Sono quegli studenti che imparano a battere gli altri. Competono con tutto con i loro compagni di classe, vogliono avere la migliore qualifica ed essere i protagonisti nelle classi.

Collaborativo

Imparano di più quando condividono idee e conoscenze e collaborano in classe sia con l'insegnante che con i loro compagni di classe. Vieni a imparare come qualcosa di interessante.

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Dipendente

Gli studenti in questo stile hanno bisogno dell'insegnante per dire loro cosa fare. Le indicazioni seguono rigorosamente e di solito non vanno oltre.

Indipendente

Questo stile è uno di coloro che cercano più informazioni, si sentono grande curiosità e amano sentirsi motivati ​​a imparare.

Come vengono elaborate le informazioni

Herrman Quadrants. Fonte: elaborazione propria, @azualities

Psicologia e psicopedagogia hanno stabilito queste varie classificazioni degli stili di apprendimento in base al modo in cui il cervello deve elaborare le informazioni ricevute. Il ricercatore nordamericano Ned Herrman (1922-1999) ha stabilito una classificazione di ciò che è noto come "Dominanza cerebrale".

Pertanto, sulla base di studi precedenti che hanno diviso il cervello in emisfero sinistro e destro e cervello corticale e limbico, ha sviluppato una sfera con quattro quadranti, che ciascuno rappresentava i diversi modi di pensare, creare, apprendere, recitare, analizzare e vivere nel mondo e con altri che hanno tutte le persone.

Il modello di dominio cerebrale vuole spiegare come i quadranti influenzano direttamente gli stili di apprendimento, poiché ogni area risponde in modo diverso agli stimoli. I quadranti sono i seguenti:

Sinistra corticale

La parte cerebrale che analizza. Coloro che hanno una tendenza a questo quadrante sono logici, critici, sperimentano solo tutte le condizioni sotto controllo. Le informazioni devono essere presentate con basi logiche e pratiche.

Sinistro limbico

È la parte che organizza, quella che pianifica, crea sequenze, ecc. La tendenza di questo quadrante è presentata in persone introverse, conservative, eccessivamente ordinate. Non improvvisano, a loro piace seguire le linee guida.

A destra limbica

È la parte del cervello che comunica; È affettivo. Le persone con una tendenza di questo quadrante tendono ad essere estroverse, sono interessate, chiedono e rispondono, di solito non sono individualiste.

Imparano per piacere, ciò che si traduce per farlo fuori classe (con visite didattiche, per esempio). Hanno bisogno di stimoli per aumentare l'interesse.

Giusto corticale

È la parte del cervello coinvolta nell'integrazione e nella generazione di strategie. Coloro che hanno una tendenza a questo quadrante sono persone che amano indagare, creative. Hanno una visione molto chiara di ciò che vogliono.

Amano le idee originali e rifiutano la monotonia o la routine, per ripetizione.

Herrman ha sviluppato un test di 120 domande con situazioni quotidiane, di lavoro, accademico o ricreativo per individuare il quadrante di una persona in relazione al dominio del cervello.

I risultati hanno indicato che circa il 60% di quegli intervistati aveva un doppio dominio e uno stile di pensiero che si trovava in due quadranti; Il 30% aveva persino un triplo dominio e uno stile di pensiero multiplo, e solo il 6% era in un unico sistema di dominio.

Queste informazioni possono tradurre che circa il 94% aveva più di un dominio cerebrale. Lo stesso succede a tutti.